本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶，與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。
2019年上半年教師資格面試-體育學(xué)科-試講及答辯-考題解析
高中體育《腳背內(nèi)側(cè)踢球和加速跑》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.熱身跑
方法：四路縱隊(duì)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。
要求：注意安全，避免相撞。
2.足球操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。
要求：動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分
1.復(fù)習(xí)：起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)
(1)示范
正面示范和側(cè)面示范
(2)動(dòng)作要領(lǐng)
起跑后，第一步落地不要有任何停頓和跳動(dòng)現(xiàn)象，后蹬快速、充分、有力，擺動(dòng)腿積極前擺、下壓，用前腳掌著地，兩臂配合兩腿，快速有力地前后擺動(dòng)。加速跑的特點(diǎn)是身體前傾較大，頻率快，步長(zhǎng)逐漸增加，腳的落地點(diǎn)在身體重心投影點(diǎn)附近，隨著步幅和速度不斷加大，上體逐漸抬起轉(zhuǎn)入途中跑。
組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場(chǎng)地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
要求：動(dòng)作到位，舒展大方。
2.新授：腳背內(nèi)側(cè)踢球
(1)導(dǎo)入：同學(xué)們我們經(jīng)常在足球比賽中看到一些足球運(yùn)動(dòng)員能夠踢出弧線球，以出其不意的角度射門(mén)成功，并且人們還專(zhuān)門(mén)給這種球起了好聽(tīng)的名字，銀月彎刀、香蕉球，那么像這種球是如何踢出來(lái)的呢?又是如何踢好它的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)技術(shù)—足球腳背內(nèi)側(cè)踢球。
(2)示范
正面示范及側(cè)面示范
組織教學(xué)：學(xué)生分列式站立，觀察模仿
(3)講解技術(shù)動(dòng)作
動(dòng)作要點(diǎn)：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45°，最后一步稍大，以支撐腳底積極著地，腳尖指向出球方向，距球內(nèi)側(cè)后方約20～25厘米，膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)大腿擺至與支撐腿接近同一平面時(shí)，小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，此時(shí)腳尖外轉(zhuǎn)、腳背繃直，以腳背內(nèi)側(cè)部位觸擊球。擊球后踢球腿及身體繼續(xù)隨球向前。
(4)練習(xí)
�、偬吖潭ㄇ蚓毩�(xí)。
組織教學(xué)：兩人一組一人腳踩球，一人上兩到三步踢固定球練習(xí)。
②踢定位球練習(xí)。
組織教學(xué)：二人為一組間隔八米十米互相進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。
糾錯(cuò)：踢球力量小;原因可能是踢球腿擺動(dòng)幅度小，或者身體出現(xiàn)前傾、后仰這樣的現(xiàn)象。
糾正方法：兩人為一組語(yǔ)言提醒加大踢球腿擺動(dòng)幅度，以及在踢球時(shí)加擺手動(dòng)作。
③行進(jìn)間傳球練習(xí)。
組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，間隔八到十米進(jìn)行行進(jìn)間互相傳球的練習(xí)。
(5)檢驗(yàn)—射門(mén)比賽。
3.展示“自己拋球—腳內(nèi)側(cè)接球—曲線運(yùn)球—腳背正面踢球”組合技術(shù)”。
示范方法：側(cè)面示范
要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【答辯題目解析】
1.結(jié)合本節(jié)課，談一談你如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性?
