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11.最近王海芳對生活充滿困惑,向社會工作者求助。在制訂目的和目標階段,社會工作者認真詢問了她的愿望,并與她討論協(xié)商,最后她們對需要達到的目的達成了一致意見。社會工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務計劃時應遵循的( )原則。
A.詳細和具體
B.要尊重服務對象意愿
C.計劃與宗旨相符合
D.平等和協(xié)商
12.( )方法可以應用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估,通過對服務對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究,比較服務提供前后發(fā)生的變化。
A.過程評估
B.基線測量評估
C.結(jié)果評估
D.對服務對象滿意度評估
13.在服務過程中,社會工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務對象的需要超出了自己和機構(gòu)的能力。他應采取的正確做法是( )。
A.結(jié)案
B.轉(zhuǎn)介
C.結(jié)束關系
D.繼續(xù)服務
14.我國將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0~10
B.0~12
C.0~l4
D.0~l6
15.李偉今年13歲,父母離異,他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒有穩(wěn)定工作,生活比較困難,給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學習,經(jīng)常與一些社會上的小混混一起偷東西,為此常常受到父親的痛打,而此時奶奶都會護著他,并且平時對他也是有求必應。這導致了父親與奶奶之間嚴重的矛盾沖突,屢次激烈爭吵。社會工作者吳斌準備介入幫忙,其做法不正確的是( )
A.爭取學校的支持,建議老師在學習上給予李偉幫助和支持
B.對李偉進行心理疏導,增強李偉的責任感、對生活的信心
C.與李偉的父親溝通,建議他改變現(xiàn)行教育方式,給予李偉關心,增強李偉改變自己的動力
D.與李偉的奶奶溝通,告知奶奶不要過多干涉父親對李偉的管教,父親的管教才是第一位的
16.對于外出打工人員較多的村莊,當?shù)厣鐣ぷ鳈C構(gòu)將留守兒童集中在一起,配備專職人員進行管理,這樣的服務屬于( )。
A.補充性服務
B.支持性服務
C.常規(guī)性服務
D.保護性服務
17.何波患有先天性心臟病,需要長期服藥。最近何波的父母經(jīng)常為照顧何波以及醫(yī)藥費的問題進行爭執(zhí),甚至發(fā)生沖突。何波他擔心父母這樣下去會鬧離婚,于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為何波的家庭提供服務,此時王敏的目標應該是( )。
A.對何波進行勸慰
B.對何波的家庭進行家庭治療
C.對何波的父母進行夫妻指導
D.對何波的病況及家庭的壓力進行討論分析,協(xié)助何波家庭增強面對這場危機的適應能力
18.社會工作者邵蓉經(jīng)過調(diào)研和分析,發(fā)現(xiàn)社區(qū)有一些青少年整天游手好閑,對生活沒有明確的目標,對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此,邵蓉設計了一個"職業(yè)生涯規(guī)劃"小組,招募到15名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動,這批青少年的態(tài)度和行為有了改變,自信心明顯增強,家長和鄰居也給予充分肯定,且每個人都制訂了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實施。邵蓉在上述小組活動中扮演的角色是( )。
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵者
D.領導者
19.《中華人民共和國殘疾人保障法》于( )頒布。
A.1988年12月
B.1990年12月
C.2006年3月
D.2008年3月
20.因父母工作調(diào)動,王飛在高一下學期轉(zhuǎn)學至父母工作所在城市。由于沒有了玩伴,王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲,卻沒想到這一玩就上了癮。從此,王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來的整天不去學校。為了解決王飛的"厭學癥",父母想盡了辦法,做思想工作,甚至打罵都無濟于事。于是,父母只能求助于社會工作者。社會工作者的下列做法中屬于家庭層面社會工作方法的運用的是( )。
A.協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導
B.建議王飛和父母都到相關心理輔導機構(gòu)進行咨詢
C.與老師進行溝通,通過相關活動增加王飛與同學溝通交流的機會
D.改善王飛與父母的溝通方式,讓王飛的父母學習如何處理家庭沖突
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