2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考《行測(cè)》模擬試題及答案(7)

　　參考答案及解析

　　第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　1.C 【解析】片段的前半部分主要講述的是保護(hù)性醫(yī)療，然后話鋒突轉(zhuǎn)“但是北京腫瘤醫(yī)院新設(shè)立的康復(fù)科主任張宗衛(wèi)大夫卻主張實(shí)行‘公開(kāi)性治療’”，可見(jiàn)前面只是在做鋪墊，換句話說(shuō)就是在造

　　勢(shì)，真正要進(jìn)行論述的是“公開(kāi)性治療”。故選項(xiàng)C正確。

　　2.C 【解析】文中強(qiáng)調(diào)土地多樣化、人均占有量少的目的就是告訴我們不要盲目地以為我國(guó)幅員遼闊，而要認(rèn)識(shí)到土地資源的相對(duì)貧乏。

　　3.A 【解析】原文第一句提出中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有可塑性，而突觸是神經(jīng)可塑性的關(guān)鍵部位。第二句指明突觸可塑性的兩個(gè)表現(xiàn)形式。B項(xiàng)只概括了第二句的內(nèi)容，C項(xiàng)不符合原文，D項(xiàng)只概括了第一

　　句的部分內(nèi)容，只有A項(xiàng)涵蓋了全文，故正確答案為A。

　　4.B 【解析】原文前三句指出戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家資本輸出的流向發(fā)生了變化。后兩句說(shuō)明因?yàn)檫@種變化，發(fā)展密集型產(chǎn)品不會(huì)成為我國(guó)的優(yōu)勢(shì)。所以最后一句是全文的中心句，最能復(fù)述這段話的主要意思。故正確答案為B。

　　5.B 【解析】全文第一句提出健康的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要人文精神的引導(dǎo)，第二句說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能脫離人文精神。A項(xiàng)是第一句的內(nèi)容，C、D項(xiàng)是最后一句的內(nèi)容，只有B項(xiàng)是對(duì)原文的概括，故正確答案為B。

　　6.D 【解析】通讀全文可知，A、C已經(jīng)在開(kāi)篇提到這并不是論點(diǎn)所在，而B只是表面現(xiàn)象的一種反映，故選擇D項(xiàng)。

　　7.C 【解析】A項(xiàng)題干第一句就指出，能源的供求矛盾在一定的程度上能得到緩解，供應(yīng)緊張一說(shuō)顯然錯(cuò)誤;B項(xiàng)題干中提供的數(shù)據(jù)，我國(guó)原油的消費(fèi)是3億噸，而我國(guó)自己可以生產(chǎn)1.75億噸左右，占了消費(fèi)的一半以上，靠進(jìn)口的說(shuō)法錯(cuò)誤;C項(xiàng)今年我國(guó)進(jìn)口的石油要比去年增長(zhǎng)百分之三十，說(shuō)明對(duì)進(jìn)口的依賴性加大了，應(yīng)該選;D項(xiàng)題干只是說(shuō)我國(guó)對(duì)能源的需求“有所減少”，并沒(méi)有指出會(huì)越來(lái)越少，因而此項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　8.D 【解析】從商、春秋、秦、西漢、遼、金等不同時(shí)期可以看出遷安的名稱在歷史上的變化。故D項(xiàng)正確。

　　9.C 【解析】通過(guò)閱讀可知技術(shù)商品是怎樣實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的，并且說(shuō)明是自然技術(shù)與社會(huì)技術(shù)的結(jié)合，所以選擇C項(xiàng)。

　　10.C 【解析】片段第一句就表明了觀點(diǎn)：家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)既要實(shí)事求是，又要恰如其分，同時(shí)還要與其年齡相吻合。所以選項(xiàng)C正確。

　　11.C 【解析】通過(guò)“蓋兩床被子再壓一件厚衣服還覺(jué)得冷”，可以得知武漢的冬天比南方冷，這是片段一開(kāi)始就提出的觀點(diǎn)，后面的敘述是為了證明前面的觀點(diǎn)。故選C。

　　12.B 【解析】片段前半部分主要說(shuō)明《紅巖魂》在展出城市引起的轟動(dòng)，后半部分是對(duì)轟動(dòng)的進(jìn)一步解釋，即展覽時(shí)間一再延長(zhǎng)，展廳內(nèi)依舊人如潮涌。故選項(xiàng)B正確。

