2011社會(huì)工作者考試中級(jí)《綜合能力》預(yù)測(cè)試卷(4)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有以下幾種不同的理解( )。

　　A.普通社會(huì)工作

　　B.福利性社會(huì)工作

　　C.服務(wù)性社會(huì)工作

　　D.行政性社會(huì)工作

　　E.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　2.以下關(guān)于福種的說(shuō)法正確的是( )。

　　A.對(duì)現(xiàn)代社會(huì)而言，福利是一種常規(guī)的制度設(shè)置

　　B.福利顯示了社會(huì)中人與人之間互惠關(guān)系與照顧責(zé)任的必要性

　　C.福利就是享受權(quán)利

　　D.福利本質(zhì)上是一種公民間的社會(huì)關(guān)系

　　E.福利一旦演變?yōu)樯鐣?huì)制度，必然受社會(huì)意識(shí)形態(tài)的左右

　　3.國(guó)際社會(huì)工作界把社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)歸納為( )。

　　A.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)

　　B.社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一道工作，并代表他們尋求社會(huì)變革

　　C.社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重

　　D.社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)到人與社會(huì)之間的關(guān)系是重要的變革工具

　　E.社會(huì)工作者不斷致力于增進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，并將它們運(yùn)用到實(shí)際工作中

　　4.馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高可以分為( )。

　　A.生存需要

　　B.安全需要

　　C.認(rèn)知需要

　　D.審美需要

　　E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　5.需要最常見(jiàn)的分類(lèi)方式是根據(jù)需要的起源與性質(zhì)將人類(lèi)需要分為( )。

　　A.生存需要

　　B.關(guān)系需要

　　C.成長(zhǎng)需要

　　D.生物性需要

　　E.社會(huì)性需要

　　6.下列關(guān)于人類(lèi)行為的說(shuō)法正確的是( )。

　　A.人類(lèi)行為是個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)

　　B.人類(lèi)行為一直處于變化之中

　　C.人類(lèi)行為是可以經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練而改變的

　　D.人類(lèi)行為具有不可塑性

　　E.人類(lèi)行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程

　　7.科爾伯格認(rèn)為前習(xí)俗水平階段可分為( )。

　　A.好孩子定向階段

　　B.社會(huì)契約定向階段

　　C.懲罰與服從定向階段

　　D.天真的享樂(lè)主義階段

　　E.普通的倫理準(zhǔn)則階段

　　8.成年階段面臨的問(wèn)題主要有( )。

　　A.婚姻問(wèn)題

　　B.精神健康問(wèn)題

　　C.就業(yè)問(wèn)題

　　D.有孤獨(dú)感

　　E.出現(xiàn)無(wú)力感

　　9.下列關(guān)于精神分析理論的主要觀(guān)點(diǎn)說(shuō)法正確的是( )。

　　A.人的心靈是由意識(shí)、表意識(shí)與潛意識(shí)構(gòu)成的

　　B.意識(shí)是人在任何時(shí)候都可以覺(jué)察的想法與感受

　　C.潛意識(shí)是一種低級(jí)的心理過(guò)程

　　D.潛意識(shí)是非理性的

　　E.潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的

　　10.一般來(lái)說(shuō)，精神分析治療過(guò)程可以分為( )。

　　A.治療情境的建立

　　B.治療關(guān)系的建立

　　C.治療性對(duì)話(huà)

　　D.自由聯(lián)想

　　E.治療性?xún)A聽(tīng)

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