2010年國家公務(wù)員考試《行測》大綱模塊深度解讀

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　　一、大綱變化解析

　　為了便于應(yīng)試者了解、準(zhǔn)備和參加中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員的公共科目筆試，人力資源和社會保障部人事考試中心組織有關(guān)專家編寫了《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》，京佳公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)院命題研究中心特組織專家對大綱進(jìn)行全面解讀，為廣大應(yīng)試者提供備考指導(dǎo)。

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)為筆試科目，全部采取閉卷考試方式。 試卷題目全部為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

　　與09年國考大綱相比。2010年國考大綱基本上與09年國考大綱類同，唯一不同的是，五個部分的先后順序做了調(diào)整，由09年的常識判斷——言語理解與表達(dá)——判斷推理——數(shù)量關(guān)系——資料分析改變?yōu)?010年的言語理解與表達(dá)——數(shù)量關(guān)系——判斷推理——資料分析——常識判斷。

　　五大模塊順序的調(diào)整 可能會造成某些考生的不適宜，但是綜合來看，模塊順序的調(diào)整還是相當(dāng)有利于考生的，不會因?yàn)槌ＷR判斷太難而影響到后邊的做題情緒，當(dāng)然在分秒必爭的考場上，除了常規(guī)的做題技巧外，合理的做題順序、合理的時間分配也是非常重要的，考生可根據(jù)自己實(shí)際的復(fù)習(xí)備考狀況來調(diào)整做題順序。

　　二、各部分深度解析

　　下面對五大模塊具體分析：

　　第一部分 言語理解與表達(dá)

　　【大綱原文】

　　一般包含一段話或一個句子，要求應(yīng)試者選出與所提要求最相符合的一項。

　　例題：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實(shí)在是 的不智之舉。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/P>

　　A。削足適履 B。揚(yáng)湯止沸 C。矯枉過正 D。舍本逐末

　　(解答：A)

　　例題：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律�！熬�子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認(rèn)識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。

　　對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

　　A。和諧觀念源于中國古代音樂 B。差異是和諧的一個必要條件

　　C。中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念 D。音樂是對和諧的經(jīng)典認(rèn)識與體現(xiàn)

　　(解答：B)

　　【京佳解讀】

　　2010年國考言語理解與表達(dá)部分給出了兩種考試題型，即：片斷閱讀和選詞填空。

　　1. 選詞填空

　　選詞填空部分以近義詞和同義詞的辨析為主，考核考生的詞匯占有度，同時題目涉及的社會科學(xué)、自然科學(xué)等常識也變相成為一個知識面的考查點(diǎn)，顯然有知識儲備的考生更易讀懂題目，快速作答。

　　2. 片斷閱讀

　　根據(jù)歷年國家和各地方公務(wù)員考試試卷反映的情況來看，片斷閱讀一般以群句或多重復(fù)句為主，其所給閱讀材料的范疇主要涉及社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)三大類。

　　3. 今年大綱與2009年大綱保持一致，同時，因?yàn)槔�題采用的是08年國考真題，故而08年、09年的國考行測試卷可以作為重要復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　09年行測試卷言語理解部分，選詞填空部分出現(xiàn)近義詞辨析9道，成語辨析11道;片段閱讀部分出現(xiàn)主旨題16道，細(xì)節(jié)推斷題3道，詞語含義題1道，考試內(nèi)容包括六個方面：查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等�？忌�可依次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

　　第二部分 數(shù)量關(guān)系

　　【大綱原文】

　　數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1，2，2，4，8，( )

　　A.16 B.24 C.32 D.36

　　解答：前兩項之積等于第三項，故正確答案為C。

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確、迅速地計算出結(jié)果。

　　例題：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā)，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇?( )

　　A.3 B.4 C.5 D.6

　　解答：正確答案為D。用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。

　　【京佳解讀】

　　2010年國考《大綱》沿用09年國考大綱的例題，對數(shù)量關(guān)系部分的測查目標(biāo)明確為“把握量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系的技能”，而且把這種技能具體到了數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。弱化高難度運(yùn)算，強(qiáng)化關(guān)系分析與解決的命題趨向越來越明顯，實(shí)際上需要考生從重計算提高到重技能。這就要求考生不僅要重視運(yùn)算，而且要把對關(guān)系的理解、分析作為運(yùn)算的前提。

　　其中：數(shù)字推理部分的例題由原來的等差數(shù)列換成了積數(shù)列，在難度上有所加大;數(shù)學(xué)運(yùn)算中，行程、工程等常見問題基本公式的理解與靈活運(yùn)用仍需要特別重視。

　　09年國考數(shù)量關(guān)系部分所涉規(guī)律：等差數(shù)列1道、冪數(shù)列3道、分?jǐn)?shù)數(shù)列1道，所涉題型：等差數(shù)列1道、工程問題1道、排列組合2道、集合問題1道、比例問題3道、數(shù)字排列1道、濃度問題1道、基本運(yùn)算2道、最多最少1道、牛吃草問題1道、其他1道�？忌�可依次做重要備考指導(dǎo)。

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