2013年初級社會工作者考試綜合能力章節(jié)習題(5)

　　1、最早對個案工作進行清晰界定的學者是(　　)。

　　A.鮑爾斯

　　B.瑪麗•里士滿

　　C.廖榮利

　　D.羅杰斯

　　E.林德曼

　　2、最早的一種個案社會工作運用模式是( )

　　A.心理社會治療模式

　　B.行為主義治療模式

　　C.理性情緒治療模式

　　D.微機治療模式

　　3、下列不屬于支持性技巧的是(　　)。

　　A.專注

　　B.傾聽

　　C.同理心

　　D.鼓勵

　　E.澄清

　　4、如果服務對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運用()的行為治療技巧。

　　A.放松練習

　　B.滿灌療法

　　C.反惡療法

　　D.果敢訓練

　　E.系統(tǒng)脫敏

　　5、下列不屬于建立關(guān)系的技巧的是(　　)。

　　A.感同身受

　　B.建立有利于服務對象積極表達的關(guān)系模式

　　C.制造氣氛

　　D.會談的運用

　　E.積極主動

　　6、心理治療模式認為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括(　　)三個層面。

　　A.生理、心理和社會

　　B.個性、信念生活、經(jīng)歷

　　C.家庭、社區(qū)、群體

　　D.父母、子女、朋輩群體

　　E.學校、社會、家庭

　　7、下列不屬于影響性技巧的是(　　)。

　　A.提供信息

　　B.對焦

　　C.自我披露

　　D.建議

　　E.忠告

　　8、在一個男性施暴者小組中，一名組員說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每一天回到家里，她就開始羅嗦，一會說沒錢，一會說我沒用。我其實對她不錯，她不把我惹急了我肯定不會動手的�！鄙绻せ貞�說：“你對老婆不錯，為什么還要動手?她真的那么討厭嗎?社工采用的技術(shù)是(　　)

　　A.忠告

　　B.澄清

　　C.對焦

　　D.對質(zhì)

　　9、社工說：剛才你說了很多，包括你的家庭、你的工作、你和父母的關(guān)系，看來這些問題都很重要，其中，你最想談的是什么?該社工采用的會談技術(shù)是(　　)。

　　A.摘要

　　B.對焦

　　C.澄清

　　D.坦誠

　　10、某電臺主持人來社工機構(gòu)求助，訴說他面對的種種壓力，社工回應說：看來你的壓力都和工作有關(guān)啊——。此時，社工采用的會談技術(shù)是( )。

　　A.同理

　　B.傾聽

　　C.鼓勵

　　D.摘要

　　11、家庭治療模式的本質(zhì)特征是(　　)。

　　A.挖掘當事人的內(nèi)心世界

　　B.表達關(guān)懷

　　C.把家庭視為社會工作的服務對象

　　D.達成同感

　　E.關(guān)系提供

　　12、理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表(　　)。

　　A.服務對象的信念系統(tǒng)

　　B.引發(fā)事件

　　C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為

　　D.引導社會工作者更全面更深入審視個案

　　E.著重改變案主現(xiàn)有的行為，而非他的態(tài)度和感受

　　13、米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，不包括()。

　　A.糾纏與疏離

　　B.聯(lián)合對抗

　　C.抵制行為

　　D.三角纏

　　E.倒三角

　　14、下列不屬于社會工作者需要扮演的角色是(　　)。

　　A.使能者

　　B.扮演者

　　C.聯(lián)系人

　　D.治療者

　　E.倡導者

　　15、服務對象尋求幫助時通常內(nèi)心充滿矛盾：一方面，希望改變目前不滿意的生活狀況;另一方面，又(　　)。

　　A.具有受環(huán)境控制的表現(xiàn)

　　B.具有自我否認的表現(xiàn)

　　C.又不易信任他人

　　D.對自己缺乏足夠的信心

　　E.基于各種因素不盡透露自己的現(xiàn)狀

　　16、小學三年級的小強厭學并多次逃學，社工運用心理社會模式，促進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是(　　)。

　　A.幫助小強宣泄不良情緒

　　B.請老師平時多關(guān)注小強的學習

　　C.和小強一起制定行為改善計劃

　　D.定期與小強及母親會談

　　17、社工說：你說過你最近見過一次車禍，這件事情對你有什么影響嗎?服務對象說：我當時很害怕，到現(xiàn)在都不敢騎自行車。這屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)實情況反思

