2011初級社會工作者《社會工作實務》沖刺試題(4)

　　二、方案設計題

　　方案設計一：

　　某榮軍院中的革命前輩們想給社區(qū)內的中小學生講講他們的戰(zhàn)斗經歷，也算為社會貢獻一份自己的力量。請根據(jù)這一情況，擬訂一份服務方案。

　　方案設計二：

　　陳某，男，36歲，小學五年級時因被懷疑偷同學的東西，遭到老師的批評和同學的譏笑，回家后又不容分說被父親打罵，自此心情一直很壓抑，脾氣也很古怪，有時遇到很小的事情表現(xiàn)出情緒暴躁，生怕自己受委屈吃虧。28歲時經人介紹與梁某結婚。幾年后，因夫妻關系不好離異，離異是梁某主動提出來的，她說陳某疑心很重，老是懷疑周圍的人看不起他，夫妻之間的幾句不經意的玩笑話，常常被他錯誤理解認為是對他的侮辱，他往往大動干戈，動手打人，而且每次出手很重，幾次把她打傷，親戚朋友勸了若干次都不起作用，無法忍受，只得離婚。離婚后留下兒子小文歸父親陳某撫養(yǎng)，這時的陳某沒有固定的工作，靠用摩托車載客維持家庭生活，他自己省吃儉用，對兒子生活上很關心照顧，尤其對兒子的學習方面要求很嚴格，特別是當兒子考試成績不好時，常常毒打兒子，這使得兒子十分害怕父親。有一次鄰居聽到小文的哭叫聲跑了過來，把孩子從拳打腳踢中拉了出來，孩子被打得渾身多處是傷，在鄰居的勸說下才送往醫(yī)院。陳某一直不承認自己打兒子有什么過錯，因此這種情形在未來還有可能發(fā)生。請你為案主陳某擬訂一份服務方案。

　　方案設計三：

　　作為一名學校社會工作者，您接到市三中初三(2)班班主任介紹過來的女生阿梁，您已經兩次訪談了15歲的阿梁。她的情況如下：阿梁是個活潑、好動、愛面子的女孩兒，對體育有很強烈的興趣。個性倔強固執(zhí)，上課喜歡做其他事，自認為是班上的大姐頭，不容老師在別人面前糾正其行為。阿梁曾于音樂課上幫同學抄寫作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)，她不服，頂撞老師。并有一次基于江湖義氣替好友打抱不平而毆打老師。進一步了解其家庭情況發(fā)現(xiàn)，阿梁的父母離異，母親另嫁他人。案主目前隨母親同住，但她對生父有強烈的感情。案主平日以看電影、電視、唱歌做消遣，有時也會去打電子游戲或和同學打紙牌。阿梁目前交有八個“鐵哥們”，一半是校內的，一半是校外私立初高中的。他們常一起結伴出去玩。請針對阿梁的情況，擬訂一份服務方案。

　　方案設計四：

　　有數(shù)據(jù)顯示，某大城市每年約有25萬名兒童發(fā)生意外傷害，意外傷害已成為0 ～14歲兒童的第一“殺手”。兒童天性活潑好動，在認知和行為上僅僅處于發(fā)展初期，他們常�；ê芏鄷r問在交朋友和玩游戲上，無論是在學校還是在社區(qū)之中。假如你是一名社區(qū)社會工作者，請你根據(jù)他們這方面的需求，擬訂一份社區(qū)服務方案。

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