2013社會工作者《中級綜合能力》模擬題及答案(6)

　　推薦：2013社會工作者《中級綜合能力》模擬試題匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.工作單位內(nèi)部的工會委員等行政兼職屬于社會工作中的(　)。

　　A.普通社會工作

　　B.行政性社會工作

　　C.福利性社會工作

　　D.專業(yè)社會工作

　　2.社會工作者小童了解到，社區(qū)中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。小童通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。小童所做的工作屬于(　)。

　　A.社會救助

　　B.心理健康服務(wù)

　　C.家庭服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會工作

　　3.社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù)的過程體現(xiàn)的是(　)。

　　A.資源擁有者對資源缺乏者的給予

　　B.服務(wù)對象的被動參與

　　C.自上而下的給予與接受的關(guān)系

　　D.雙方的平等合作

　　4.社會工作者李暢發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在家庭暴力問題，家庭暴力的對象通常都是沒有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因?yàn)橛小凹页蟛豢赏鈸P(yáng)’’的觀念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機(jī)構(gòu)求助。社會工作者針對這一問題開展的服務(wù)屬于(　)范疇。

　　A.婦女社會服務(wù)

　　B.家庭服務(wù)

　　C.社會救助 。

　　D.心理健康服務(wù)

　　5.社區(qū)居民王某的小孩因有殘疾，被某幼兒園拒收，于是王某向社會工作者小李求助。小李協(xié)助王某與多家幼兒園協(xié)商，最終有一家幼兒園接收了王某的孩子。在此過程中，小李扮演的角色是(　)。

　　A.管理者

　　B.研究者

　　C.政策影響者

　　D.資源籌措者

　　6.社會工作者袁枚的督導(dǎo)要求她不斷學(xué)習(xí)各種知識，以豐富自己，并且適應(yīng)不斷變化的工作需要。督導(dǎo)的這種要求就需要袁枚有(　)。

　　A.心理素質(zhì)

　　B.文化能力

　　C.技術(shù)能力

　　D.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

　　7.社會工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于(　)。

　　A.社會目標(biāo)模式

　　B.發(fā)展模式

　　C.互動模式

　　D.治療模式

　　8.老沈在政府機(jī)關(guān)工作，他的兒子小陽今年剛剛大學(xué)畢業(yè)，老沈一直希望兒子能像自己一樣也從政，于是鼓勵(lì)小陽去考公務(wù)員。小陽并不贊成父親的看法，他不喜歡在政府工作，覺得太刻板，不適合自己，他很想自己做點(diǎn)什么，能夠自由自在，還不受拘束。為此，父子倆發(fā)生了激烈的爭吵，又都說服不了對方，于是找到社會工作者尋求幫助。此時(shí)，社會工作者的正確做法是(　)。

　　A.支持小陽的觀點(diǎn)

　　B.勸說老沈尊重小陽的選擇

　　C.勸說小陽接受父親的意見

　　D.促進(jìn)小陽與父親的溝通

　　9.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，社會工作者告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個(gè)原則下，父母可以(　)。

　　A.用處罰來減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　B.用父母的權(quán)威來要求孩子服從

　　C.用稱贊來引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子

　　D.循循善誘地告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事

　　10.鄭大媽向社區(qū)的社會工作者孫雪抱怨子女總是以工作忙為借口，很少有時(shí)間來陪她，生活上也不能照顧她，請了個(gè)保姆來幫她料理生活，雖然子女們?yōu)樗齽?chuàng)造的生活條件很好，但她一點(diǎn)兒都不快樂。孫雪聽了鄭大媽的講述后，心里也感覺很內(nèi)疚，因?yàn)樽约簩Ω改敢彩沁@樣，很少有時(shí)問回去看他們，更不能在身邊照顧他們，想必父母也有與鄭大媽一樣的感受。此時(shí)，孫雪所遇到的倫理困境是(　)。

　　A.自我決定問題

　　B.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　C.個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突

　　D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

　　11.下列關(guān)于阿爾德弗爾的需要理論與馬斯洛的需要層次理論的相似之處，說法正確的是(　)。

　　A.需要是有層次和順序的 。

　　B.都包含自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　C.低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的需要

　　D.當(dāng)某種需要得到滿足后，其強(qiáng)烈程度可能會增強(qiáng)

　　12.小陳的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵，小陳總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小陳的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　)。

　　A.三角纏

　　B.倒三角

　　C.糾纏與疏離

　　D.聯(lián)合對抗

　　13.馬斯洛理論認(rèn)為人類維持自身生存的最基本需要是(　)。

　　A.生理的需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　14.埃里克森認(rèn)為自我發(fā)展最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.幼兒期樹立起個(gè)體的獨(dú)立性

　　B.兒童中期學(xué)習(xí)掌握必要的知識、技能和生存技巧

　　C.青少年期的自我同一性發(fā)展

　　D.成年期培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代，生產(chǎn)與創(chuàng)造

　　15.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的(　)期。

　　A.感覺運(yùn)動

　　B.前運(yùn)算

　　C.具體運(yùn)算

　　D.形式運(yùn)算

　　16.精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)是(　)。

　　A.心理承受能力

　　B.社會適應(yīng)能力

　　C.知識結(jié)構(gòu)水平

　　D.兒童時(shí)期經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)在生活的影響

　　17.下列選項(xiàng)中關(guān)于社會支持理論的觀點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.個(gè)人所擁有的資源可以分為個(gè)人資源和朋友資源

　　B.一個(gè)人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，越能更好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)

　　C.社會支持理論取向的社會工作強(qiáng)調(diào)通過干預(yù)個(gè)人的社會網(wǎng)絡(luò)來改變其在個(gè)人生活中的作用

　　D.社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過這些接觸，個(gè)人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務(wù)和新的社會接觸

　　18.小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用系統(tǒng)生態(tài)理論開展服務(wù)，社會工作者應(yīng)該(　)。

　　A.探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況

　　B.強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變

　　C.運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小王改善與家人的關(guān)系

　　D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題

　　19.艾利斯提出了認(rèn)知的“ABC情緒理論框架”，其中C是指(　)。

　　A.人們思考、信念、自我告知和評估此一事件的情緒結(jié)果

　　B.人們?nèi)绾嗡伎肌⑿拍�、自我告知和評估其所遭遇的事件

　　C.事件發(fā)生導(dǎo)致的后果

　　D.真實(shí)發(fā)生的事件

　　20.社會工作者小楊的服務(wù)對象白雪是一名初一女生。她向小楊訴說因?yàn)樽约旱母改付际寝r(nóng)民，穿不起名牌衣服，因此，班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學(xué)相處，還覺得自己生在這樣的家庭非常不幸。小楊幫助她認(rèn)識到其想法過于絕對化。小楊采用的服務(wù)模式是(　)。

　　A.危機(jī)介入

　　B.家庭治療

　　C.人本治療

　　D.理性情緒治療