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2016年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》考點(3)

來源:考試吧 2016-01-25 11:19:20 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  二、中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

  (一)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的過程

  1.教師職前專業(yè)發(fā)展階段

  (1)專業(yè)教育

  教師職前專業(yè)教育,是指培養(yǎng)教師在教育活動中特別的專業(yè)素養(yǎng)的教育。

  (2)專業(yè)實踐

  教師職業(yè)是在基礎(chǔ)教育學(xué)校實踐領(lǐng)域進行的專業(yè)活動。

  2.教師入職專業(yè)發(fā)展階段

  教師人職專業(yè)發(fā)展階段,是指經(jīng)歷過教師職前教育階段的人,在剛獲得的教職崗位上,進一步了解、學(xué)習(xí)和掌握崗位知識與能力的階段。中學(xué)教師的人職專業(yè)發(fā)展,可包括三個方面:

  (1)崗位專業(yè)的學(xué)習(xí)

  中學(xué)教師入職專業(yè)發(fā)展階段上的崗位學(xué)習(xí),就是中學(xué)新教師對自己的工作崗位作全面地了解和學(xué)習(xí),并在老教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)崗位知識,提高崗位工作能力。

  (2)團隊活動的參加

  教師的專業(yè)活動,不是教師個人的活動,而是團隊活動。

  (3)崗位經(jīng)驗的積累

  崗位專業(yè)經(jīng)驗的積累,是一個新手教師在崗位實踐,不斷地對自己的實踐情況進行反思的過程!敖逃此肌笔墙處煃徫粚I(yè)經(jīng)驗積累是否有成效的一個重要標志。

  3.教師職后專業(yè)發(fā)展階段

  教師職后專業(yè)發(fā)展,是指經(jīng)歷了入職專業(yè)發(fā)展以后,教師專業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。教師職后專業(yè)發(fā)展可以用“終身”發(fā)展來表達,教師應(yīng)堅持終身教育理念,使這個發(fā)展階段持續(xù)到教師退休之時。

  (二)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

  1.正規(guī)的專業(yè)教育

  正規(guī)的專業(yè)教育,是指在專門的教師教育機構(gòu)中進行的、全日制的、系統(tǒng)的教育,并且專業(yè)教育的結(jié)果是獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位及教師資格。

  2.非正規(guī)的專業(yè)教育

  中學(xué)教師非正規(guī)的專業(yè)教育,是指不是由教師教育機構(gòu)所提供的以最終獲得學(xué)歷、學(xué)位為目的的教育,而是直接謀求教師專業(yè)發(fā)展的教育。

  3.校本專業(yè)發(fā)展

  所謂“校本”,就是以學(xué)校作為教師專業(yè)發(fā)展的機構(gòu),在任教學(xué)校的教育活動中促進教師的專業(yè)發(fā)展。這就是中學(xué)教師的校本專業(yè)發(fā)展。

  (三)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的方法

  1.專業(yè)知識學(xué)習(xí)

  教師的專業(yè)發(fā)展,離不開專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

  2.教育反思

  教育反思,就是教育者把自己已有的教育實踐作為思考的對象,對已有的教育實踐成敗原因進行探求,從而獲得解決教育實際問題的過程。

  3.教育研究

  教育研究作為教師專業(yè)發(fā)展的方法,是指教師將自己在教育實踐中遇到的重要問題,作為研究課題,并運用相關(guān)教育理論開展系統(tǒng)的研究,從而尋找到解決問題的方法。

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