【參考答案】
學(xué)生是課堂的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者，體育課的目的也是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，所以，我在體育課中為讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)必不可少的教學(xué)方法就是講解與示范的方法，教師的示范讓學(xué)生的在腦海里形成表象的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)語(yǔ)言讓學(xué)生對(duì)于動(dòng)作有更清晰的認(rèn)識(shí)。除了講解與示范的教學(xué)方法以外，我還根據(jù)動(dòng)作技術(shù)的特點(diǎn)采用了分解練習(xí)和游戲競(jìng)賽法。讓學(xué)生在游戲與練習(xí)中逐層體會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)遇見(jiàn)困難勇往直前的意志品質(zhì)。
2.請(qǐng)說(shuō)出在練習(xí)過(guò)程中易犯的錯(cuò)誤，如何改進(jìn)，三處即可。
【參考答案】
易犯錯(cuò)誤：助跑方向不對(duì)支撐腳的位置偏后，易把球踢高。
糾正方法：用線標(biāo)出支撐腳的位置進(jìn)行練習(xí)。
易犯錯(cuò)誤：踢球腳腳尖外轉(zhuǎn)不夠，接觸球部位不正確。
糾正方法：踢固定實(shí)心球練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腳觸球的部位。
易犯錯(cuò)誤：沒(méi)有向出球方向擺腿，形成向內(nèi)畫(huà)弧擺動(dòng)，折體彎腰。
糾正方法：多做模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)立足后轉(zhuǎn)體，擺動(dòng)腿向出球方向擺動(dòng)。
高中體育《雙手前擲實(shí)心球和雙杠向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)要求，安排見(jiàn)習(xí)生。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法;左右轉(zhuǎn)彎走。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。師生互相問(wèn)好，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。教師口令指揮學(xué)生集體做隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，并用隊(duì)列手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列方向的變化。
要求：精神抖擻，隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲—伙伴標(biāo)簽
游戲方法：在規(guī)定的四方形場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生兩人一組，石頭剪刀布決定第一次的追與被追角色。被追者開(kāi)始跑的同時(shí)，追人者先原地轉(zhuǎn)三圈在開(kāi)始追人，追到后輕拍同伴的肩膀，兩人交換角色。
規(guī)則：追拍時(shí)不能推、拉同伴，只能輕拍肩部;追逐者必須在原地完成規(guī)定動(dòng)作才能跑動(dòng)。
組織教學(xué)：學(xué)生自由組成兩人的友伴小組，并決定由誰(shuí)開(kāi)始追。聽(tīng)教師口令開(kāi)始游戲，90秒為一局，進(jìn)行兩局，第二局追逐者開(kāi)始追逐前要做開(kāi)合跳三次。
2.徒手操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。
要求：動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分
1.復(fù)習(xí)：田徑“雙手前擲實(shí)心球”動(dòng)作并說(shuō)明其動(dòng)作方法
準(zhǔn)備階段：兩腳前后開(kāi)立，兩手持球于頭后，稍屈肘。
發(fā)力階段：雙手向后引球;投出時(shí)，蹬地、收腹，利用兩腿快速蹬伸和腰腹力量，揮臂將球從頭后向前上方用力擲出，已達(dá)到最遠(yuǎn)距離。
結(jié)束階段：出手后身體制動(dòng)，維持平衡。
2.新課：雙杠向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下
(1)導(dǎo)入：同學(xué)們，體操的雙杠運(yùn)動(dòng)員在全套動(dòng)作展示完成后，剛勁有力而不失優(yōu)美的下杠動(dòng)作給大家什么樣的感受啊?不錯(cuò)，確實(shí)通過(guò)觀賞他們的姿態(tài)能夠是我們賞心悅目，同時(shí)能夠被他們飄逸的姿態(tài)所深深的吸引，那你們想掌握這樣的技術(shù)嗎?今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常漂亮的下杠動(dòng)作。
(2)示范講解
教師示范完整動(dòng)作，學(xué)生觀看示范對(duì)前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下有初步的了解，通過(guò)講解、示范，使學(xué)生明確動(dòng)作的概念及學(xué)習(xí)的目的和鍛煉作用，提高練習(xí)的積極性和自覺(jué)性。
�、偈痉叮焊苌献鰝�(cè)面及正面示范。
②講解
動(dòng)作要領(lǐng)：
前擺時(shí)：立肩、展髖、踢腿、遠(yuǎn)伸，身體伸直頂肩，拉開(kāi)肩角遠(yuǎn)伸。
轉(zhuǎn)體時(shí)：接近極點(diǎn)轉(zhuǎn)體，向右前方伸腿展髖，以腳帶動(dòng)左轉(zhuǎn)，依次推杠換握。
落地時(shí)：屈膝緩沖，保持身體平衡。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。
(3)練習(xí)
�、僬玖⒛７戮毩�(xí)。
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開(kāi)。由一腿站立，一腿前擺同時(shí)配合兩臂的推撐動(dòng)作，做前擺轉(zhuǎn)體180度的練習(xí)，體會(huì)上、下肢的協(xié)調(diào)配合。
�、谟傻孛嫜鰮伍_(kāi)始，做推手轉(zhuǎn)體180度成俯撐練習(xí)，體會(huì)頂肩推手換撐的要領(lǐng)。
教學(xué)組織：左右前后間隔兩米成體操隊(duì)形散開(kāi)，聽(tīng)老師的口令進(jìn)行練習(xí)。
③在低杠上練習(xí)支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度下，體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)作的前半部分技術(shù)。
教學(xué)組織：同學(xué)們兩人為一組，每組依次進(jìn)行練習(xí)，組間每練習(xí)一次互換角色。
④在幫助下做支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下，體會(huì)完整動(dòng)作技術(shù)。
保護(hù)與幫助：站于落地同側(cè)，先一手扶上臂，一手托送腰前擺，接著順勢(shì)兩手扶腰，幫助轉(zhuǎn)體跳下。
組織教學(xué)：同學(xué)們兩人為一組，每組依次進(jìn)行練習(xí)，組間每練習(xí)一次互換角色。
(4)檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
3.雙杠動(dòng)作展示
展示支撐后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐、屈臂支撐前擺跳轉(zhuǎn)180°成支撐、支撐前擺成倒立，跳翻成支撐、分腿前進(jìn)坐、支撐后擺挺身下五個(gè)雙杠動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)拉伸
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求：伴隨音樂(lè)進(jìn)行拉伸放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【答辯題目解析】
1.談?wù)勀惚竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)?
