2010年教師招聘考試《中學教育心理學》模擬試題

　　6、 成敗歸因理論

　　1、美國心理學家維納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因;穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因;可控歸因和不可控歸因。

　　2、同時又把成敗原因主要歸為六個因素：能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。

　　3、歸因分析的策略十分重要。如果學生把失敗歸因為無能這一不可控的穩(wěn)定因素，今后就會不再努力;如果歸因為努力不夠這一可控的和不穩(wěn)定的因素，下一次就可能加強努力。

　　7、 學習遷移的種類(5、1)

　　1、正遷移與負遷移

　　2、水平遷移與垂直遷移

　　3、一般遷移與具體遷移

　　4、同化性遷移、順應遷移與重組性遷移

　　8、 影響遷移的主要因素

　　1、學習材料內(nèi)容的相似性、

　　2、原有認知結構

　　3、學習的心向與定勢

　　9、 促進遷移的教學

　　1、精選教材

　　2、合理編排教學內(nèi)容

　　3、合理安排教學程序

　　4、教授學習策略，提高遷移意識性

　　10、 如何有效地進行知識概括?(6、1)

　　1、配合運用正例和反例

　　2、正確運用變式

　　3、科學地進行比較

　　4、啟發(fā)學生進行自覺概括

　　11、 如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持?

　　1、深度加工材料

　　2、有效運用記憶術

　　3、進行組塊化編碼

　　4、適當過度學習

　　5、合理進行復習