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　　1.社會工作者在兒童社會工作中的特殊角色不包括(　　)。

　　A.監(jiān)護(hù)者

　　B.支持者

　　C.中間人

　　D.教育者

　　2.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是(　　)。

　　A.3～12歲

　　B.6～16歲

　　C.6～18歲

　　D.5～16歲

　　3.目前福利機(jī)構(gòu)中社會工作者開展的兒童工作主要可分為寄養(yǎng)和(　　)兩個方向。

　　A.撫養(yǎng)

　　B.福利院

　　C.領(lǐng)養(yǎng)

　　D.孤兒所

　　4.兒童社會工作者楊凱要對社區(qū)兒童的社會交往情況進(jìn)行檢測，其需要使用的量表是(　　)。

　　A.智力量表

　　B.行為量表

　　c.社會期望量表

　　D.自我意識量表

　　5.兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有(　　)。

　　A.發(fā)展性

　　B.探索性

　　C.可塑性

　　D.模仿性

　　6.小明學(xué)習(xí)成績一向很好，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明學(xué)習(xí)成績下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來幫助小明的社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn)，小明現(xiàn)在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會工作者應(yīng)該(　　)。

　　A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險

　　B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)

　　C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

　　D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)

　　7.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案大部分是(　　)。

　　A.臨時介入結(jié)案

　　B.中期介入結(jié)案

　　C.長期介入結(jié)案

　　D.短期介入結(jié)案

　　8.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括(　　)。

　　A.自身存在的優(yōu)勢

　　B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)

　　C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

　　D.服務(wù)對象家庭情況

　　9.社會工作者高峰服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長組成一個互助小組，以加強(qiáng)家長之問的支持體系建設(shè)，使他們能及時分享自己的一些經(jīng)驗(yàn)，同時建立家長之間的友誼，充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺

　　B.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

　　C.帶領(lǐng)組員向政府請?jiān)敢誀幦「嗟馁Y源

　　D.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴

　　10."接案"是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并(　　)社會工作服務(wù)的過程。

　　A.協(xié)商

　　B.熟悉

　　C.參與

　　D.接受

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