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 2008年公務(wù)員考試行測專題:邏輯知識講座(2)
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2008年公務(wù)員考試行測專題:邏輯知識講座(2)
gwy.exam8.com 來源:金路公務(wù)員 更新:2007-9-21 8:57:21 公務(wù)員考試

 。ㄈ┒x的規(guī)則。

  一個好的定義,或者說一個可以接受的定義,必須滿足一定的條件或標準,遵守一定的規(guī)則。這里給出以下幾條:

  1、定義應(yīng)當相應(yīng)相稱。

  定義項的外延與被定義項的外延必須全同。從這一點來看,一個好的定義應(yīng)當揭示出被定義對象的區(qū)別性特征。違反這條規(guī)則的邏輯錯誤,常見的有如下幾種情況:

  (1)定義過寬,即定義項的外延大于被定義項的外延,定義項真包含被定義項,結(jié)果造成把本來不屬于被定義詞項外延的對象也包括在該詞項的外延之中。

  例如:

  汽車是適用于街道或公路的自動車輛。

  哺乳動物是有肺部并要呼吸空氣的脊推動物o

  這兩個定義都犯有“定義過寬”的錯誤。根據(jù)此定義,摩托車、電動自行車也應(yīng)歸于“汽車”之列;鳥類、爬行動物以及大多數(shù)成熟的兩棲動物都有肺部并要呼吸空氣,并且都是脊推動物,它們似乎也屬于哺乳動物。但實際情況并非如此。

  (2)定義過窄,即定義項的外延小于被定義項的外延,定義項真包含于被定義項。結(jié)果造成把本來屬于被定義詞項外延的對象排除在該詞項的外延之外。

  例如:

  洋流是海洋水在平面上遠距離的流動。

  眼是人的視覺器官。

  洋流除了水平距離的流動以外還包括垂直距離的流動,而眼睛除了是人的視覺器官以外,還是其他動物的視覺器官。

  (3)定義從某些方面講過寬,從某些方面講又過窄。即定義項與被定義項的外延之間是交叉關(guān)系。這種錯誤定義中,被定義項從某一方面講比定義項寬,從另一方面講,又比定義項窄。

  例如:

  桌子是放食物的物體。

  從一方面講,桌子也可以用于工作,另一方面講,用來放食物的不僅是桌子,也可以是床、書桌、課桌和其他的家具。

  (4)定義項與被定義項的外延間關(guān)系為全異關(guān)系。這種情況比較少見,但并不是沒有。

  例如上述的“商品就是商人的品格”這一定義。

  以上邏輯錯誤都是由于沒有揭示被定義對象的區(qū)別性特征,造成定義項與被定義項不相應(yīng)相稱。

  2、定義中不得直接或間接地包含被定義項。

  否則,就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的錯誤。

 。1)同語反復(fù),即定義項直接包含了被定義項。

  例如:吱吱作響的門是會發(fā)出吱吱聲的門。

  命運就是命運。

 。2)循環(huán)定義。定義項間接地包含了被定義項,在用定義項去刻畫、說明被定義項時定義項本身又需要或依賴于被定義項來說明。

  例如,有人在一篇文章中給出了三個相關(guān)的定義:

  人是有理性的動物。

  理性是人區(qū)別于其他動物的高級神經(jīng)活動。

  高級神經(jīng)活動是人的理性活動。

  通過這三個定義,我們既沒有明白什么是人,也沒有明白什么是理性和什么是高級神經(jīng)活動,因為它們相互依賴,誰也說明不了誰。

  但是,對于有些關(guān)系詞項的定義,某種程度的循環(huán)是允許的,甚至是必不可少的。

  例如:什么是父親和子女?父親就是有自己的子女的男人,而子女則是由父母生下的后代。

  什么是原因和結(jié)果?原因就是引起一個現(xiàn)象的現(xiàn)象,而結(jié)果則是由一個現(xiàn)象所引起的現(xiàn)象。

  3、定義必須清晰明確。

  定義不可用含混、隱晦或比喻性詞語來表示。否則,就會犯“定義含糊不清”或“用比喻下定義”的錯誤。

  據(jù)說有人給出了這樣一個定義:

  什么是列寧主義?作為革命行動體系的列寧主義,就是由思維和經(jīng)驗養(yǎng)成的革命嗅覺,這種社會領(lǐng)城里的嗅覺,就如同體力勞動中肌肉的感覺一樣。

  看了或聽了這個定義后,一般人都會有如墜五里霧中的感覺,什么也看不清楚,甚至在不看、不聽這個定義時還明白一些什么,當看了、聽了這個定義之后.反而什么也不明白了。其原因在于該定義使用了許多莫名其妙的詞語,例如“由思維和經(jīng)驗養(yǎng)成的革命嗅覺”, “體力勞動中肌肉的感覺”,去刻畫作為一種理論體系的列寧主義。

  定義一般也不采用比喻的語句形式。

  例如:

  兒童是祖國的花朵。

  建筑是凝固的音樂。

  書是人類進步的階梯。

  生活是最生動的河流,最豐富的礦藏。

  這些句子作為一般的句子,是好的句子,甚至含有深刻的意義。但作為定義卻是糟糕的。因為事物之間既有同一又有差異,幾乎任何一個事物都可以比喻為任何一個其他的事物,但要真正明白一個事物、概念是什么,需要正面地去說明、刻畫它,而不是形容、比喻它。比喻不能使我們真正認識一個事物,不能弄清楚一個詞項的適用范圍。

  4、定義一般用肯定的語句和正詞項。

  除非必要,定義不能用否定形式或負詞項。

  通過定義,我們是要弄明白一個事物本身是什么,而不是它不是什么。因為一個事物除了是它本身之外,它不是世界上其他的一切事物,而這樣的事物是列舉不完的。

  比如:

  化合反應(yīng)不是分解反應(yīng)。

  科學不是迷信。

  民主不是獨裁。

  這些都不是好的定義,因為它們并沒有從正面說明被定義詞項的內(nèi)涵。

  但是,如果被定義項本身是一個負詞項,或者不具有某種屬性恰恰是該詞項所指稱事物的主要特征或本質(zhì)屬性時,就可以使用否定形式進行定義。例如:

  無機物是不含碳素的化合物。

  虛偽就是不誠實。

  奇數(shù)就是不能被2整除的自然數(shù)。

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