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云南:公務員行政職業(yè)能力測驗預測試卷(2)答案

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第二部分  言語理解與表達

21. C[解析] 從文中“動機和意圖的好壞不取決于主觀道德動機,而是要看它們帶來的行為結果”可知C正確。
22. C[解析] 由文中“假如孕婦長期并過量食用,也會使水銀經胎盤傳給胎兒。由于胎兒的排泄能力較差,這樣水銀便很容易在其體內積聚下來,這會影響嬰兒腦部的發(fā)育,造成智力發(fā)展遲緩”可知C正確。
23. D[解析] 文段的主旨是說明使自己的聲調、音量、節(jié)奏與對方相稱會使人們談話時心理上更具有共同感。由此可知D正確。
24. A[解析] 文中主要闡述了“龍”的形象的負面性,如會讓一些外國人片面而武斷地產生一些不符合實際的聯想、容易招致誤讀誤解或別有用心的歪曲。因此,這段文字最有可能是在闡述反對“龍”作中國形象標志的理由。
25. D[解析] 文中未提及AB兩項。C項“文化建設”太過寬泛。D項表述的正是文中提到的歷史文化遺產。
26.C[解析]由文中“一般來說,委托貸款的上、下家事先約定好利率、期限、還款方式,只是通過銀行作為金融機構辦理相關的文件!笨芍匈J款的利率、期限由上、下家約定,與銀行無關。其他選項都能夠從文中得出,所以本題答案選擇C項。
27.C[解析]首句說“在未來,虛擬現實技術也許可以模擬人類的一切感知與情感”,這表明作者對虛擬技術的不信任,排除A;由“還有什么比在網上得到一個虛擬的擁抱更可悲的嗎?”一句可知,作者珍視人類的真實情感,并且不希望出現“虛擬擁抱”技術,排除BD;C項不符合作者意圖,無法從文中推出。
28.A[解析]BCD在文中并沒有提及,也就是犯了“無中生有”的錯誤,無法從文中推出。因此只有A項最接近上述內容,所以本題答案為A項。
29.A[解析]顯然并不是所有的人類活動都破壞了自然環(huán)境,B不符合文意;C項意思不明確,排除;挑戰(zhàn)自然并不必然造成自然環(huán)境的破壞,只有過度挑戰(zhàn)才可能造成對自然不利的后果,D表述有誤,排除。由首句“我們在應對長江洪水挑戰(zhàn)、向現代化努力的過程中,過度地顯示了自己的能力與權力”可知作者認為過度挑戰(zhàn)自然不可取。
30.D[解析]由“從2007年4月1日起,北京居民在社區(qū)衛(wèi)生服務站看病,不僅能……,都能享受醫(yī)保。”可知BC項正確,排除;A項顯然是規(guī)定的目的,排除;D項張冠李戴,文中說“放寬醫(yī);颊叩亩c醫(yī)院報銷范圍”而不是放寬醫(yī);颊叨c醫(yī)院的范圍。因此D為正確答案。
31.B[解析]由“然而,再往高峰行進的時候,稀薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加艱難”可知中國彩電行業(yè)前行不易。B為正確答案。C是干擾項,“競爭激烈”僅僅是彩電行業(yè)面臨的諸多困難中的一個,選項C有些片面。D項中的“行業(yè)面臨生存困難”錯誤,應該是“企業(yè)的生存更加艱難”。
32.C[解析]片段的最后一句“但只有政府采取更嚴格的措施,減少溫室氣體的排放,才能使其免遭毀滅的厄運!笔侵髦季,只有C符合題意,為正確答案。
33. C [解析]證明,用事實或材料表明事物的真實性;證實,證明確實如此。偵察,軍事術語;偵查,法律術語。義氣,由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己的利益的氣概;意氣,由于主觀和偏激而產生的情緒。經比較可知答案為C。
34. A [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。緊巴巴,形容經濟不寬裕,拮據。緊繃繃,形容心情很緊張或表情不自然。所以①句應用“緊繃繃”。斷絕,原來有聯系的失去聯系,原來連貫的不再連貫。斷路,攔路搶劫。②句應用“斷絕”。短淺,對事物的認識和分析狹窄而膚淺。短小,短而小。形容目光只能用“短淺”。
35. A [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。短促,時間極短,急促。短小,短而小。故①句用“短促”合適。比配,相稱,相配。比及,等到。所以②句用“比配”!蔼q豫”和“遲疑”都有拿不定主意的意思,但在與“不決”搭配時,多用“猶豫”。
36. A [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。包含,里面含有。包涵,客套話,請人原諒。所以①句應用“包含”。幫忙,幫助別人做事,泛指在別人有困難的時候給予幫助。幫傭,為人做傭工。依句意可知②句用“幫忙”。伴隨,隨同。伴當,舊時指跟隨著做伴的仆人或伙伴。所以③句應用“伴隨”。
37. A [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。搬用,不顧實際情況,機械地采用現成的規(guī)章、辦法等。搬演,把往事或別處的事重演出來。老經驗用“搬用”更合適。擺動,來回搖動,搖擺。擺弄,反復撥動或移動。②句用“擺動”更好。罷黜,貶低并排斥。罷免,選民或代表機關撤銷他們所選出的人員的職務,免去官職。③句應用“罷黜”。
