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2010年山東公務(wù)員考試《行測》考點(diǎn)全解讀

山東省公務(wù)員考試在即,本文為廣大山東考生深層次剖析山東行測考試命題特點(diǎn),助廣大考生一臂之力。

  》》山東公務(wù)員考試申論歷年真題匯總(2004年-2009年)

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  山東省公考行測包括五大部分,即言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、常識判斷、資料分析五部分。

  一、言語理解與表達(dá)

  山東省考言語部分的題型是選詞填空與閱讀理解。

  山東省言語理解與表達(dá)的題型在近兩年有較大變化。在2008年以前,考試題型比較單一,都是片段形式的閱讀理解。在2009年,這一考查形式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,增加了選詞填空這種題型。究其根源,一是國家公務(wù)員考試改革帶來的影響,二是山東省考言語部分考查難度隨報(bào)考人數(shù)激增做出的調(diào)整。

  由于選詞填空是2008年首次登上山東公考舞臺,當(dāng)年考試有10道題,其中4道出自“感動中國”獲獎(jiǎng)人物頒獎(jiǎng)辭,4道是散文類材料,還有1道甚至直接選自十七大報(bào)告,難度均不算太大。多考查的是近義詞的搭配和辨析,以及詞語在具體語境下的使用?忌枰(xì)細(xì)品味語句所蘊(yùn)涵的潛在邏輯關(guān)系,從而快速得出答案。

  山東省考的閱讀部分特色較為明顯,絕大部分都是主旨寓意題。這在材料內(nèi)容和提問方式上有著鮮明的體現(xiàn)。材料內(nèi)容取材廣泛,與社會生活緊密結(jié)合,材料短小精悍,新穎生動。一般是一段引人深思的小故事,讓考生體悟故事蘊(yùn)涵的深層寓意。提問方式與材料契合度較高,主要集中在“這段文字告訴我們的道理是”“這段文字意在說明”。

  二、判斷推理

  山東省判斷推理部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種題型。

  圖形推理從2008年開始,題量保持在5題,考察內(nèi)容包括視覺型圖形推理、多圖形圖形推理和空間性圖形推理上,難度較大?键c(diǎn)主要集中在圖形內(nèi)部的組合、拆分等方面。

  定義判斷這一題型則較為簡單,題量一般保持在10題左右,所給定義面較廣,備選項(xiàng)相似度較高,一般無法直接根據(jù)背景知識直接得出答案,還是需要深刻理解定義再對照選項(xiàng)方能得出答案。

  類比推理題量在10題,一般是兩詞型推理。類別推理的難度本身不大,主要考察的是詞語與詞語之間的邏輯關(guān)系?忌枰⒁獾氖,類比推理近年來呈現(xiàn)出與背景知識結(jié)合的趨勢,這要求考生的知識面一定要寬,能夠迅速找出題干與選項(xiàng)中的知識點(diǎn)。

  邏輯判斷部分,山東省稱之為演繹推理,國家公考則稱之為邏輯判斷。叫法不同,考試內(nèi)容大致相同。演繹推理本身是一種必然性推理,山東省考的演繹推理部分在加大或然性推理(可能性推理)的同時(shí),并沒有放棄以往的必然性推理,二者比重約為五五開。必然性推理主要考查的是直言命題、復(fù)言命題、假言命題等?赡苄酝评韯t重點(diǎn)考查削弱型和結(jié)論型兩個(gè)知識點(diǎn)。無論是必然性推理還是可能性推理,二者都要求考生具備一定的邏輯基礎(chǔ)知識?忌鷳(yīng)該從重點(diǎn)掌握邏輯基礎(chǔ)知識入手來進(jìn)行備考。

  三、數(shù)量關(guān)系

  數(shù)量關(guān)系部分的難度較大,包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種題型。

  數(shù)字推理題量保持在5道左右,不再遵循于常規(guī)的數(shù)字推理規(guī)律,而是創(chuàng)意十足,多考查基本數(shù)列的變式。

  數(shù)學(xué)運(yùn)算部分題量保持在15題左右,難度呈逐年上升趨勢。題型和方法涵蓋非常廣泛,容斥問題、概率問題、濃度問題、行程問題、幾何問題等時(shí)有出現(xiàn)?忌诮獯饠(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí),需要注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算技巧的運(yùn)用,靈活運(yùn)用排除法、代入法等快速解題。

  四、資料分析

  資料分析的題量在20題左右,仍然以文字資料、圖形資料、表格資料以及一個(gè)復(fù)合資料組成。近年來,資料分析的計(jì)算步驟有所增加,計(jì)算量加大,想要一步即能得出答案不再是易事。

  五、常識判斷

  山東的常識判斷比較特殊的是同時(shí)包含單選題和多選題兩個(gè)部分,題量約為35題。題目設(shè)計(jì)的知識面非常廣泛,內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、公文、人文科技等多方面,力求展現(xiàn)考生的綜合素質(zhì)。

  考生在備考常識判斷時(shí),需要做到識記與應(yīng)用并重,在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,并能靈活運(yùn)用。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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