　　B.直接影響反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.情緒控制反思

　　18、服務對象小郭非常害怕和陌生人接觸，社工將其帶到市中心廣場，讓他主動與陌生人打招呼。這一過程中，社工應用了認知行為治療中的(　　)技巧。

　　A.系統(tǒng)脫敏

　　B.果敢訓練

　　C.滿灌療法(快速脫敏法)

　　D.厭惡療法

　　19、王某最近非常害怕汽車，不敢獨自過馬路，擔心汽車突然失控撞過來。社工先與王某一起把他害怕的事情按害怕程度排序，然后從最輕度的開始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松練習。通過訓練，王某對汽車的害怕程度逐漸減輕，上述過程中，社工運用了(　　)技巧。

　　A.系統(tǒng)脫敏

　　B.滿灌療法(快速脫敏法)

　　C.果敢訓練

　　D.厭惡療法

　　20、服務對象楊女士很擔心自己被解聘。社工讓她設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社工在此過程中運用了理性情緒治療模式中的(　　)技巧。

　　A.理性功課

　　B.自我表露

　　C.去災難化

　　D.替代性選擇

　　21、服務對象：現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了——社工：我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的。就拿我來說，工作和家庭都不錯，可我的身材很胖，有時別人也會嘲笑我，后來我明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述對話中，社工運用了(　　)技巧。

　　A.反映感受

　　B.理性功課

　　C.自我表露

　　D.去災難化

　　22、在收集資料的過程中沒有涉及的技巧是()。

　　A.會談的運用

　　B.調(diào)查表的運用

　　C.文獻的運用

　　D.觀察的運用

　　E.現(xiàn)有資料的運用

　　23、()是對服務對象的人格的各部分之間的相互關(guān)系進行評估。

　　A.緣由診斷

　　B.社會診斷

　　C.心理動態(tài)診斷

　　D.人格診斷

　　E.困擾診斷

　　24、人本治療模式認為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運用這種模式幫助服務對象時，社工要對服務對象表現(xiàn)出無條件的接納。它的主要目的是()

　　A.給予服務對象關(guān)心和愛護

　　B.讓服務對象表露真實的自我

　　C.引導服務對象宣泄壓抑的情緒

　　D.給予服務對象社會支持

　　25、作為社會工作者在接案過程中不包括(　　)方面。

　　A.了解求助對象的求助愿望

　　B.診斷服務對象具有的問題

　　C.明確服務對象的要求

　　D.初步評估服務對象的問題和需要

　　E.促使有需要的求助對象成為服務對象

　　26、(　　)是指讓家庭成員實際表現(xiàn)相互交往沖突的過程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。

　　A.重演

　　B.互動方式

　　C.強調(diào)優(yōu)先

　　D.協(xié)助建立合理的觀察視角

　　E.焦點集中

　　27、小于的父母經(jīng)常為生活瑣事吵架,小于總是幫著母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭的結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于(　　)結(jié)構(gòu)

　　A.糾纏與疏離

　　B.三角纏

　　C.聯(lián)合對抗

　　D. 倒三角

　　28、個案管理以同時遭遇多重問題，并且在取得及使用資源上有困難的(　　)為對象。

　　A.兒童與成人

　　B.個人和家庭

　　C.家庭和團體

　　D.青年和老年

　　E.家庭和社區(qū)

　　29、(　　)是對服務對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進行分析。

　　A.緣由診斷

　　B.社會診斷

　　C.心理動態(tài)診斷

　　D.人格診斷

　　E.困擾診斷

　　30、讓服務對象盡可能地設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對原來擔心害怕的事件，從而顯現(xiàn)服務對象的非理性信念，這種方法在理性情緒治療模式中被稱為(　　)。

　　A.替代性選擇

　　B.危機介入

　　C.去災難化

　　D.厭惡療法

　　E.絕對化

　　31、(　　)認為，如果注重分析和治療服務對象的問題，就會把社會工作者自己的價值標準強加給服務對象，反而妨礙服務對象的自我成長。

　　A.認知行為治療模式

　　B.危機介入模式

　　C.理生情緒治療模式

　　D.任務中心模式

　　E.人本治療模式

　　32、服務對象方女士的房子在山洪中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社工采用危機介入模式開展服務，需要做的工作有(　　)

　　A.與方女士會談以了解其非理性信念

　　B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務

　　C.分析方女士家庭成員之間的互動情況

　　D.了解方女士目前的生存狀態(tài)和主要問題

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