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2017社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》重點(diǎn)提分試卷(3)

考試吧整理“2017社會(huì)工作者《初級(jí)工作實(shí)務(wù)》重點(diǎn)提分試卷”供考生參考。更多社會(huì)工作者考試模擬試題請關(guān)注考試吧社會(huì)工作者考試網(wǎng)或者微信關(guān)注“萬題庫社工學(xué)習(xí)工坊”。

  51、殘疾人回歸社會(huì)的主要困難,首先表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面,其中最嚴(yán)重的社會(huì)障礙是(  )。

  A.就醫(yī)難

  B.就業(yè)難

  C.康復(fù)難

  D.住房難

  52、下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)范圍的是(  )。

  A.社區(qū)老年人服務(wù)

  B.學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化

  C.規(guī)劃社區(qū)方案

  D.社區(qū)殘疾人服務(wù)

  53、社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對象是指介入行動(dòng)要改變的(  )。

  A.人際關(guān)系

  B.人和系統(tǒng)

  C.問題

  D.社會(huì)環(huán)境

  54、通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解,寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報(bào)告,提交法院做參考,這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對象(  )的主要工作職責(zé)。

  A.司法判決前

  B.服刑中

  C.司法判決中

  D.服刑期滿后

  55、老陳今年62歲,他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù),比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠(yuǎn),他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí),但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來困難重重,學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于(  )。

  A.生理的老化

  B.社會(huì)的老化

  C.年齡的老化

  D.心理的老化

  56、2000年父母離婚后,王甜甜跟隨母親生活,受家庭變故的影響,王甜甜變得內(nèi)向,也缺乏自信,不善與人交往。而母親工作太忙,幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績一落千丈,加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,遭到老師的多次批評。從這以后,王甜甜不再去上課,整天到網(wǎng)吧打游戲,幾乎與別人斷絕來往。針對王甜甜的這種情況,社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí),宜采用的取向是(  )。

  A.交往需求取向

  B.家庭需求取向

  C.關(guān)愛需求取向

  D.個(gè)人需求取向

  57、在家庭社會(huì)工作介入階段,社會(huì)工作者扮演的(  )角色是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí),認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

  A.使能者

  B.教育者

  C.支持者

  D.資源調(diào)動(dòng)者

  58、兒童的心理成長,很大程度上取決于其所處的環(huán)境,包括社會(huì)環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此,對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整,在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有(  )。

  A.發(fā)展性

  B.探索性

  C.可塑性

  D.模仿性

  59、社會(huì)工作者唐倩在對社區(qū)9歲的小女孩慧慧開展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),慧慧的手背和眼角都起了大包,背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后,唐倩首先應(yīng)該(  )。

  A.向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)

  B.通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場

  C.辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn)

  D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

  60、由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象,屬于(  )。

  A.現(xiàn)有服務(wù)對象

  B.非自愿型服務(wù)對象

  C.自愿型服務(wù)對象

  D.潛在服務(wù)對象

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