2014年社會(huì)工作者綜合能力(中級(jí))模擬題及解析1

　　單項(xiàng)選擇題(。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.小陳的父母經(jīng)常為生活瑣事?tīng)?zhēng)吵，小陳總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對(duì)病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小陳的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　)。

　　a.三角纏

　　b.倒三角

　　c.糾纏與疏離

　　d.聯(lián)合對(duì)抗

　　2.西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是(　)。

　　a.友善訪問(wèn)員的出現(xiàn)

　　b.社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)

　　c.受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)

　　d.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)

　　3.在西方社會(huì)工作形成后，至20世紀(jì)70年代才被接受的間接工作方法是(　)。

　　a.社區(qū)工作

　　b.個(gè)案工作

　　c.小組工作

　　d.社會(huì)行政

　　4.社會(huì)工作者蘇洋為了更有效地幫助服務(wù)對(duì)象，常常需要聯(lián)絡(luò)其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會(huì)人員，向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源，此時(shí)蘇洋的重要責(zé)任是為服務(wù)的順利開展而(　)。

　　a.緩解矛盾

　　b.協(xié)調(diào)關(guān)系

　　c.籌措資源

　　d.對(duì)服務(wù)對(duì)象授權(quán)

　　5.小趙學(xué)歷不高，技能單一，失業(yè)多時(shí)，生活困難，情緒低落。社會(huì)工作者如果要提供間接服務(wù)，可以(　)。

　　a.對(duì)小趙提供經(jīng)濟(jì)資助

　　b.建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班

　　c.對(duì)小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　d.教導(dǎo)小趙面試技巧

　　1.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，其中“具體運(yùn)算期”是指(　)。

　　a.4歲以上

　　b.2歲以上

　　c.7～2歲

　　d.2～7歲

　　2.小寶從小的愿望就是長(zhǎng)大后做一名飛行員，所以，他一直努力學(xué)習(xí)，希望能夠考入航空學(xué)院。小寶的這種行為屬于(　)。

　　a.直接需要

　　b.生理性需要

　　c.社會(huì)性需要

　　d.間接需要

　　3.江蕊的父母經(jīng)營(yíng)著一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他們也特別忙，平時(shí)很少有時(shí)問(wèn)去管江蕊，總是把她放在奶奶家。父母覺(jué)得不能照顧女兒，心里有些虧欠，所以，對(duì)江蕊總是有求必應(yīng)，平時(shí)給她零花錢也特別大方。由于沒(méi)有父母的約束，奶奶又分外疼愛(ài)，江蕊從小就特別霸道，在學(xué)校與其他同學(xué)相處得很不好，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還經(jīng)常逃課出去玩。江蕊的這種家庭教育模式屬于(　)。

　　a.****型

　　b.沖突型

　　c.嬌縱型

　　d.放任型

　　4.小強(qiáng)2歲時(shí)由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對(duì)其十分疼愛(ài)，百般呵護(hù)。6歲時(shí)，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時(shí)他性格十分內(nèi)向，愛(ài)哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問(wèn)題形成的原因是沒(méi)有完成(　)的矛盾沖突。

　　a.基本信任對(duì)不信任

　　b.自主對(duì)羞怯、疑慮

　　c.同一性對(duì)角色混亂

　　d.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

　　5.在某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)作過(guò)程中，以下不屬于授權(quán)行為的是(　)。

　　a.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派小張協(xié)調(diào)志愿者管理工作

　　b.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會(huì)宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計(jì)劃

　　c.機(jī)構(gòu)主管臨時(shí)讓老王代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項(xiàng)目

　　d.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求曉雪在一周內(nèi)完成志愿者招募計(jì)劃

　　6.認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，它來(lái)自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)和阿德勒的認(rèn)識(shí)理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者在助人過(guò)程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對(duì)象改變(　)。

　　a.自己的看法

　　b.情緒宣泄的方法

　　c.在他人眼中的形象

　　d.生活環(huán)境

　　7.常靜在某社區(qū)做社會(huì)工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛(ài)心”活動(dòng)，目的是號(hào)召居民關(guān)愛(ài)社區(qū)中的孤寡老人，關(guān)心照顧他們的生活，促進(jìn)社區(qū)居民的團(tuán)結(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，常靜扮演著(　)的角色。

