2010年特崗教師招聘考試模擬預(yù)測題(小學(xué)語文六)

※答案見下頁※

　　一、知識(shí)積累與運(yùn)用

　　1. C 【解析】A.少安毋躁(shǎo);B.標(biāo)識(shí)(zhì);D.答應(yīng)(dā)。

　　2.D 【解析】A.反應(yīng)—反映;B.貌和神離—貌合神離;C.迫不急待—迫不及待。

　　3.A 【解析】巧奪天工：人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。用在此句中，不符合語境。

　　4.A 【解析】略。

　　5.D 【解析】A項(xiàng)，應(yīng)把“血壓”后的頓號(hào)改為逗號(hào);B項(xiàng)，應(yīng)把冒號(hào)改為破折號(hào);C項(xiàng)，應(yīng)把“大冤案中”后的逗號(hào)去掉，因?yàn)橛辛硕禾?hào)，就會(huì)被誤解為三人寫作的書在“大冤案中”重新見面了。

　　6.B 【解析】略。

　　7.A 【解析】①②③⑤均出自唐代人作品：①杜牧;②李白;③張志和;⑤杜甫。

　　8. D 【解析】“爆發(fā)”指力量、情緒等忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“暴發(fā)”是突然發(fā)財(cái)或得勢�！岸卮佟庇糜谄降鹊膶�(duì)象之間，表尊敬、客氣;“督促”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)�！拌b賞”：鑒定和欣賞;“鑒別”：鑒賞并辨別。

　　9.B 【解析】A項(xiàng)中“山東”指崤山以東;C項(xiàng)“關(guān)西”指函谷關(guān)或潼關(guān)以西的地區(qū);D項(xiàng)“百越”是指在我國南部和東南部越族人民的居住地區(qū)。

　　10.C 【解析】略。

　　二、閱讀下面的文字，完成 11~13題

　　11.C 【解析】“不屬于‘這個(gè)說法’”，就是對(duì)“這個(gè)說法”否定，與文意相悖。答案應(yīng)選C。

　　12.D 【解析】A“匈奴國家的起源、發(fā)展、衰落與去向”，擴(kuò)大了外延;B與題干要求不符;C缺乏“證據(jù)”，不能正確說明“起源”。

　　13.D 【解析】A最后一句缺少關(guān)鍵的修飾語“以高級(jí)政治體的形式”;缺少“似乎”，與“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出現(xiàn)”不符，絕對(duì)化。B根據(jù)原文所提供的信息，突厥人留下了許多反映突厥人相貌的雕塑和繪畫，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“張冠李戴”。C“馬的馴化和騎乘技術(shù)是在蒙古草原上獨(dú)立發(fā)展起來的可能性最大”屬無中生有，原文無據(jù)。

　　三、閱讀下面文言文，完成14~18題

　　14.B 【解析】案：通“按”，斷案判罪。

　　15.C 【解析】A,“家人”在此釋為居家之人，無官職者，即平民;B，“收視”在此釋為收殮，看顧;D,“犧牲”在此釋為古代祭祀用的牲畜。

　　16.A 【解析】B，第一個(gè)“以”為介詞，釋為用、拿;第二個(gè)“以”為連詞，表目的。C，第一個(gè)“之”為代詞，文中代“彭越”;第二個(gè)“之”為助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D，第一個(gè)“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折;第二個(gè)“而”為連詞，表因果。

　　17.D 【解析】略。

　　18.C 【解析】 “取下彭越的首級(jí)”理解有誤，準(zhǔn)確的是“在彭越的首級(jí)下面匯報(bào)”。

　　四、閱讀下面的文章，完成19~22題

　　19.天上比人間舒服快樂，所以神仙活得快，人間一年在天上只當(dāng)一日過。

　　20.①比喻快樂是忍受痛苦的希望，作者借此表明的觀點(diǎn)是人生雖痛苦卻不悲觀。

　�、诒扔鞑豢鞓返臅r(shí)候難以體會(huì)優(yōu)美的東西，作者借此表明的觀點(diǎn)是快樂屬于精神。

　　21.①因?yàn)榭鞓穼儆诰�神，如果缺乏精神上的愉悅，再好的物質(zhì)刺激也不會(huì)發(fā)生作用;

　�、谌绻�精神愉悅，痛苦也可以成為快樂的契機(jī)。

　　22.CD 【解析】略。

　　五、綜合題

　　23.(1)惑之不解或不焉

　　(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)飄飄乎如遺世獨(dú)立

　　(3)春光融融舞殿冷袖

　　24.(1)CD 【解析】C，“露濃花瘦”表明時(shí)間是在春天的早晨;D，下片以動(dòng)作寫心理，描繪了少女驚詫、含羞、好奇以及情竇初開的微妙心理活動(dòng)。

　　(2)李清照的好。相比之下“和笑走”略顯輕薄，“和羞走”則深摯;“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則可描畫矯飾;“映中門”似旁若無人，而“依門”則有所期待，加以“回首”一筆，則少女窺人之態(tài)可掬了。

　　25.(1)在荊州避亂的讀書人，都是海內(nèi)的俊杰，劉表不能任用他們，所以國家危難的時(shí)候沒有人輔佐他。

　　(2)于是叫他背轉(zhuǎn)身背誦，一個(gè)字也沒錯(cuò)。

　　26.夏的鮮花與燦爛冬的白雪與深沉