2013社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》模擬題及答案(6)

　　21.小明是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他的班主任向?qū)W校社會(huì)工作者反映，小明最近在班上的表現(xiàn)突然變差，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地大力推搡其他同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者向其他老師和同學(xué)了解情況后，得知小明最近在學(xué)校并沒(méi)有遭受老師批評(píng)或同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，決定對(duì)小明進(jìn)行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故。學(xué)校社會(huì)工作者作出這一決定的根據(jù)是(　)。

　　A.認(rèn)知行為理論

　　B.增強(qiáng)權(quán)能理論

　　C.存在主義理論

　　D.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　22.從第一次與服務(wù)對(duì)象接觸到完成與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)資料的收集屬于心理社會(huì)治療 模式的(　)。

　　A.治療階段

　　B.準(zhǔn)備階段

　　C.研究階段

　　D.評(píng)價(jià)階段

　　23.白晨在向社會(huì)工作者小智訴說(shuō)家中的不幸時(shí)，抱怨自己的老公太無(wú)能，掙錢(qián)少，自 己的生活壓力非常大。小智對(duì)白晨的遭遇表示同情，同時(shí)向她訴說(shuō)自己家里的情況也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她來(lái)照顧。在這個(gè)過(guò)程中，小智運(yùn)用的技巧是(　)。

　　A.對(duì)質(zhì)

　　B。建議

　　C.提供信息

　　D.自我披露

　　24.服務(wù)對(duì)象方女士的房子在山洪暴發(fā)中被沖毀，丈夫身受重傷。面對(duì)突然而來(lái)的災(zāi)難，她無(wú)所適從，對(duì)未來(lái)感到絕望，甚至有輕生的想法。社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入模式開(kāi)展服務(wù)，需要做的工作有(　)。

　　A.與方女士會(huì)談以了解其非理性信念

　　B.幫助方女士確定一系列需要完成的任務(wù)

　　C.分析方女士家庭成員之間的互動(dòng)情況

　　D.了解方女士目前的生存狀況和主要問(wèn)題

　　25.家庭生命周期的發(fā)展過(guò)程正確的順序是(　)。

　　A.收縮期一發(fā)展期一形成期一解組期一擴(kuò)展完成期

　　B.形成期一收縮期一擴(kuò)展完成期一發(fā)展期一解組期

　　C.形成期一擴(kuò)展完成期一發(fā)展期一收縮期一解組期

　　D.形成期一發(fā)展期一擴(kuò)展完成期一收縮期一解組期

　　26.認(rèn)知行為治療模式下，面談次數(shù)根據(jù)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的復(fù)雜程度而定，一般為 (　)。

　　A.5～10

　　B.5～20

　　C 10～20

　　D.20～30

　　27.社會(huì)工作者：“剛才你說(shuō)了很多，包括你的家庭，你的工作，你與父母的關(guān)系，看起來(lái)這些問(wèn)題都很重要，其中，你最想談的問(wèn)題是什么?”該社會(huì)工作者采用的會(huì)談技術(shù)是(　)。

　　A.摘要

　　B.對(duì)焦

　　C.澄清

　　D.坦誠(chéng)

　　28.志愿者服務(wù)小組經(jīng)過(guò)了幾次培訓(xùn)后，計(jì)劃到兒童福利院舉辦慶祝兒童節(jié)活動(dòng)。社會(huì) 工作者跟他們一起討論這個(gè)計(jì)劃。組員們有的滔滔不絕，有的一言不發(fā)，有的提出種種困難。社會(huì)工作者一方面針對(duì)個(gè)別組員的意見(jiàn)給予適當(dāng)解釋，另一方面引導(dǎo)組員把培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于將要開(kāi)展的活動(dòng)，鼓勵(lì)組員共同應(yīng)對(duì)困難。社會(huì)工作者在此過(guò)程中運(yùn)用的是(　)技巧。

　　A.溝通與互動(dòng)

　　B.控制小組進(jìn)程

　　C.小組會(huì)談

　　D.策劃小組活動(dòng)

　　29.服務(wù)對(duì)象：“現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長(zhǎng)得漂亮就好了……” 社會(huì)工作者：“我很理解你的心情，但每個(gè)人都不是十全十美的啊。就拿我來(lái)說(shuō)，工作和家庭都不錯(cuò)，可我的身材很胖，有時(shí)別人也會(huì)嘲笑我，后來(lái)我就想明白了，要求十全十美 是不可能的事情�！� 上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用了(　)技巧。

　　A.反映感受

　　B.理性功課

　　C.自我表露

　　D.去災(zāi)難化

　　30.社會(huì)工作者張興針對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象成立的“星星點(diǎn)燈小組”屬于(　)。

　　A.治療小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　31.社會(huì)工作者在小組工作的成熟階段，應(yīng)將工作重點(diǎn)放在(　)。

