教師的眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一,教師與學(xué)生交往時(shí),雙眼應(yīng)以祥和的目光注視著對(duì)方,這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀,這樣會(huì)讓學(xué)生覺得您為人正直,如果眼神飄浮不定,學(xué)生會(huì)覺得您缺乏可信度。
教師在交往中,特別是和學(xué)生的交往中,若想獲取成功,就要以期待的目光,注視著學(xué)生講話,面帶淺淡的微笑和不時(shí)的目光接觸,這種溫和而有效的方式,會(huì)營造出一種溫馨的氛圍。
一、教師的目光
教師在與學(xué)生、同事交流時(shí),往往借助于目光傳遞教學(xué)信息,有人稱之為教師的眼語。眼語的構(gòu)成,一般涉及目光的角度、部位、時(shí)間、方式、變化等五個(gè)方面。
(一)目光的角度
在注視他人時(shí),目光的角度在某種意義上意味著與交往對(duì)象的親疏遠(yuǎn)近。注視他人的角度,通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。
平視,即視線呈水平狀態(tài)的注視。一般適用于普遍場合的交流與對(duì)話,或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。
仰視,即主動(dòng)居于低處,抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意,適用于面對(duì)尊長之時(shí)。參加面試的人員,倘如碰到比較年長的評(píng)委,可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種眼光,表示對(duì)評(píng)委的尊重。
俯視,即抬眼向下注視他人,一般用于身居高處之時(shí)。它可以對(duì)晚輩表示寬容、憐愛,也可表示對(duì)他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用,并且要慎用。教師在講課時(shí),多處于位置比較高的講臺(tái)之上,不自覺地便成了俯視,一方面是觀察學(xué)生的方便,另一方面教師要學(xué)會(huì)利用俯視的目光建立自身的威信。
(二)注視的部位
在人際交往中目光所及之處,就是注意的部位。注視他人的部位不同,不僅說明自己的態(tài)度不同,也反映著雙方關(guān)系有所不同。教師在與同事走近之時(shí),面試人員在初次見到評(píng)委之時(shí),都要嚴(yán)格遵守目光注視的基本常識(shí)。例如,不宜“目中無人”,不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。
通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下幾處∶額頭、雙眼’、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生談話時(shí),眼睛注視對(duì)方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。
(三)注視的時(shí)間
在人際交往中。尤其是與熟人相處時(shí),注視對(duì)方時(shí)間的長短,往往十分重要,在交談中,聽的一方通常應(yīng)當(dāng)多注視說的一方。以表示友好、重視,以及對(duì)其所談話題感興趣。
若對(duì)對(duì)方表示友好,則注視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占全部相處時(shí)間的1/3左右。
若對(duì)對(duì)方表示關(guān)注,或者是表示興趣時(shí),則注視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占全部相處時(shí)間的2/3左右。
若注視對(duì)方的時(shí)間不到相處全部時(shí)間的1/3,表明您對(duì)學(xué)生、對(duì)談話都不感興趣。
總之,教師可以通過留意注視的時(shí)間長短,判斷自己的講課是否受學(xué)生和評(píng)委歡迎,判斷自己的行為處事是否會(huì)給別人帶來不悅的情緒。
(四)注視的方式
注視他人,在交際場合可以有多種方式的選擇。教師在注視方式上應(yīng)當(dāng)有所把握,切不可因?yàn)樽⒁暦绞降牟煌锥绊懝ぷ骰蚪涣鳌=處煴容^常用的注視的方式有直視、凝視、環(huán)視、盯視等。
(1)直視,即直接地注視交往對(duì)象,它表示認(rèn)真、尊重,適用于各種情況。若直視他人雙眼,即稱為對(duì)視。如在和親近的人談話(與學(xué)生單獨(dú)交談)時(shí),可以注視他(她)的整個(gè)上身,顯示自己大方、坦誠,或是關(guān)注對(duì)方。
(2)凝視,是直視的一種特殊情況,即全神貫注地進(jìn)行注視。它多用于表示專注、恭敬。另外,正視的時(shí)間過長,會(huì)變?yōu)槟。教師在課堂中不能長時(shí)間注視某位學(xué)生,否則,學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己可以出現(xiàn)了什么問題,導(dǎo)致不能專心聽講。
對(duì)精力不集中、做小動(dòng)作或竊竊私語的學(xué)生,教師可以凝視他幾秒鐘,待雙方目光接觸以后再移開,這樣既起到了告誡的作用,又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
(3)環(huán)視,即有節(jié)奏地注視身邊不同的人員或事物。它表示認(rèn)真、重視,適用于同時(shí)與多人打交道,表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用最廣泛的一種目光。
相關(guān)推薦:教師面試技巧之語言篇:教師語言藝術(shù)表達(dá)要求北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |