2010年山東公務(wù)員考試《行測(cè)》預(yù)測(cè)試卷及答案

　　參考答案及解析

　　第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　1.A解析：質(zhì)詢：質(zhì)疑詢問(wèn);質(zhì)對(duì)：對(duì)證，對(duì)質(zhì);答復(fù)：對(duì)問(wèn)題或要求給以回答，一般適用在較為正規(guī)的場(chǎng)合;回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋。分清詞義即可得出正確選項(xiàng)

　　2.B解析：質(zhì)疑：提出疑問(wèn);置疑：懷疑(多用于否定式);財(cái)寶：錢財(cái)和珍貴的物品;財(cái)富：具有價(jià)值的東西。所以本題正確答案為B

　　3.C解析：關(guān)鍵是區(qū)分A項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)“無(wú)足輕重”，形容不太重要;C項(xiàng)“無(wú)關(guān)大體”，不影響整體。依題干中“即使細(xì)節(jié)的出入……也會(huì)使人對(duì)材料的全部可靠性……”可知，應(yīng)選C項(xiàng)

　　4.D解析：從后邊的“而是”可以看出，前面兩處判斷詞應(yīng)是帶否定副詞的，只有D項(xiàng)符合條件

　　5.C解析：第一、二個(gè)空須填入表并列關(guān)系的連詞，第三個(gè)空應(yīng)填入表因果關(guān)系的連詞，第四個(gè)空填“以致”較合理。故選C項(xiàng)

　　6.B解析：發(fā)祥地，原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)在用來(lái)指民族、革命、文化等起源的地方;發(fā)源地，指(河流)開(kāi)始流出的地方。故此題第一個(gè)空應(yīng)填“發(fā)祥地”。根據(jù)最后一句中“結(jié)論”二字，可知“考古發(fā)現(xiàn)”是“證明”這一結(jié)論�？芍�答案為B

　　7.A解析：“春意闌珊”的“闌珊”是指“將盡，將衰”，這正好與原句中的“初春”相左。所以應(yīng)選“春意盎然”�！皣�繞”多用于美好的事物，“包圍”的主體一般是人，故此處應(yīng)用“圍繞”更恰當(dāng)

　　8.B解析：任用是指委派人員擔(dān)任職務(wù);啟用，開(kāi)始使用;起用，重新任用已退職或免職的官員(或者提拔使用)。從句意來(lái)看，有“開(kāi)始”之意，選“啟用”較為合適。優(yōu)良，指品種、質(zhì)量、成績(jī)、作風(fēng)等十分好;優(yōu)質(zhì)單指質(zhì)量?jī)?yōu)良。因此，此句用“優(yōu)良”較合適。故正確答案為B

　　9.B解析：始終不渝，從頭到尾不改變。根據(jù)句意“過(guò)去……，現(xiàn)在……，將來(lái)也永遠(yuǎn)不變”可知，題眼在“不變”上，所以“始終不渝”一詞更合適。由此可排除A、D項(xiàng)。潛移默化，指受到外來(lái)影響而在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，多指人的思想。耳濡目染，濡，沾染，因經(jīng)常聽(tīng)到看到而不知不覺(jué)受到影響。根據(jù)句意，“潛移默化”更為合適。所以本題答案為B

　　10. B解析：粉墨登場(chǎng)，化裝上臺(tái)演戲，正好與“人生舞臺(tái)”相呼應(yīng)。至理名言，最正確、最有價(jià)值的話，一般是名人所講的有哲理意義的言語(yǔ)。金玉良言，指對(duì)人十分有益的言語(yǔ)，不一定是名人所說(shuō)。根據(jù)題意，“金玉良言”更合適。所以本題答案為B

　　11. B解析：該段文字主要是講科學(xué)精神，而“那些絕對(duì)的鄙厭科學(xué)的人且不必責(zé)備”的原因在文中并未提及，B項(xiàng)的說(shuō)法屬于無(wú)中生有，故B項(xiàng)錯(cuò)誤

　　12. C解析：A項(xiàng)錯(cuò)在沒(méi)有談組合;B項(xiàng)談的是智能組合和傳統(tǒng)智商測(cè)驗(yàn)的比較，文中未提及;D項(xiàng)中認(rèn)為語(yǔ)言和邏輯數(shù)學(xué)為主要智能的說(shuō)法是錯(cuò)誤的

　　13. C解析：由該段文字首句可知，傳統(tǒng)的電教技術(shù)與先進(jìn)的多媒體技術(shù)相結(jié)合，在新世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)中仍大有作為，故傳統(tǒng)的電教技術(shù)也應(yīng)該包含在現(xiàn)代教育技術(shù)之中。由此判斷，C項(xiàng)錯(cuò)誤

　　14. D解析：該段文字簡(jiǎn)單敘述了虛擬學(xué)校的教學(xué)方法，并對(duì)前景作了扼要說(shuō)明，A、B、C三項(xiàng)在文中并沒(méi)有提及，只有D項(xiàng)符合

　　15. D解析：“此”是指示代詞，一般承前句指代，由此判斷，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B、C兩項(xiàng)都不全面，只有D項(xiàng)符合

　　16. C解析：原文“飽和現(xiàn)象”后面的文字是對(duì)“飽和現(xiàn)象”的說(shuō)明，其主要特點(diǎn)是“現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展比較緩慢”“雖然都有新的發(fā)展，但速度與本世紀(jì)中葉不同”。由此判斷，只有C項(xiàng)符合

　　17. C解析：該文段的主旨就是“詩(shī)一旦成為詩(shī)人的手段，詩(shī)人就不成其為詩(shī)人”�！霸�(shī)人的手段”是指謀生或商業(yè)行為。由此判斷，C項(xiàng)是對(duì)該主旨的曲解

　　18. B解析：由該段文意可得，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。從這點(diǎn)上看，沙塵是決定全球生態(tài)平衡的因子，而不起保持生態(tài)平衡的作用

　　19. B解析：該段文字主要強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的體細(xì)胞的核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力，即發(fā)育能力，由此判斷，只有B項(xiàng)符合

　　20. A解析：“但是在這種情況下……”是承接前一句“即使穿過(guò)普通的透明材料……”來(lái)說(shuō)的，因此這里“影響”一詞應(yīng)該是指普通透明材料使光的速度降低。所以A項(xiàng)正確。文中“加強(qiáng)這種影響”應(yīng)該是指加強(qiáng)普通透明材料使光的速度降低，而不應(yīng)該指加強(qiáng)光對(duì)于所通過(guò)材料的原子的作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤。此外C項(xiàng)和D項(xiàng)所涉及的內(nèi)容都離加點(diǎn)詞較遠(yuǎn)，不可能是“影響”一詞的意思