　　A.協(xié)助組員解決問(wèn)題

　　B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

　　C.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

　　D.形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　32.在社會(huì)工作者李斌組織的小組活動(dòng)中，成員侯某因?yàn)槭堑谝淮螀⒓有〗M活動(dòng)，表現(xiàn)得很拘束，不發(fā)言，也不與其他組員溝通，對(duì)于小組的活動(dòng)也不太信任。對(duì)于侯某的這種表現(xiàn)，李斌應(yīng)(　)。

　　A.將侯某轉(zhuǎn)介給其他社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)

　　B.了解侯某遇到的問(wèn)題及需要

　　C.邀請(qǐng)侯某與其他組員一起進(jìn)行自我介紹

　　D.評(píng)估侯某是否適合參加小組活動(dòng)

　　33.在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有的組員較為被動(dòng)和沉默，被其他組員忽視，組內(nèi)因此出現(xiàn)沖突。社會(huì)工作者用角色扮演的方法協(xié)助組員處理沖突，這有助于(　)。

　　A.協(xié)調(diào)小組氣氛

　　B.鞏固和組員的關(guān)系

　　C.發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖

　　D.組員對(duì)自我的理解 34.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是(　)。

　　A.《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》

　　B.《新救濟(jì)法》

　　C.《社會(huì)保障法案》

　　D.《濟(jì)貧法》

　　35.社會(huì)工作者在活動(dòng)策劃和組織上耗費(fèi)了大量精力，容易迷失組織社區(qū)居民參與的方向，這是由于(　)所造成的。

　　A.社區(qū)資源利用不當(dāng)

　　B.介入社區(qū)計(jì)劃不完善

　　C.居民對(duì)于社區(qū)工作者的依賴性高

　　D.過(guò)分活動(dòng)化

　　36.某城市社區(qū)有一些居民家里的寵物經(jīng)常在小區(qū)內(nèi)隨地大小便，引起了其他居民的不滿，甚至發(fā)生過(guò)口角。社會(huì)工作者小趙決定運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。下列小趙的做法中，較為適當(dāng)?shù)氖?　)。

　　A.建議在小區(qū)空地開(kāi)辟一塊遛狗專用區(qū)

　　B.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票

　　C.擬訂居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論

　　D.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問(wèn)題

　　37.居民向社會(huì)工作者衛(wèi)佳反映，近段時(shí)間社區(qū)內(nèi)的健身器材經(jīng)常遭到人為的惡意破壞，影響了居民健身的熱情。衛(wèi)佳了解情況后，發(fā)動(dòng)熱心居民幫助維護(hù)社區(qū)的治安，杜絕人為破壞社區(qū)設(shè)施的情況再度發(fā)生。衛(wèi)佳所采取的策略屬于(　)。

　　A.社區(qū)參與

　　B.社區(qū)教育

　　C.提供服務(wù)和發(fā)展資源

　　D.促進(jìn)居民之間的交流

　　38.在“糖尿病患者同盟小組”中，組員們具有相同的患病時(shí)間、治療經(jīng)歷、康復(fù)階 段，社會(huì)工作者鼓勵(lì)組員分享經(jīng)驗(yàn)、釋放情緒，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)馁Y源和信息，可以讓組員體 會(huì)到互相關(guān)懷的氣氛，這屬于(　)手法。

　　A.鼓勵(lì)

　　B.聯(lián)結(jié)

　　C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　D.組織活動(dòng)

　　39.社會(huì)工作者在社區(qū)推行一項(xiàng)“鄰里守望相助”計(jì)劃，目的是協(xié)助居民向社區(qū)居委會(huì)和媒體表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的關(guān)注，并鼓勵(lì)居民組織起來(lái)，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。上述活 動(dòng)中，社會(huì)工作者所扮演的角色是(　)。

　　A.教育者

　　B.倡議者

　　C.顧問(wèn)者

　　D.使能者

　　40.小梅所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)新來(lái)的財(cái)務(wù)人員對(duì)機(jī)構(gòu)的薪資進(jìn)行了改革，但是，員工的工作積極性沒(méi)有提高反而明顯下降。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人老孫看到這種情況后非常焦急。經(jīng)過(guò)考慮，老孫召開(kāi)員工大會(huì)，會(huì)上讓員工提出機(jī)構(gòu)內(nèi)部存在的問(wèn)題及改善的建議。很多員工在發(fā)言中 都認(rèn)為目前的薪資制度不夠人性化，老孫認(rèn)為員工的建議合理便及時(shí)采納。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 試行，員工的積極性得到明顯提高。老孫運(yùn)用的激勵(lì)措施是(　)。

　　A.了解員工的個(gè)別差異

　　B.提供員工參與決策的機(jī)會(huì)

　　C.協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

　　D.用目標(biāo)引導(dǎo)員工，增進(jìn)其對(duì)工作的興趣