2011年教師資格證教育學(xué)考試大綱講義：第九章

　　(4)自我評價(jià)法

　　三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)

　　1.教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)中的作用

　　教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)劣的唯一標(biāo)志，所謂學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)質(zhì)上就是判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)是否達(dá)到或在何種程度上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。只有根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，才能引導(dǎo)學(xué)業(yè)生按教學(xué)目標(biāo)來改進(jìn)學(xué)習(xí)、提高自己，才能促進(jìn)他達(dá)到和超出教學(xué)目標(biāo)的要求，成為合格或優(yōu)質(zhì)人才。

　　有效的評價(jià)有賴于制定科學(xué)而明確的教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有什么樣的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容呢?

　　在結(jié)構(gòu)上科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)即評價(jià)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括知識、智能和情感態(tài)度三個(gè)方面，了解教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)結(jié)構(gòu)有助于教學(xué)評價(jià)向著正確方向發(fā)展。在內(nèi)容上，教學(xué)目標(biāo)的要求應(yīng)當(dāng)逐步具體化，首先要落實(shí)到學(xué)科上，其次要落實(shí)到單元、課題上最后要落實(shí)到課時(shí)上。

　　2.中小學(xué)的考試制度

　　3.編制試題的要求

　　4.評分標(biāo)準(zhǔn)和記分法

　　四、教師教學(xué)工作的評價(jià)

　　1.評教的意義

　　評教：是對教師教學(xué)的質(zhì)量分析和評價(jià)。它對教學(xué)工作具有重要意義：通過評教，可以使教師個(gè)人更清楚地了解自己教學(xué)的長處與不足，可以增進(jìn)教師之間的相互了解、相互切磋與學(xué)習(xí)，可以使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，了解教學(xué)的情況、經(jīng)驗(yàn)與問題，這都有助于提高教師的水平和改進(jìn)教學(xué)。

　　2.評教的要求

　　評教除了應(yīng)遵循客觀性、發(fā)展性、指導(dǎo)和計(jì)劃性等一般教學(xué)評價(jià)的原則外還須注意下面的要求：

　�、僦�重分析教師的教學(xué)質(zhì)量，而不是評價(jià)他的專業(yè)水平。

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生的成績來評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。③注意教學(xué)的系統(tǒng)性與完整性。

　　3.教學(xué)的幾種水平

　　從教學(xué)效果的質(zhì)上看可分為三個(gè)水平：記憶水平 、理解水平、探索水平。

　　4.評教的方法：分析法、記分法

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