31 [單選題] 關(guān)于青少年社會(huì)工作，下列表述不正確的是( )。
A.是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域
B.把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象
C.運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧
D.服務(wù)主要針對(duì)青少年群體本身
參考答案：D
參考解析：
青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域，是把青少年作為工作和服務(wù)對(duì)象，通過運(yùn)用關(guān)于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律，以及社會(huì)工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進(jìn)其全面健康發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會(huì)生活的專業(yè)活動(dòng)。D項(xiàng)，青少年社會(huì)工作在微觀層面上針對(duì)青少年個(gè)體需求，在中觀層面上針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，在宏觀層面上針對(duì)青少年法規(guī)或政策。
32 [單選題] 在家庭生命周期的( )階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨(dú)立性和接納家庭角色的變化。
A.家庭調(diào)整
B.學(xué)前子女家庭
C.學(xué)齡子女家庭
D.青少年家庭
參考答案：C
在家庭生命周期不同階段，家庭成員面臨的任務(wù)和要求是不同的。在家庭生命周期的學(xué)齡子女家庭階段，其任務(wù)和要求是培養(yǎng)子女的獨(dú)立性、對(duì)學(xué)校等新機(jī)構(gòu)和新社會(huì)成員保持開放態(tài)度、接納家庭角色的變化。
33 [單選題] 阿麗今年35歲，因性格不合，與丈夫離婚。目前，她一個(gè)人帶著8歲的兒子在城市打工，把10歲的女兒留給了丈夫。根據(jù)上述案例介紹，社會(huì)工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中正確的是( )。
參考答案：A
參考解析：
“一”表示離婚關(guān)系，“一”表示分居關(guān)系，“………”表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制應(yīng)遵循三項(xiàng)基本的原則：①長輩在上，晚輩在下;②同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右;③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。
34 [單選題] 老年社會(huì)工作者面對(duì)老年人時(shí)，如果認(rèn)為老年人是沒有貢獻(xiàn)和價(jià)值、只能接受幫助的人群，這是必須警惕的一個(gè)方面，即( )。
A.價(jià)值觀問題
B.自我意識(shí)
C.倫理規(guī)范
D.反移情現(xiàn)象
參考答案：A
參考解析：
社會(huì)價(jià)值觀可能會(huì)影響社會(huì)工作者對(duì)待老年人的態(tài)度和行為。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹碓匠缟谐删褪聵I(yè)、獲取更高收益的能力。這樣一來，身強(qiáng)力壯的、有活力的、能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的人就會(huì)受到高度重視，而那些傷殘的、不能工作的、不能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的人常常被人們忽視，所以對(duì)老年人常會(huì)有貶損的看法，社會(huì)工作者要對(duì)年齡歧視問題保持敏感，防止把社會(huì)的不當(dāng)價(jià)值觀帶人工作中。
35 [單選題] 某古鎮(zhèn)被國家列為重點(diǎn)文物保護(hù)單位。為保護(hù)古鎮(zhèn)風(fēng)貌，當(dāng)?shù)卣疁?zhǔn)備對(duì)古鎮(zhèn)及周邊地區(qū)重新規(guī)劃。涉及古鎮(zhèn)部分居民搬遷的新規(guī)劃草案公布后，人們議論紛紛，很多居民因在古鎮(zhèn)上做生意而不愿搬遷。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先要做的工作是( )。
A.組織志愿者幫助居民完成搬遷
B.邀請(qǐng)鄰近社區(qū)居民介紹搬遷經(jīng)驗(yàn)
C.在政府有關(guān)部門支持下，召開居民代表懇談會(huì)
D.大力宣傳保護(hù)古鎮(zhèn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義
參考答案：C
參考解析：
推動(dòng)社區(qū)居民參與的策略共有三點(diǎn)：①促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定;②提升社區(qū)居民的參與意愿;③提高社區(qū)居民的參與能力。其中促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定，即通過社區(qū)教育和社區(qū)宣傳，喚醒居民對(duì)社區(qū)問題的關(guān)注，改變他們對(duì)社區(qū)的冷漠態(tài)度，加強(qiáng)其對(duì)參與成效的信心。具體方法包括社區(qū)研討會(huì)、座談會(huì)、居民大會(huì)、社區(qū)展覽會(huì)、教育講座、記者招待會(huì)和公布社區(qū)調(diào)查結(jié)果等。題中，針對(duì)居民因做生意而不愿搬遷的情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)做的就是通過宣傳促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定。
36 [單選題] 社會(huì)工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容不包括( )。
A.目的及目標(biāo)
B.鞏固已有改變
C.關(guān)注的問題與對(duì)象
D.介入的方法和介入行動(dòng)
參考答案：B
參考解析：
‘‘計(jì)劃”是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。社會(huì)工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容包括：①目的及目標(biāo);②關(guān)注的問題與對(duì)象;③介入的方法和介人行動(dòng)。
37 [單選題] ( )社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。
A.司法
B.矯正
C.改造
D.救助
參考答案：B
參考解析：
矯正社會(huì)工作是司法矯正體系中的社會(huì)福利服務(wù)，貫穿于對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過程，其主要內(nèi)容包括：司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場(chǎng)所中的“社會(huì)工作”、社區(qū)矯正中的“社會(huì)工作”以及刑滿釋放后的“社會(huì)工作”四個(gè)方面。此外，針對(duì)戒毒人員的社會(huì)工作介入，也是矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。
38 [單選題] 矯正社會(huì)工作以( )為其哲學(xué)基礎(chǔ)。
A.人道主義
B.實(shí)證主義
C.行為主義
D.利他主義
參考答案：A
參考解析：
矯正社會(huì)工作以人道主義為其哲學(xué)基礎(chǔ)，吸收心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的先進(jìn)理論和方法，形成具有自身獨(dú)特價(jià)值理念和理論、方法的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋以及社區(qū)戒毒等各個(gè)環(huán)節(jié)中，為違法犯罪人員提供專業(yè)的服務(wù)，可以起到促進(jìn)矯正對(duì)象改善、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境的作用。
39 [單選題] 兒童社會(huì)工作中，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容主要包括親職教育和( )。
A.課后服務(wù)
B.社區(qū)宣傳
C.托管服務(wù)
D.幼兒旱教
參考答案：A
參考解析：
補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況包括：①親職教育，是指為親職不當(dāng)?shù)母改柑峁┯H職教育，并跟蹤輔導(dǎo)，以幫助父母糾正不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況，為兒童健康成長提供基本保障。②課后服務(wù)，用來指代所有為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)。它為臨時(shí)無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間，降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，如意外傷害、被拐騙、結(jié)識(shí)社會(huì)不良青少年等。
40 [單選題] 婦女社會(huì)工作者應(yīng)該讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動(dòng)力，包括自我意識(shí)覺察、互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境。其中“互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)”屬于( )。
A.個(gè)人層次
B.人際層次
C.社區(qū)層次
D.環(huán)境層次
參考答案：B
參考解析：
讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)掘潛力提升動(dòng)力，包括：①自我意識(shí)覺察(個(gè)人層次);②互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)(人際層次);③擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境(環(huán)境層次)。
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