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2011年教師資格小學(xué)教育學(xué)試題第五套

第 1 頁:試題
第 3 頁:答案

  一、單項選擇題(本題共18小題,每題只有一個正確答案,多選、錯選、不選均不得分。每小題2分,共80分。)

  1.17世紀被認為是教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的開始的著作是( )。

  A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

  B.凱洛夫的《教育學(xué)》

  C.康德的《大教育論》

  D.沛西的《教育原理》

  2.“五四”運動前后,著名教育家( )來華講學(xué),此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。

  A.桑代克

  B.蓋頓

  C.杜威

  D.克伯屈

  3.德育過程的主要矛盾是( )。

  A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

  B.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾

  C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾

  D.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

  4.人的身心發(fā)展的源泉和動力在于( )。

  A.遺傳因素

  B.環(huán)境因素

  C.教育活動

  D.個體因素

  5.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)展具有( )。

  A.順序性和階段性

  B.不均衡性

  C.穩(wěn)定性和可變性

  D.個別差異性

  6.為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來,教育家提出了( )。

  A.系統(tǒng)性原則

  B.啟發(fā)性原則

  C.量力性原則

  D.理論聯(lián)系實際原則

  7.課程目標有五個方面的規(guī)定性,它們是時限性、具體性、預(yù)測性、( )。

  A.操作性和指導(dǎo)性

  B.指導(dǎo)性和靈活性

  C.工具性和基礎(chǔ)性

  D.操作性和靈活性

  8.學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校學(xué)生發(fā)展興趣及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于( )。

  A.地方課程

  B.國家課程

  C.校本課程

  D.學(xué)科課程

  9.德育評價強調(diào)學(xué)校、社會、家庭的全方位評價和對學(xué)生品德綜合素質(zhì)的整體評價,這是德育評價的( )要求。

  A.過程性

  B.多元化

  C.客觀性

  D.質(zhì)性化

  10.在當前班級管理實踐中,有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多:一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式,二是“( )”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

  A.學(xué)生中心

  B.德育中心

  C.集體中心

  D.教育中心

  11.世界上最早研究教學(xué)法的書是( )。

  A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

  B.柏拉圖的《理想國》

  C.斯賓塞的《教育論》

  D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

  12.不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)屬于( )。

  A.教育目的

  B.教育目標

  C.教育方針

  D.教學(xué)目標

  13.學(xué)校管理的基本途徑是( )。

  A.教學(xué)

  B.溝通

  C.教勞結(jié)合

  D.協(xié)調(diào)

  14.不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制,凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動都可以創(chuàng)造條件組織開展,說的是課外活動的( )特點。

  A.靈活性

  B.開放性

  C.興趣性

  D.自主性

  15.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的( )。

  A.社會權(quán)利客體的獨立地位

  B.社會權(quán)利主體的非獨立地位

  C.社會權(quán)利主體的獨立地位

  D.社會權(quán)利客體的非獨立地位

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鄧艷紅老師
在線名師:鄧艷紅老師
首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔任《教育學(xué)》、《課程...[詳細]
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