2010教師資格小學(xué)思品說課：分享收獲 學(xué)會感恩

　　標(biāo) 題:《分享收獲 學(xué)會感恩》(教學(xué)設(shè)計)

　　關(guān)鍵詞: 收獲、感恩

　　描 述:教學(xué)目標(biāo)：

　　1.回顧和總結(jié)自己在《品德與社會》課以及其他方面的學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識、懂得的道理和掌握的技能，體會成長的快樂。

　　2.知道學(xué)校和老師為學(xué)生的成才創(chuàng)造了各種條件，并懂得自己的成長離不開老師、家長和同伴。能以實際行動對老師、家長和同伴表達(dá)感激之情。

　　3.能將自己入學(xué)以來在《品德與社會》課以及其他領(lǐng)域的學(xué)到的印象比較深的知識、道理和技能以及自己所取得的進(jìn)步，按時間順序加以整理，并作展示與交流。

　　課時安排：2教時

　　第一課時 我的收獲

　　課時目標(biāo)：

　　1.知道在《品德與社會》課中自己的知識得到了充實、能力得到了提高，并學(xué)會了不少做人的道理。

　　2.回顧五年的學(xué)習(xí)生活中所獲得的各種知識、學(xué)會的技能和懂得的道理，并將它們按照時間順序加以整理，制作成專欄，開展交流。

　　3.感受自己的進(jìn)步，體會成長的快樂和充實感，增強(qiáng)對自己的信心。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　回顧五年的學(xué)習(xí)生活中所獲得的各種知識、學(xué)會的技能和懂得的道理，并將它們按照時間順序加以整理，制作成專欄，感受自己的進(jìn)步，體會成長的快樂和充實感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集同學(xué)們剛進(jìn)小學(xué)時的照片。

　　2、參照各個年級《品德與社會》教材，根據(jù)班級自身情況擬定競賽題。

　　教學(xué)過程：

　　一 、 照片比較，重溫入學(xué)情景

　　1.(出示部分學(xué)生剛進(jìn)小學(xué)時的照片)請同學(xué)們猜猜他們是誰?

　　2.再出示現(xiàn)在的照片進(jìn)行比較，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)我長大了。)

　　3.你們還記得自己剛進(jìn)小學(xué)讀一年級時的感受嗎?(預(yù)設(shè)：那時候自己什么都不懂;會想自己要好好學(xué)習(xí)，學(xué)很多的本領(lǐng);又認(rèn)識了很多新朋友……)

　　4.小結(jié)：是啊，五年前，你們剛跨入校門時，還是天真稚氣的兒童;五年后，當(dāng)你們跨出小學(xué)校門時，已成了朝氣蓬勃的少年。告別小學(xué)之際，讓我們重溫五年的小學(xué)生活，回顧成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享彼此成長的收獲。

　　5.出示課題：我的收獲。

　　二 、合作分享，交流學(xué)習(xí)收獲

　　1.競賽：

　　(1)出示十冊《品德與社會》教材：這厚厚的一疊書本，伴隨著我們的成長，可以說是我們的良師益友，它究竟帶給我們了什么呢?讓我們來個“智力競賽”回顧一下!

　　(2)媒體出示競賽題，同學(xué)以小組進(jìn)行比賽。

　　(教師可參照各個年級《品德與社會》教材的部分電子頁面：在家庭里的，在學(xué)校里的，在小區(qū)里的，在社會實踐等，根據(jù)班級自身情況擬定競賽題。)

　　2. 收獲交流展示活動：學(xué)生們結(jié)合自己的書本、作品、作業(yè)等，交流自己的收獲，展示自己的本領(lǐng)。

　　3. 歸納制作“專欄”。

　　(1)教師利用板書梳理、歸納：

　　家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，

　　社會的好公民，地球村合格的小公民。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生制作幾個 “小專欄”，幫助學(xué)生歸納收獲。

　　4小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)的過程中，除了獲得了許多知識，我們還學(xué)會了獨(dú)立思考、小組合作、分析判斷的能力，這些綜合能力的提高，是我們更大的收獲，使我們成為家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生、社會的好公民、地球村的合格小公民。

　　三、互贈留言，傳遞美好祝福。

　　1、過渡：的確，從幼兒園的小朋友，經(jīng)過五年，成為小學(xué)畢業(yè)生，我們學(xué)到了很多，就像一棵棵小樹苗已經(jīng)在泥土里深深扎下了根，正在逐漸成長，我們的樹干粗壯了，我們的枝葉開始繁茂了。

　　最重要的是我們學(xué)到了很多做人的道理，尤其是在《品德與社會》課上。它開闊了我們的眼界，讓我們看到了豐富多彩的世界，理解了以前不理解的社會現(xiàn)象。

　　2、我們好像第一次發(fā)現(xiàn)，《品德與社會》帶給我們這么多的收獲，我們的小學(xué)生活這么豐富。面對自己沉甸甸的收獲，你有什么感受?

　　3、對自己的同學(xué)表達(dá)一下心中的祝福，祝賀自己的同伴，在小學(xué)生活中獲得了巨大的進(jìn)步。

　　4、出示各科老師給班中學(xué)生寫下的祝福，讓學(xué)生讀讀老師給自己的祝福，對自己的期望。

　　5、小結(jié)：你們即將小學(xué)畢業(yè)，老師衷心地祝賀你們!因為你的付出，才有了你的收獲。正所謂，一份耕耘一份收獲。但是，在我們滿懷喜悅、滿懷希望的時候，不要忘記向在自己成長過程中幫助過自己的人說一聲“謝謝”。下節(jié)課一起來討論交流“我的感謝”。

　　第二課時 我的感謝

　　課時目標(biāo)：

　　1.回憶自己在校參加的各項活動，感受到學(xué)校為學(xué)生的成長創(chuàng)造了各種條件，知道自己的成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的關(guān)心愛護(hù)，同伴的熱情幫助。

　　2.以實際行動感恩于老師的教誨，家長的呵護(hù)，同伴的幫助。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　回憶自己在校參加的各項活動，知道自己的成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)，家長的關(guān)心愛護(hù)，同伴的熱情幫助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師：收集學(xué)生曾經(jīng)在校參加的各項活動的照片及事情。

　　2.學(xué)生：收集曾經(jīng)在校參加的各項活動的照片等資料。