2011四川教師資格考試教育學B級沖刺題及答案(3)

　　11.對學生學業(yè)的評價和課程本身進行研究和分析，以判斷其價值和適宜性，為提高教育質(zhì)量提供科學的、客觀的依據(jù)。這是指( )。

　　A.課程評價

　　B.課程標準

　　C.課程實施

　　D.課程計劃

　　12.看到了學科知識的發(fā)展價值，看到了現(xiàn)代社會知識劇增所帶來的社會知識增長的無限性與個體知識增長的有限性之間的矛盾，但對于經(jīng)驗、心理邏輯、實用性有所忽視。這反映的是( )。

　　A.學習者中心課程

　　B.知識中心課程論

　　C.社會中心課程論

　　D.后現(xiàn)代主義課程論

　　13.以杜威為代表的經(jīng)驗主義課程理論認為，以學科為中心的傳統(tǒng)課程不足取，課程的組織應考慮到心理發(fā)展的次序以利用兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗和能力，也就是課程的組織應( )。

　　A。心理學化

　　B.知識化

　　C.綜合化

　　D.分科化

　　14.任何社會文化中的課程，事實上都是該社會文化的反映，學校教育的職責是要再生產(chǎn)對下一代有用的知識和價值。這反映的課程定義為課程即( )。

　　A.學習經(jīng)驗

　　B.教學科目

　　C.文化再生產(chǎn)

　　D.社會改造的過程

　　15.第一個提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是( )。

　　A.盧梭

　　B.夸美紐斯

　　C.康德

　　D.赫爾巴特

　　16.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有( )。

　　A.管理能力

　　B.控制能力

　　C.教育能力

　　D.研究能力

　　17.做好后進生工作，在班主任的個別教育工作中處于( )。

　　A.次要地位

　　B.首要地位

　　C.中心地位

　　D.跟先進生一樣的重要

　　18.我國奴隸社會的教育內(nèi)容是( )。

　　A.四書五經(jīng)

　　B.六藝

　　C.自然科學

　　D.生產(chǎn)技能

　　19.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)( )。

　　A.教育觀念現(xiàn)代化

　　B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

　　C.教育管理現(xiàn)代化

　　D.人的現(xiàn)代化

　　20.教育制度的主體是( )。

　　A.教育規(guī)范

　　B.學制

　　C、教育體制

　　D.國家

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