38. B [解析]本題測試對關聯詞的正確使用。①后一個分句使用“以免”表示要避免某種情況。②句中“既然……那么”表示前后分句是因果關系。
39. B [解析]本題測試對關聯詞的正確使用。①句中使用“為的是”表示“好好睡一覺”的目的。②句中“因為……所以”表示前后分句是因果關系。
40. B [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。哀嚎,悲哀地嚎叫。哀慟,極為悲傷。所以①句用“哀嚎”。比照,按照已有的格式、標準、方法等,對比著。比擬,比較。②句應用“比照”。鄙視,輕視,看不起。鄙陋,見識淺薄。③句應用“鄙視”。
41. B [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。必須,表示整體上和情理上的必要;加強命令語氣。必需,一定要有的,不可少的。①句應為命令的口吻,故用“必須”。庇護,袒護,保護。庇蔭,比喻尊長的照顧或祖宗的保佑。②句用“庇護”。編排,按照一定的次序排列先后。編纂,多指編輯資料較多、篇幅較大的著作。對比可知③句應用“編排”。
42. B [解析]本題測試對句意的準確把握和詞語的準確掌握,依次選詞對號入座。鞭撻,鞭打,比喻抨擊。鞭笞,用鞭子或板子打。變更,改變,變動。變幻,不規(guī)則地改變。便捷,直捷而方便。便利,使用或行動起來不感覺困難,容易達到目的。聯系句意可知答案為B。
43 C [解析]A項、B項的錯誤在于縮小了基因來源的范圍。A項則將其縮小為“病毒的基因”,B項則將其縮小為“動植物基因”,都犯了以偏概全的錯誤。至于改變部分特征還是全部特征,是內部特征還是外部特征,A項和B項的表述也不夠準確,D項的錯誤是偷換概念,將概念偷換為“一段變異的基因片段”,“再”的表述也不準確,給人的感覺是兩道工序。
44. A [解析]B項錯在“表達病毒細胞的基因”和“對細胞進行破壞”,C項錯在“表達病毒遺傳物質的基因”,D項錯在“表達病毒蛋白質的基因”。
45. B [解析]A項中“改造成食品后成本很低”與原文內容不符,“很低”不等于原文的“降低”;C項中“細胞里含有很多新的蛋白質”屬于無中生有;D項中描述的“越來越喜歡”在原文里找不到依據。
46. D [解析]因為A項的推斷依據是現在的轉基因農作物里“沒有包在里面的遺傳物質”;B項的推斷依據是“只要是食物都是有一定的風險性的,但這種副作用的產生是食物本身的,并不是轉基因技術產生的”“我們能用基因技術做出更好的植物,也同樣能夠做出有毒的植物”;C項的推斷依據是“因為基因技術有它危險的一面”,而“目前的研究是安全的,并不等于未來也是安全的”這句話就能說明;D項“在不久的將來引領食品商業(yè)的發(fā)展,成為主流”的推斷不妥,“不久的將來”“成為主流”都很難說具有不可預知性。
47 B [解析]A“自覺的思想”表述不符合原文意思。B見第一段表述。C見第一段最后一句,注意“可能”一詞。D見第二段第一行“直覺常常產生在專注研究沒有結果,轉而考慮其他事情的時候”。
48. D [解析]D項的依據是原文中這樣的表述:“直覺的心理學研究表明:暫時擺脫爭奪注意力的難題或由此引起的煩惱,再經過一段時間的休息,這都有助于直覺的出現!薄斑有人證明,悠閑或從事輕松的活動,如在鄉(xiāng)間散步,或在花園里蒔花弄草,對產生直覺是很有好處的。”A項中“大腦的下意識活動”只是人們對直覺產生“原因”的一種分析,并不能稱做“條件”。原文說“這時大腦也許已經不再自覺注意這個問題了”,其中用“也許”表示并不一定;“不再自覺注意這個問題”,不排除正在注意其他問題,如魏格納的直覺就是“在病榻上觀察地圖”時產生的,因此“讓大腦處在無自覺注意狀態(tài)”之說不妥。B項不是“條件”,而是直覺解決了中心問題之后使人產生的心理情緒,且“必須有”的表述也不妥。C項中“清除思想的堵塞”不是條件,而是結果,且用“同一件從記憶中消失的事情一樣”作類比,與原文意思不符。
49. B [解析]依據是第4段中“他認為應該花力氣去捕捉直覺,密切注意出現在思想的支流和回浪而不是主流中的有價值的設想”。這段話有三個要點:直覺與主流思想有關,直覺又不是思想的中心,直覺是有價值的設想。再根據“思想的支流和回浪”這個比喻,可以推測出直覺出現在“與主流問題相關的思維階段”中。A項中“直覺并不是主流中的有價值的設想”對原文表述不完整,“反復探究過程中的偶然發(fā)現”與原文意思不符。C項中“直覺是一種并不普遍存在的對結果即將出現的預感”,結論過于武斷。原文說“這種現象似乎并不普遍”,有“似乎”一詞,另“與自覺思考的中心問題無關”之說與原文不符。D項中的“模糊意識”與原文不符,“核心”與“邊緣”的概念也與原文不同。
50. C [解析]C項中的“也必須”與原文中的“應被看做”是不一樣的,“墨守成規(guī)”在原文中沒有根據。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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