二、多項(xiàng)選擇題

　　1.社會(huì)工作者高玲在解決李大媽遇到迫切的基本問(wèn)題時(shí)，應(yīng)在(　)方面提供具體的援助。

　　A.社會(huì)支持

　　B.改善環(huán)境

　　C.協(xié)調(diào)關(guān)系

　　D.心理輔導(dǎo)

　　E.物質(zhì)幫助

　　2.吳某的丈夫偷偷吸毒，將家里的積蓄換了毒品，經(jīng)營(yíng)的生意難以維持，吳某發(fā)現(xiàn)后極度惶恐焦慮，既擔(dān)心丈夫毒癮越來(lái)越大，又擔(dān)心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社會(huì)工作者求助。下列社會(huì)工作者做法中正確的是(　)。

　　A.報(bào)警

　　B.建議吳某勸丈夫主動(dòng)去戒毒所

　　C.勸吳某離婚

　　D.向吳某提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息

　　E.幫助吳某疏導(dǎo)焦慮

　　3.在未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許的情況下，不得向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私信息，這是社會(huì)工作者應(yīng)該遵守的為服務(wù)對(duì)象保密的原則。但在(　)等特殊情況下，社會(huì)工作者可以打破保密原則。

　　A.服務(wù)對(duì)象的行為觸犯了法律

　　B.作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對(duì)象的示例

　　C.經(jīng)過(guò)服務(wù)對(duì)象的允許

　　D.法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)

　　E.社會(huì)工作者被服務(wù)對(duì)象起訴

　　4.王強(qiáng)是一名大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，就讀于廣州某高校，偶然間他看到了亞運(yùn)會(huì)招募志愿者的公告，于是找到了大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)，報(bào)名參加亞運(yùn)會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng)。依據(jù)人類(lèi)需要的分類(lèi)，王強(qiáng)的需要屬于(　)。

　　A.直接需要

　　B.物質(zhì)需要

　　C.精神需要

　　D.社會(huì)性需要

　　E.生理性需要

　　5.劉女士是一位抑郁癥患者，近幾個(gè)月來(lái)都不愿意出門(mén)，感覺(jué)自己精神很虛弱，對(duì)什么都不感興趣。接案以后，社會(huì)工作者在介入的開(kāi)始階段比較注重發(fā)掘劉女士自己感興趣的事情，增強(qiáng)劉女士的行動(dòng)動(dòng)力。當(dāng)劉女士開(kāi)始嘗試做一些自己喜歡的事情后，社會(huì)工作者相應(yīng)提供一些新的行動(dòng)方法和知識(shí)，以調(diào)整其過(guò)去的行為方式。當(dāng)劉女士開(kāi)始表現(xiàn)出尋找工作的愿望時(shí)，社會(huì)工作者進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)的社會(huì)資源，以幫助其就業(yè)。隨著社會(huì)工作服務(wù)的深入，劉女士以前不幸的經(jīng)歷和感受就會(huì)逐漸表現(xiàn)出來(lái)，社會(huì)工作者就與劉女士一起面對(duì)這些不幸的經(jīng)歷，幫助其調(diào)整情緒、行為和認(rèn)知。在上述社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演了(　) 角色。

　　A.倡導(dǎo)者

　　B.治療者

　　C.教育者

　　D.使能者

　　E.聯(lián)系人

　　6.下列選項(xiàng)中關(guān)于存在主義的說(shuō)法正確的有(　)。

　　A.存在主義社會(huì)工作在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由和責(zé)任

　　B.不同的存在主義者對(duì)如何看待他人的問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)是一致的

　　C.存在主義的核心是個(gè)人的存在，個(gè)人具有選擇的自由

　　D.存在主義取向的社會(huì)工作者強(qiáng)調(diào)應(yīng)該肯定人們有獨(dú)特的生活方式

　　E.存在主義社會(huì)工作的核心觀(guān)點(diǎn)在于它以整體的視角來(lái)看待人和社會(huì)

　　7.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過(guò)這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得(　)。

　　A.物質(zhì)援助

　　B.社會(huì)支持

　　C.新的社會(huì)接觸

　　D.情緒支持

　　E.服務(wù)、信息

　　8.危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開(kāi)的服務(wù)。下面對(duì)危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是社會(huì)工作者(　)。

　　A.應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷

　　B.要快速作出危險(xiǎn)性判斷

　　C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?/P>

　　D.要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

　　E.協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問(wèn)題

　　9.在界定任務(wù)時(shí)，任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)，只有把(　)融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。

　　A.服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問(wèn)題的能力

　　B.社會(huì)工作者的工作能力

　　C.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

　　D.服務(wù)對(duì)象的意愿

　　E.社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　10.社會(huì)工作者小陳，近期針對(duì)社區(qū)離異女性開(kāi)展支持性小組活動(dòng)，她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這些女性在離婚后經(jīng)濟(jì)收入下降，生活困難增多，親子關(guān)系也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。據(jù)此，小陳應(yīng)將小組活動(dòng)的重點(diǎn)放在(　)。

　　A.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)婚姻變遷的方法

　　B.分享各自經(jīng)驗(yàn)以協(xié)助解決問(wèn)題

　　C.協(xié)助建立新家庭

　　D.建立起能夠互相理解的共同體

　　E.傳授親子溝通技巧

　　相關(guān)推薦：

　　2015年社會(huì)工作師《綜合能力》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總

　　各地2015年社會(huì)工作者考試報(bào)名時(shí)間及入口匯總

　　2015中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》全真模擬卷匯總