　　a.倡導(dǎo)者

　　b.聯(lián)系人

　　c.教育者

　　d.使能者

　　8.下列選項(xiàng)中關(guān)于個(gè)案工作說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　)。

　　a.個(gè)案工作非常注重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力

　　b.個(gè)案工作是一門專業(yè)的工作方法

　　c.個(gè)案工作的工作過(guò)程是間斷的

　　d.個(gè)案工作是社會(huì)工作者運(yùn)用自己的專業(yè)方法影響服務(wù)對(duì)象的過(guò)程

　　9.心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與服務(wù)對(duì)象感受到的來(lái)自過(guò)去、現(xiàn)在以及問(wèn)題處理三個(gè)方面的壓力有關(guān)，這是心理社會(huì)治療模式(　)。

　　a.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè)

　　b.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)

　　c.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)

　　d.對(duì)社會(huì)環(huán)境的假設(shè)

　　10.老范在政府部門工作，在前段時(shí)問(wèn)的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來(lái)越嚴(yán)重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來(lái)越深。社會(huì)工作者小毛了解到老范的情況后，引導(dǎo)老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細(xì)記錄下來(lái)自己何時(shí)、何地、在什么情況下會(huì)喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來(lái)轉(zhuǎn)移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過(guò)量問(wèn)題所運(yùn)用的是(　)。

　　a.認(rèn)知行為治療模式

　　b.心理社會(huì)治療模式

　　c.理性情緒治療模式

　　d.危機(jī)介入治療模式

　　11.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會(huì)工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問(wèn)題時(shí)，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經(jīng)常無(wú)故吼叫，砸家里的東西，有時(shí)還背著家長(zhǎng)吸煙。老張為此特來(lái)向小李求助，小李應(yīng)該為老張?zhí)峁?　)。

　　a.心理治療

　　b.轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　c.行為治療

　　d.外展服務(wù)

　　12.在小組工作實(shí)務(wù)中，不同類型的小組往往采取不同的工作模式，社會(huì)目標(biāo)模式主要強(qiáng)調(diào)的是(　)。

　　a.培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力

　　b.帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)關(guān)系

　　c.促進(jìn)組員之間、小組和社會(huì)系統(tǒng)之問(wèn)的良性互動(dòng)

　　d.通過(guò)與其他組員的溝通、理解與互動(dòng)達(dá)成共識(shí)

　　13.小組工作的(　)，是開展小組工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。

　　a.性質(zhì)及特點(diǎn)

　　b.服務(wù)范圍

　　c.類型劃分與確定

　　d.組織結(jié)構(gòu)

　　14.社會(huì)工作者李毅發(fā)現(xiàn)本社區(qū)中有許多軍隊(duì)離退休干部，他們因?yàn)閯倓傠x開部隊(duì)，不太適應(yīng)在家中的生活，平時(shí)很少外出，也不愿與其他人交流。李毅將他們組織起來(lái)，為他們搭建了溝通互動(dòng)的平臺(tái)，組織他們?yōu)樯鐓^(qū)做一些力所能及的事情。這個(gè)小組屬于(　)。

　　a.支持小組

　　b.任務(wù)小組

　　c.成長(zhǎng)小組

　　d.教育小組

　　15.在為企業(yè)員工開展成長(zhǎng)小組的第三次聚會(huì)中，小王與小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語(yǔ)激烈。最后變成了爭(zhēng)吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是(　)。

　　a.請(qǐng)兩人離開，讓他們先處理對(duì)抗行為

　　b.冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對(duì)抗行為

　　c.包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工

　　d.重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為

　　16.劉大爺是一位獨(dú)居老人，他沒(méi)有子女，也沒(méi)有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個(gè)月靠領(lǐng)取的低保生活，日子過(guò)得很艱難。社會(huì)工作者對(duì)其實(shí)行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是(　)。

　　a.為劉大爺提供心理輔導(dǎo)

　　b.幫助劉大爺向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助

　　c.動(dòng)員劉大爺進(jìn)入福利機(jī)構(gòu)接受照顧

　　d.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘�幫�?/P>

　　相關(guān)推薦：

　　2014社會(huì)工作者《中級(jí)實(shí)務(wù)》重點(diǎn)內(nèi)容概括匯總　　

　　2014年中級(jí)社會(huì)工作者考試《實(shí)務(wù)》習(xí)題及答案匯總　　

　　2014年中級(jí)社會(huì)工作者考試綜合能力習(xí)題及答案匯總