2010年教師資格初中思品說課稿：日月無私照

日月無私照 平等的真諦

　　一、設計思路

　　這節(jié)課從材料導入，通過討論，注重學生自身的情感和領悟，讓學生在自主體驗的過程中輕松領悟平等的真諦。在教學過程中，首先通過辯論活動引發(fā)學生心靈的碰撞，促使學生認真思考，最終從情感上認同“人人生而平等”的道理;然后通過“實話實說”、“現(xiàn)場采訪”等活動，深入理解平等的真諦;最后通過分享交流、集思廣益等活動解決問題。

　　二、教學設計

　　【教學目標】

　　知識目標：了解平等的真諦，知道同情、尊重、幫助弱勢群體是每個社會成員的責任和義務。

　　能力目標：培養(yǎng)學生組織材料、運用材料分析問題的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生的平等意識，引導學生在日常生活中踐行平等的真諦，維護社會的正義。

　　【教學重點】

　　了解平等的內(nèi)涵。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)學生維護平等權(quán)利的道德責任感。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學手段】

　　多媒體。

　　【教學過程】

　　『導入新課』

　　………………………………………活動一………………………………………

　　多媒體顯示如下故事。

　　故事一：世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學家蕭伯納�！辈涣�，那位小姑娘學著蕭伯納的語氣說道：“你回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納極大的震動，他感慨地說：“一個人無論有多大的成就，他在人格上和其他人都是平等的�！�

　　故事二：俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一個乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿�身無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊!對不起!我沒帶吃的!”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你!我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣�！�

　　討論：從這兩個故事中，你感悟出了什么道理?

　　學生1：說明人與人是平等的。無論是乞丐，還是小孩，我們都要平等相待，相互尊重。

　　學生2：任何人無論成就大小，都不應該高高在上，應該平等待人。

　　學生3：說明人人生而平等，我們應當自覺維護自己的平等權(quán)利，維護自己的人格尊嚴。

　　學生4：平等待人是一種修養(yǎng)，平等待人不但能獲得自尊，還能贏得他人的尊重。

　　……

　　教師：平等是人類永恒的追求。人與人之間的平等以生命的平等為基礎。人雖然有男女老少、高低美丑，但每個人的生命都同樣寶貴、同等重要。

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