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2011年教師資格證考試中學教育學講義:電化教學

第 1 頁:第一節(jié) 電化教學概述
第 2 頁:第二節(jié) 電化教學媒體
第 3 頁:第三節(jié) 電化教學的一般模式和方法

第二節(jié) 電化教學媒體

  一、媒體、教學媒體、電化教學媒體

  “媒體”是英文media的譯名,意思是指載有信息的物體,或儲存和傳遞信息的工具。具體是指報紙、書刊、廣播、電影、電視等等!敖虒W媒體”是儲存和傳遞教學信息的工具。它主要分兩類:一是印刷媒體,又稱書本媒體,包括教科書、講義、習題集、實驗實習指南、學習指導書,等等。另一是電教媒體,又稱非書媒體、視聽媒體,包括幻燈教材、錄音教材、電影教材、電視教材、視盤教材、計算機軟件,等等。

  二、電化教學媒體的分類和功能

  電化教學媒體,大致可以分為四類:

  光學媒體,有幻燈機、投影器、概念放映機等,以及相應的教學軟件。

  音響媒體,有收音機、擴音機、無線話筒、錄音機等,以及相應的教學軟件。

  聲像媒體,有電影放映機、電視機、錄像機等,以及相應的教學軟件。

  綜合媒體,有語言實驗室、程序教學機、學習反應分析機、計算機教學系統(tǒng)等,以及相應的教學軟件。

  各類電教媒體的教學功能和特點如下。

  1. 電教媒體是人體的延伸

  2.光學媒體的教學功能和特點 (1)能使學生在靜止狀態(tài)下觀察擴大了的圖像。(2)能將某些實物、標本、實驗放大顯示。(3)放映時間可長可短,不受限制。(4)教學軟件的制作比較簡單。(5)投影片可以當黑板使用。

  3.音響媒體的教學功能和特點 (1)能夠錄取語言和聲音,然后根據(jù)需要重放。(2)傳播信息迅速,不受時間、空間限制。(3)能將聲音放大,擴大教學面。(4)錄了音的磁帶,可以長期保存下來,建立有聲資料室。

  4.聲像媒體的教學功能和特點 (1)能給學生視覺、聽覺兩方面信息。(2)能給活動的圖像,逼真地、系統(tǒng)地呈現(xiàn)事物及其發(fā)展過程。(3)能調(diào)節(jié)事物和現(xiàn)象所包含的時間要素,將緩慢的變化與高速的動作,清楚地表現(xiàn)出來。(4)能將實物擴大或縮小。(5)能重新構(gòu)成事物,去掉非本質(zhì)因素,將事物的本質(zhì)用明白易懂的形式呈現(xiàn)出來。(6)具有速效性、同時性、廣泛性。

  5.綜合媒體的教學功能和特點 (1)能長期貯存大量教學資料,供師生在任何時候檢索。(2)能把學生的反應記錄下來,進行綜合分析,并對教師的教學和學生的學習提供具體的指導性意見。(3)能為學生創(chuàng)造良好的自學條件,使他們按照自己的水平和能力進行學習。(4)能在不影響其他學生學習的情況下,進行個別教學。(5)能使學生有更多的練習機會。

  三、電教教材及其編制的基本原則

  電教教材是電教媒體的靈魂。

  什么是電教教材?電教教材是根據(jù)教學大綱的規(guī)定,主要用圖像和聲音表達教學內(nèi)容,用電聲、電光、電磁、電控等技術(shù),進行制作與重放的一種音像教材。

  電教教材,目前在我國主要是指四片兩帶一盤,即幻燈片;投影片、電影片、程序片(計算機軟件——課程軟件)、錄音帶、錄像帶、視盤。

  編制電教教材,應遵循的基本原則:教育性、科學性、技術(shù)性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性。

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文章責編:宋曉敏  
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首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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