13.課外活動
(1)課外活動及其意義、任務(wù)
(2)課外活動的內(nèi)容與形式
(3)課外活動的組織
(四)心理學(xué)模塊
1.認知發(fā)展與教育
(1)感知覺及其規(guī)律的應(yīng)用、學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)
(2)記憶及其品質(zhì)、記憶過程及其規(guī)律、記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
(3)想象及學(xué)生想象力的培養(yǎng)
(4)思維及其品質(zhì)、思維過程、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
(5)問題解決的思維過程、影響問題解決的因素
(6)注意及其功能、注意的基本特征(品質(zhì))、注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
(7)皮亞杰認知發(fā)展階段理論
2.情感、意志的發(fā)展與教育
(1)情緒、情感及其功能;學(xué)生情緒、情感的發(fā)展與教育
(2)意志及其品質(zhì)、學(xué)生意志的發(fā)展與教育
3.個性發(fā)展與教育
(1)需要及其種類、馬斯洛的需要理論、學(xué)生的需要與教育;興趣及其種類、學(xué)生的興趣與教育
(2)能力及其類型、能力的差異、能力的測量、影響能力形成和發(fā)展的因素、學(xué)生能力的培養(yǎng)
(3)氣質(zhì)及其類型、氣質(zhì)與教育
(4)性格及其結(jié)構(gòu)、影響性格形成與發(fā)展的因素
(5)埃里克森人格發(fā)展階段理論及其教育意義
4.學(xué)習(xí)心理與教育
(1)學(xué)習(xí)及其分類、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點
(2)學(xué)習(xí)動機及其分類、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果
(3)學(xué)習(xí)動機理論
(4)學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)
(5)遷移及其種類、遷移與教學(xué)
(6)知識直觀的類型、如何提高知識直觀的效果、促進知識保持的方法
(7)技能及其種類、操作技能形成的階段、操作技能的培訓(xùn)要求
(8)學(xué)習(xí)策略及其種類、如何提高問題解決能力
(9)加里培林心智技能形成的理論
5.學(xué)生心理健康與教育
(1)心理健康的內(nèi)涵、學(xué)校心理健康教育的意義
(2)幼兒園生常見的心理問題、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo)、影響學(xué)生行為改變的方法
6.教師心理
(1)教師成長的階段和途徑
(2)教師威信的形成與發(fā)展
(3)專家型教師與新教師的區(qū)別
四、考試形式
1.答卷方式:閉卷、筆試。
2.考試時間:120分鐘。
3.試卷分值:150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.主要題型:單項選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。
2.內(nèi)容比例:時事政治模塊約占10﹪,教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德模塊約占20﹪,教育學(xué)模塊約占35﹪,心理學(xué)模塊約占35﹪。
3.試題難易比例:容易題約占40%,中等難度題約占40%,較難題約占20%。
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