2014社會工作者考試（初級）社會工作實務(wù)練習(xí)1

　　1.劉東今年才20歲，高中時因交友不慎染上毒品，被學(xué)校退學(xué)，他的父母很是著急，但又束手無策。于是向社會工作者小李求助。小李第一次上門時，劉東正在家中自行戒毒，桑拿天裹著棉被仍然直打哆嗦。此時，小李為了與劉東建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系，最合適的做法是(　　)。

　　A.與劉東談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力

　　B.與劉東共同回顧其成長經(jīng)歷以找出染毒原因

　　C.了解劉東心中對父母的看法以強化家庭支持

　　D.告訴劉東生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源

　　2.在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，(　　)服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。

　　A.支持性

　　B.保護性

　　C.補充性

　　D.替代性

　　3.某夜，社會工作者張娜在單位值班，接到一位女孩向單位“心理熱線”打來的電話說：“我痛恨這個世界，我不想活了。”這時張娜應(yīng)該怎么做?(　　)

　　A.進行結(jié)案

　　B.向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報

　　C.提供緊急介入服務(wù)

　　D.對該女孩的問題進行預(yù)估

　　4.社會工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為社區(qū)孤寡老人提供陪聊服務(wù)，這屬于(　　)救助措施。

　　A.整合社會力量

　　B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　C.整合社區(qū)資源

　　D.注意發(fā)揮社區(qū)組織力量

　　5.社會工作者郭穎針對社區(qū)中的低保家庭開展工作，她了解到救助對象無力和無助的心情，并給予輔導(dǎo)，使他們意識到自己擁有的權(quán)利，能夠有信心掌握自己的命運和未來。這是一種符合(　　)的工作方法。

　　A.增能理論

　　B.優(yōu)勢視角

　　C.人本視角

　　D.問題視角

　　6.對極度危險家庭監(jiān)護權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等可以通過(　　)服務(wù)的方式具體實施專業(yè)介入。

　　A.補充性

　　B.支持性

　　C.替代性

　　D.保護性

　　7.何旋今年10歲，爸爸在她6歲時就出國進修學(xué)習(xí)，因此何旋一直與媽媽生活在一起，媽媽對她百般疼愛，從來都不讓她自己一個人睡。爸爸回國后，何旋依然不肯自己單獨睡，媽媽也依從了何旋。爸爸看著媽媽如此溺愛女兒，感到不可思議，非�？床粦T，因此夫妻倆經(jīng)常發(fā)生沖突和爭吵，何旋對此也感到恐慌和憂慮。不久前，父母帶她到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷何旋患了抑郁癥，父母從此停止了爭吵，并帶何旋到多家醫(yī)院就醫(yī)，但病情不見好轉(zhuǎn)。在無奈之下，何旋的父母向社會工作者張靈求助。從社會工作者的角度，何旋的病情與(　　)無關(guān)。

　　A.母親的過度保護和溺愛

　　B.父母與孩子的界限不清

　　C.何旋在學(xué)校不能被老師和同學(xué)關(guān)注

　　D.父親長期不在身邊，與父親感情的疏離

　　8.68歲的獨居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時不慎摔倒，造成骨折。經(jīng)過一段時間治療，醫(yī)生說張伯伯可以出院了，但至少得休養(yǎng)一個月才可以慢慢行走，張伯伯聽了很著急，因為要錯過春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時機。社會工作者了解情況后，一方面安撫張伯伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助其康復(fù)訓(xùn)練，同時，社會工作者還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù)，并發(fā)動社區(qū)老年志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會工作服務(wù)屬于(　　)。

　　A.個體康復(fù)

　　B.社區(qū)照顧

　　C.健康服務(wù)

　　D.長期照顧

　　9.現(xiàn)在很多舊社區(qū)中，老年居民占了多數(shù)，不少社區(qū)居委會為了使老年人在社區(qū)中更好地生活，都相應(yīng)策劃了以下服務(wù)，你認為適合老年人的活動有(　　)。

　　A.扶貧救濟

　　B.擁軍優(yōu)屬

　　C.養(yǎng)老服務(wù)

　　D.安置服務(wù)

　　10.對那些家庭兒童關(guān)系體系在結(jié)構(gòu)上雖然完整，但已經(jīng)出現(xiàn)壓力，如果不介入外部力量，則可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問題，對兒童成長產(chǎn)生危害。如離婚、分居時的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過度親密等情況，通過家庭工作、個案工作或小組工作對兒童給予幫助，這屬于(　　)兒童社會工作的內(nèi)容。

　　A.保護性

　　B.補充性

　　C.替代性

　　D.支持性

　　11.“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護教育課程》兩份提案，通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了(　　)服務(wù)。

　　A.支持性

　　B.保護性

　　C.補充性

　　D.替代性

　　12.郭奶奶三個月前因血壓升高引起腦梗塞住院，經(jīng)過一段時間的治療和精心調(diào)理逐漸好轉(zhuǎn)，她希望能盡快出院回家。為了使郭奶奶能在出院后繼續(xù)進行治療，同時也能得到好的照顧，老年社會工作者小呂積極與郭奶奶的家屬、社區(qū)的相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系，為她出院后的各項事宜作了細致的安排。郭奶奶出院后，每天上午由其家屬送去社區(qū)康復(fù)中心進行康復(fù)治療，下午由在社區(qū)日問照顧中心工作的鄰居送她回家。小呂為郭奶奶所作的照顧計劃屬于(　　)。

　　A.家庭照顧

　　B社區(qū)照顧

　　C.鄰里照顧

　　D.機構(gòu)照顧

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