【參考答案】
(1)能夠說(shuō)出前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下動(dòng)作方法;80%的學(xué)生在低杠完成前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度的動(dòng)作。
(2)通過(guò)地面模仿、保護(hù)與幫助等練習(xí)方法，體會(huì)身體在杠上的控制，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
(3)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作克服困難的意識(shí)，勇于向新困難發(fā)出挑戰(zhàn)的可貴品質(zhì)。
2.談?wù)劚竟?jié)課在教學(xué)中學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。
【參考答案】
(1)支撐前擺時(shí)，屈髖過(guò)多，肩角拉不開(kāi)。原因：擺動(dòng)不對(duì)或害怕，在前擺時(shí)，腳沒(méi)有往前上伸，造成身體伸不直，肩角拉不開(kāi)。
(2)轉(zhuǎn)體時(shí)出現(xiàn)倒肩，或身體向前、向側(cè)外移過(guò)多。原因：轉(zhuǎn)體時(shí)左臂支撐身體重心不好，失去支撐平衡。
(3)轉(zhuǎn)體不充分或出現(xiàn)大分腿。原因：轉(zhuǎn)體時(shí)間過(guò)晚或不是以腳發(fā)力帶動(dòng)上體轉(zhuǎn)動(dòng)。
(4)害怕，不敢做。原因：怕轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)而摔倒。
高中體育《田徑跨欄跑技術(shù)和健美操組合動(dòng)作》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，隨身物品放置在收納箱，安排見(jiàn)習(xí)生。
2.導(dǎo)入：相信大家都知道我國(guó)著名跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔。在2006年，瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽中，劉翔以12秒88打破了保持13年的世界紀(jì)錄奪冠。2012年6月，世界110米欄排名第一，劉翔時(shí)隔五年后重登榜首。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)，希望大家認(rèn)真練習(xí)。以后也能像劉翔一樣成為國(guó)人驕傲的運(yùn)動(dòng)員。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.慢跑-3圈
方法：學(xué)生4路縱隊(duì)，整齊跑動(dòng)。
規(guī)則：學(xué)生不允許交頭接耳，相互打鬧，按照老師要求進(jìn)行。
2.徒手操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
方法：雙人配合壓腰，正壓腿、側(cè)壓腿、踢腿，跨欄坐、成跨欄坐向側(cè)、向后轉(zhuǎn)體。
(三)基本部分
1.示范
提問(wèn)：剛剛老師做跨欄跑的時(shí)候，兩腿姿態(tài)是怎樣的，身體會(huì)配合雙腿作出哪些動(dòng)作?
