中公教育感恩十年優(yōu)惠活動(dòng) 火熱報(bào)名中 報(bào)華 圖公務(wù)員課程免費(fèi)獲贈(zèng)精編圖書
一、大綱變化解析
為了便于應(yīng)試者了解、準(zhǔn)備和參加中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員的公共科目筆試,人力資源和社會(huì)保障部人事考試中心組織有關(guān)專家編寫了《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》,京佳公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)院命題研究中心特組織專家對(duì)大綱進(jìn)行全面解讀,為廣大應(yīng)試者提供備考指導(dǎo)。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為筆試科目,全部采取閉卷考試方式。 試卷題目全部為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。
與09年國(guó)考大綱相比。2010年國(guó)考大綱基本上與09年國(guó)考大綱類同,唯一不同的是,五個(gè)部分的先后順序做了調(diào)整,由09年的常識(shí)判斷——言語理解與表達(dá)——判斷推理——數(shù)量關(guān)系——資料分析改變?yōu)?010年的言語理解與表達(dá)——數(shù)量關(guān)系——判斷推理——資料分析——常識(shí)判斷。
五大模塊順序的調(diào)整 可能會(huì)造成某些考生的不適宜,但是綜合來看,模塊順序的調(diào)整還是相當(dāng)有利于考生的,不會(huì)因?yàn)槌WR(shí)判斷太難而影響到后邊的做題情緒,當(dāng)然在分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)上,除了常規(guī)的做題技巧外,合理的做題順序、合理的時(shí)間分配也是非常重要的,考生可根據(jù)自己實(shí)際的復(fù)習(xí)備考狀況來調(diào)整做題順序。
二、各部分深度解析
下面對(duì)五大模塊具體分析:
第一部分 言語理解與表達(dá)
【大綱原文】
一般包含一段話或一個(gè)句子,要求應(yīng)試者選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。
例題:對(duì)一篇規(guī)范的論文,因版面限制而去砍綜述、刪注釋,實(shí)在是 的不智之舉。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A。削足適履 B。揚(yáng)湯止沸 C。矯枉過正 D。舍本逐末
(解答:A)
例題:在古典傳統(tǒng)里,和諧的反面是千篇一律�!熬雍投煌�,小人同而不和”,所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá),特別是一些中國(guó)樂器,像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂,但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是:
A。和諧觀念源于中國(guó)古代音樂 B。差異是和諧的一個(gè)必要條件
C。中國(guó)人很早就產(chǎn)生了和諧觀念 D。音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)
(解答:B)
【京佳解讀】
2010年國(guó)考言語理解與表達(dá)部分給出了兩種考試題型,即:片斷閱讀和選詞填空。
1. 選詞填空
選詞填空部分以近義詞和同義詞的辨析為主,考核考生的詞匯占有度,同時(shí)題目涉及的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等常識(shí)也變相成為一個(gè)知識(shí)面的考查點(diǎn),顯然有知識(shí)儲(chǔ)備的考生更易讀懂題目,快速作答。
2. 片斷閱讀
根據(jù)歷年國(guó)家和各地方公務(wù)員考試試卷反映的情況來看,片斷閱讀一般以群句或多重復(fù)句為主,其所給閱讀材料的范疇主要涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)三大類。
3. 今年大綱與2009年大綱保持一致,同時(shí),因?yàn)槔}采用的是08年國(guó)考真題,故而08年、09年的國(guó)考行測(cè)試卷可以作為重要復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
09年行測(cè)試卷言語理解部分,選詞填空部分出現(xiàn)近義詞辨析9道,成語辨析11道;片段閱讀部分出現(xiàn)主旨題16道,細(xì)節(jié)推斷題3道,詞語含義題1道,考試內(nèi)容包括六個(gè)方面:查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等�?忌梢来芜M(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
第二部分 數(shù)量關(guān)系
【大綱原文】
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能,主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題:1,2,2,4,8,( )
A.16 B.24 C.32 D.36
解答:前兩項(xiàng)之積等于第三項(xiàng),故正確答案為C。
第二種題型:數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子,或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求應(yīng)試者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。
例題:X、Y兩地相距42公里,甲乙兩人分別同時(shí)從X、Y兩地步行出發(fā),相向而行,甲的步行速度為3公里/小時(shí),乙的步行速度為4公里/小時(shí),問甲乙步行幾小時(shí)后相遇?( )
A.3 B.4 C.5 D.6
解答:正確答案為D。用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。
【京佳解讀】
2010年國(guó)考《大綱》沿用09年國(guó)考大綱的例題,對(duì)數(shù)量關(guān)系部分的測(cè)查目標(biāo)明確為“把握量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系的技能”,而且把這種技能具體到了數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。弱化高難度運(yùn)算,強(qiáng)化關(guān)系分析與解決的命題趨向越來越明顯,實(shí)際上需要考生從重計(jì)算提高到重技能。這就要求考生不僅要重視運(yùn)算,而且要把對(duì)關(guān)系的理解、分析作為運(yùn)算的前提。
其中:數(shù)字推理部分的例題由原來的等差數(shù)列換成了積數(shù)列,在難度上有所加大;數(shù)學(xué)運(yùn)算中,行程、工程等常見問題基本公式的理解與靈活運(yùn)用仍需要特別重視。
09年國(guó)考數(shù)量關(guān)系部分所涉規(guī)律:等差數(shù)列1道、冪數(shù)列3道、分?jǐn)?shù)數(shù)列1道,所涉題型:等差數(shù)列1道、工程問題1道、排列組合2道、集合問題1道、比例問題3道、數(shù)字排列1道、濃度問題1道、基本運(yùn)算2道、最多最少1道、牛吃草問題1道、其他1道�?忌梢来巫鲋匾獋淇贾笇�(dǎo)。
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