2011年初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》第八章(1)

　　第一節(jié) 社會(huì)工作研究的含義與目的(非考綱內(nèi)容)

　　一、社會(huì)工作研究的含義

　　(一)概念p172

　　有兩種不同理解。有學(xué)者認(rèn)為是把社會(huì)工作作為社會(huì)現(xiàn)象和對(duì)象進(jìn)行研究;有學(xué)者認(rèn)為是針對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的本質(zhì)，為了發(fā)展社會(huì)工作而從事的研究。

　　一般看作獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，研究者根據(jù)專業(yè)倫理和研究倫理，使用社會(huì)研究方式，搜集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的資料，協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作的目標(biāo)。

　　(二)社會(huì)工作研究的特性p173

　　1、以弱勢(shì)群體及其問(wèn)題為主要研究對(duì)象。社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象就是社會(huì)工作研究的對(duì)象。

　　2、注意采用社會(huì)工作視角。例如針對(duì)工作壓力的研究，按照“人在情境中”框架進(jìn)行分析，探索人與環(huán)境兩方面原因，提出干預(yù)思路，并予以推行，更有可操作性和實(shí)務(wù)性。

　　3、體現(xiàn)社會(huì)工作倫理。關(guān)心和支持，協(xié)助服務(wù)對(duì)象自我抉擇、自我改變。www.Examda.CoM考試就到考試大

　　4、研究的根本目的是促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利。

　　5、研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果的應(yīng)用者。

　　二、社會(huì)工作研究的目的p174-5

　　(一)發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)。包括理論知識(shí)和實(shí)務(wù)知識(shí)。

　　(二)改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)。在各階段都能發(fā)揮積極作用：

　　1、了解社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象的需求。需求評(píng)估。

　　2、對(duì)癥下藥地分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題思路。

　　3、提出工作方案，從而改善社會(huì)服務(wù)。采集者退散

　　4、評(píng)估服務(wù)成效，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。