　　13.B 【解析】片段主要講了商品文化的內(nèi)涵，其內(nèi)涵是文化特色和附加值，因此選B。

　　14.C 【解析】這段話第一句說(shuō)明現(xiàn)代科技成果樹(shù)立了科學(xué)精神、科學(xué)思想，第二句說(shuō)明現(xiàn)代科技成果樹(shù)立了新的經(jīng)濟(jì)觀念，第三句說(shuō)明現(xiàn)代科技成果使人們形成了解放思想、實(shí)事求是的思想政治路線。三句話構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)概括了這三句話的意思。A、B項(xiàng)原文雖有提及，但不足以概括全部?jī)?nèi)容。D項(xiàng)原文沒(méi)有提及，故正確答案為C。

　　15.C 【解析】這段話第一句說(shuō)明電子期刊網(wǎng)絡(luò)出版的興起從根本上改變了原有的期刊出版模式。第二句說(shuō)明電子出版物將逐漸取代傳統(tǒng)的期刊出版方式。原文將電子期刊和傳統(tǒng)期刊進(jìn)行了比較，所以答案中也應(yīng)該提及兩者，故可排除A、B。原文中沒(méi)有提及生命力的問(wèn)題，綜合兩句話的主要內(nèi)容可知電子期刊網(wǎng)絡(luò)出版的興起對(duì)傳統(tǒng)期刊提出了挑戰(zhàn)。故正確答案為C。

　　16.A 【解析】這段話通過(guò)出版業(yè)資源的優(yōu)化配置和合理流動(dòng)來(lái)說(shuō)明市場(chǎng)是合理配置資源的有效機(jī)制。選項(xiàng)B、C、D只指出了現(xiàn)象，未指出實(shí)質(zhì)，故A為正確答案。

　　17.D 【解析】原文第一句總述社會(huì)主義國(guó)家要通過(guò)確定法律的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)人權(quán)。后三句都是具體地說(shuō)明我國(guó)是怎樣通過(guò)法律來(lái)保障人權(quán)的。選項(xiàng)中A項(xiàng)是第一句的內(nèi)容，B項(xiàng)是第三句的內(nèi)容，C原文沒(méi)有提及。只有D項(xiàng)涵蓋了全文大意。

　　18.C 【解析】原文第一句指出一系列由遺產(chǎn)引起的不好的社會(huì)現(xiàn)象。第二句是提出開(kāi)征遺產(chǎn)稅的必要性，這句話也是原文的主要內(nèi)容和中心。故正確答案為C。

　　19.C 【解析】題干主要說(shuō)明：法律陪審員不但需要專業(yè)的人員，而且也需要普通人的參與，只有這樣，法律才有真正的效力，司法過(guò)程也是如此。由此可見(jiàn)，題干主要是針對(duì)“法律怎樣才能得到有效地遵守”這一問(wèn)題來(lái)闡述觀點(diǎn)的。A項(xiàng)“外人”的指代不清，不能選;B項(xiàng)，文中雖然也涉及到法庭程序的問(wèn)題，但其主旨并不在此，也不能選;D項(xiàng)是一個(gè)觀點(diǎn)而不是問(wèn)題，因此也不能選。

　　20.B 【解析】這段話首句是一個(gè)“雖然……但是……”句型，這種句型強(qiáng)調(diào)的是“但是”之后的內(nèi)容，即“仁、義、禮、智始終貫穿與中國(guó)倫理學(xué)的發(fā)展中”，選項(xiàng)C和D是對(duì)B的具體說(shuō)明，所以答案為B。

　　21.D 【解析】這段話論述了馬克思主義的人權(quán)觀，指出了個(gè)人人權(quán)和集體人權(quán)的辯證關(guān)系，闡述了人權(quán)是個(gè)人權(quán)利和集體人權(quán)的統(tǒng)一。A、B、C項(xiàng)，只是復(fù)述文意，不能概括全文大意，故正確答案為D。

　　22.A 【解析】這段話的核心意思在于第二句，即“出版市場(chǎng)建設(shè)必須以出版物市場(chǎng)為中心”，第一句說(shuō)明的是原因。B、C、D項(xiàng)在文中都有所提及，但不能概括全文大意，故答案為A。

　　23.D 【解析】從這段話可以知道，三個(gè)研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)家通過(guò)獨(dú)立研究取得的成果使“人類戰(zhàn)勝癌癥的努力前進(jìn)了一大步”，但并不是完全克服了癌癥，所以答案選D。

　　24.C 【解析】文章在肯定我國(guó)土地資源總量居世界前列的基礎(chǔ)上，指出“由于人口眾多和地形多樣化的原因，土地人均占有量和已利用土地資源中耕地的人均占有量遠(yuǎn)低于世界平均數(shù)�！奔次覈�(guó)土地資源相對(duì)貧乏。故選C。

　　25.C 【解析】片段中前大部分指出職業(yè)技術(shù)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有直接關(guān)系，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需求而調(diào)整，后部分則指出也有一些和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有直接關(guān)系的職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)。故選C。

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