一、教學(xué)媒體的概念
媒體一詞來源于拉丁語“Medium”,音譯為媒介,意為兩者之間。它是指從信息源到受信者之間承載并傳遞、加工信息的載體或工具。媒體有兩層含義,一是指承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng),如文字、符號(hào)、語言、聲音、圖形、圖像、軟件程序等,媒體呈現(xiàn)時(shí)采用的符號(hào)系統(tǒng)將決定媒體的信息表達(dá)功能。二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體,如書本、掛圖、投影片、錄像帶、微縮膠片、計(jì)算機(jī)磁盤以及相關(guān)的采集、播放、設(shè)備處理等。
教學(xué)媒體是指以采集、傳遞、存貯和加工教學(xué)信息為最終目的的工具和載體。教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞,具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象。教學(xué)媒體在教學(xué)過程中負(fù)載信息,傳遞經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)主體與客體緊密地聯(lián)系在一起。教師只有借助教學(xué)媒體,準(zhǔn)確、快速地傳遞、發(fā)送一定的信號(hào),才能形成教學(xué),提高教學(xué)效率,達(dá)到整體功能的最優(yōu)教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),通過教學(xué)設(shè)計(jì),合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與教學(xué)全過程,以多種媒體信息作用于學(xué)生,形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu),達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
二、教學(xué)媒體的種類及選擇
(一)教學(xué)媒體的種類
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)媒體的種類越來越多,性能也越來越好。由于分類標(biāo)準(zhǔn)不同,形成了多種媒體分類方法。依據(jù)媒體對(duì)受信者感官刺激的類型,將教學(xué)媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等。
(1)視覺媒體又分為非投影是據(jù)媒體和投影視覺媒體兩類。非投影視覺媒體有教學(xué)板書、印刷的文字材料、圖片、圖表、模型與實(shí)物教具等;投影視覺媒體有幻燈機(jī)、投影器和視頻展臺(tái)等。
(2)聽覺媒體有傳聲機(jī)、揚(yáng)聲器、錄音機(jī)、收音機(jī)、語言實(shí)驗(yàn)室、磁帶、唱片、CD等。
(3)視聽覺媒體有電影、電視、錄像、激光視盤等。
(4)交互媒體有數(shù)字模擬機(jī)、教學(xué)游戲機(jī)、雙向有線電視、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等。
(5)多媒體系統(tǒng)是指多種媒體的組合教學(xué)系統(tǒng),它包括多媒體教室、多媒體學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段在增加課堂就哦啊學(xué)的知識(shí)總量,提高課堂教學(xué)效率等方面發(fā)揮了重要作用。需要強(qiáng)調(diào)的是,教學(xué)媒體并不僅僅是現(xiàn)代技術(shù)媒體,它還包括傳統(tǒng)煎熬學(xué)媒體以及教學(xué)資料等。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體,如黑板與粉筆、印刷材料、圖片與圖示材料、模型與實(shí)物教具等,由于它們具有使用靈活、方便、經(jīng)濟(jì)等諸多優(yōu)點(diǎn),及時(shí)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)手段普遍應(yīng)用的今天,子啊日常的教學(xué)中仍被廣泛采用,發(fā)揮著不可替代的重要作用。
(二)教學(xué)媒體的選擇
媒體的選擇,就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),選擇記錄和儲(chǔ)存教學(xué)信息的載體(軟件),直接介入教學(xué)活動(dòng)過程,用來傳遞和再現(xiàn)教學(xué)信息,把教學(xué)信息轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)者的感官作最有效刺激的信號(hào)的教學(xué)設(shè)備(硬件)。
常用的幾種教學(xué)媒體的主要教學(xué)特點(diǎn)∶
(1)模型,適宜于進(jìn)行立體模擬。
(2)錄音(CD),可以實(shí)現(xiàn)語言聲音的重現(xiàn)。
(3)投影,適宜于進(jìn)行平面模擬。
(4)幻燈,可以實(shí)現(xiàn)靜態(tài)實(shí)景的重現(xiàn)。
(5)電視(VCD),可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程。
(6)CAI課件(CD-ROM),可以進(jìn)行交互作用。
(三)選擇教學(xué)媒體的考慮因素
在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,可以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。工欲善其事,必先利其器,在選擇教學(xué)媒體時(shí)必須要考慮以下幾個(gè)方面∶
(1)適應(yīng)性。媒體有用來引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的,有用來提供數(shù)據(jù)或增進(jìn)了解的;有適合團(tuán)體,教學(xué)的,也有適合個(gè)別教學(xué)的;有以畫面為主的,也有以聲音為主的等等。因此,選擇時(shí)要考慮其適應(yīng)性。
(12)可靠性。硬設(shè)備不能有太高的故障率,也不能選擇太快被淘汰的機(jī)種;軟件的內(nèi)容則必須正確無誤,還要符合時(shí)代的需求,畫面和聲音的質(zhì)量要有可靠的水平。
(3)普及性。所欲選用的軟硬件要普及,要在使用時(shí)容易取得。
(4)輕便性。除非是裝置在專門教室,否則對(duì)于用于一般教室的硬件,要輕巧易于搬動(dòng)。
(5)簡(jiǎn)易性。硬設(shè)備要容易操作。
(6)經(jīng)濟(jì)性。軟硬件的購置或租借,要物美價(jià)廉。
(7)時(shí)間性。所選用的媒體,在準(zhǔn)備和使用上不宜花費(fèi)太多的時(shí)間。
(8)有效性。所選用的媒體,能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
相關(guān)推薦:2010年教師招錄考試面試要點(diǎn):說課 面談北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |