2011年教師資格考試《教育學(xué)》同步試題及答案(6)

　　典型真題評(píng)析：

　　1.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于( )。

　　A.逆向遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.正遷移

　　【評(píng)析】答案為C。正遷移指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。負(fù)遷移也稱干擾。指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。順向遷移：先前的學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的影響。逆向遷移：后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的遷移。

　　2.聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的( )。

　　A.定勢(shì)現(xiàn)象

　　B.遷移現(xiàn)象

　　C.記憶現(xiàn)象

　　D.創(chuàng)造性

　　【評(píng)析】答案為B。遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響�；蛄�(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象。“聞一知十”、“觸類旁通”就是典型的遷移形式。

　　同步訓(xùn)練題：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。被稱為( )。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　2.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )。

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

　　C.相同要素說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　3.按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為( )。

　　A.水平遷移與垂直遷移

　　B.正遷移與橫向遷移

　　C.普通遷移與特殊遷移

　　D.順向遷移與逆向遷移

　　4.從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看�！皽毓识�知新”屬于( )。

　　A.順向負(fù)遷移

　　B.逆向負(fù)遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　5.會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于( )。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.縱向遷移

　　D.逆向遷移

　　6.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　7.一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為( )。

　　A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用

　　B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用

　　C.分析概括作用

　　D.相同要素作用

　　8.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象( )。

　　A.舉一反三

　　B.聰明過(guò)人

　　C.思維敏捷

　　D.物以類聚

　　9.下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是( )。

　　A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)

　　B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)

　　C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)

　　10.心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有( )。

　　A.積極作用

　　B.消極作用

　　C.既有積極也有消極作用

　　D.沒(méi)有作用

　　11.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )。

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.相同要素說(shuō)

　　C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　12.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是( )。

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.共同要素說(shuō)

　　C.概括原理說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　13.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.奧蘇伯爾

　　D.布魯納

　　14.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　15.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn).形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱( )。

　　A.順應(yīng)性遷移

　　B.同化性遷移

　　C.重組性遷移

　　D.水平遷移

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