學(xué)生回答：一腿蹬地，一腿前探，上身前傾。
組織教學(xué)：分列式
2.講解技術(shù)動(dòng)作方法
動(dòng)作要點(diǎn)：在上欄時(shí)，先上欄的腿叫擺動(dòng)腿，后過(guò)欄的腿叫起跨腿。直道上的跨欄，最好用有力的腿做起跨腿。
當(dāng)起跨腿踏上起跨點(diǎn)，身體重心移過(guò)垂直部位后，擺動(dòng)腿就屈膝高抬，大腿向前積極上擺，起跨腿迅速有力地進(jìn)行后蹬伸直。上體前傾，兩臂有力地?cái)[動(dòng)，整個(gè)身體積極向欄“進(jìn)攻”。
當(dāng)起跨腿蹬離地面后，隨著身體的前移，骨盆的前送，擺動(dòng)腿的小腿積極向前伸直。起跨腿彎屈，膝關(guān)節(jié)外展，向前上方提拉，上體前壓。起跨腿同側(cè)臂用力向前伸，另一臂屈臂后擺。當(dāng)擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)擺到欄上時(shí)，上體前傾達(dá)到最大程度，胸部將靠近擺動(dòng)腿的大腿，前擺的手臂將觸及擺動(dòng)腿的腳，起跨腿也已提拉側(cè)跨在身體的側(cè)面，形成平穩(wěn)良好的欄上姿勢(shì)。
當(dāng)身體重心接近欄上方時(shí)，就開(kāi)始做下欄動(dòng)作。這時(shí)擺動(dòng)腿的大腿應(yīng)積極下壓，起跨腿保持大小腿折疊姿勢(shì)，迅速?gòu)纳眢w側(cè)面經(jīng)腋下向前上方提拉，膝部高抬。前伸的臂沿孤形，像劃水似地向后擺動(dòng);另一臂向前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿用腳前掌著地后，起跨腿就迅速提拉到身體正前方，這時(shí)，大腿積極高抬前擺，上體前傾，準(zhǔn)備跑出第一步，腳的落地點(diǎn)應(yīng)在身體重心射影點(diǎn)上或稍前一點(diǎn)。
3.練習(xí)
(1)原地做攻擺練習(xí)
組織形式：擺動(dòng)腿屈膝向上方高抬，膝部超過(guò)平面后，小腿迅速向前擺出，同時(shí)大腿迅速下壓，使前腳掌在身體重心投影前落地。
(2)對(duì)墻做攻擺練習(xí)
組織形式：在墻的前面擺放一個(gè)欄架，欄架后邊劃一條標(biāo)志線作起跨線。
(3)行進(jìn)間攻擺練習(xí)
組織形式：走三步或五步做一次攻擺動(dòng)作。
(4)跑動(dòng)5～7步做起跨腿提拉練習(xí)
組織形式：先原地做手扶肋木或單杠做提拉練習(xí)或欄側(cè)站立做起跨腿提拉練習(xí)。掌握熟練后進(jìn)行跑動(dòng)5～7步做起跨腿提拉過(guò)欄練習(xí)。
4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示
5.輔助教材素質(zhì)游戲——我是一個(gè)圓
方法：學(xué)生圍繞老師成一個(gè)圓，后面同學(xué)用手扶住前面同學(xué)的肩，聽(tīng)教師口令，一起下坐，形成穩(wěn)定的一個(gè)圓。
要求：注意安全，按要求完成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操—自編健美操動(dòng)作
V字步、并步、一字步、交叉步、邁步屈腿等。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【答辯題目解析】
1.本次課技術(shù)較為復(fù)雜，你怎樣讓學(xué)生快速掌握?
【參考答案】
在體育課中為讓學(xué)生掌握跨欄動(dòng)作技術(shù)必不可少的教學(xué)方法就是講、演、練，講就是講解，根據(jù)動(dòng)作技術(shù)的特點(diǎn)逐一進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成動(dòng)作概念，演是演示，通過(guò)分步驟演示動(dòng)作，是學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作構(gòu)成，可以使學(xué)生體會(huì)技術(shù)的使用以及重要性，對(duì)掌握動(dòng)作有極大的幫助，練即練習(xí)，分層次，分步驟，利用合理的分解練習(xí)，達(dá)到理解動(dòng)作的目的，但學(xué)生在本節(jié)課接受動(dòng)作時(shí)間較短，還應(yīng)在課后及下節(jié)課，繼續(xù)深加練習(xí)。
2.對(duì)本堂課教學(xué)提出一些建議。
【參考答案】
(1)示范、講解并分析動(dòng)作，提出要求。強(qiáng)化誘導(dǎo)練習(xí)等形式。如：起跨時(shí)身體重心低，蹬地不充分，屈腿跳欄，騰空后兩腿動(dòng)作消極，“剪絞”時(shí)機(jī)不對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)該做正確示范，幫助分析原因;多做高重心跑，畫(huà)出起跨點(diǎn)標(biāo)志，適當(dāng)降低欄架高度，反復(fù)做起跨攻欄動(dòng)作以及做欄側(cè)過(guò)欄動(dòng)作，適當(dāng)加大起跨距離，加快跑速、發(fā)展髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性和柔韌性等練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生改進(jìn)。
(2)跨欄跑的技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，教學(xué)中應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與，并且多進(jìn)行示范，針對(duì)易犯錯(cuò)誤要早發(fā)現(xiàn)，早解決，避免動(dòng)作定型。
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