>>>點(diǎn)擊查看2012年吉林公務(wù)員考試行測真題及答案解析匯總
>>>點(diǎn)擊查看2012年吉林公務(wù)員考試申論真題及答案解析匯總
【材料設(shè)置再與廣東“喜結(jié)良”】
2012年持續(xù)一年之久的吉林省公務(wù)員考試終于結(jié)束，近六萬考生如釋重負(fù)，長久的壓力與緊張的情緒隨著申論考試的結(jié)束徹底煙消云散。
眾多考生致電相告：考的“節(jié)日文化”，考的“帶薪休假”……。上課期間，我一再強(qiáng)調(diào)，考什么不重要，重要的是考查問題的角度，題目的設(shè)計(jì)，材料的特點(diǎn)。
2012年乙級試題材料中提到：廣東省將“帶薪休假”納入政績考核機(jī)制。讓我們再次看到吉林省申論命題與廣東的緣分未了。上課期間多次提醒考生，吉林申論命題材料設(shè)置、話題選取經(jīng)常從“廣東”挖掘素材，今年“不幸”又被言中。
回眸過去，2010年，吉林省乙級試題“農(nóng)民工”問題與廣東省申論命題極為相近，其考查背景都是金融危機(jī)后，國家采取積極政策導(dǎo)致用工短缺現(xiàn)象，該現(xiàn)象在廣東極為嚴(yán)重。2011年，吉林省甲級申論命題由三個獨(dú)立材料組合而成，第一個材料便是“廣東綠道網(wǎng)”建設(shè)，再追溯吉林的省的考題，該規(guī)律不難發(fā)現(xiàn)……
這對我們的啟示是：在日常的備考過程中要多關(guān)注廣東省的熱點(diǎn)話題，從而使自己的備考更具有針對性!
【話題選取切中主題、貼近百姓生活】
吉林省申論話題特點(diǎn)是“以小見大”：切入點(diǎn)角度相對比較細(xì)微，借助小的話題考查大的社會問題。2012年吉林省甲級申論話題考查“節(jié)日文化”，乙級申論話題則更加貼近百姓生活，選取“帶薪休假”作為考試話題。
近年來，“文化”主題縱橫申論考場，國考、聯(lián)考、省份考試，都樂于抓住文化“大考特考”，考的文化“遍體鱗傷”，翻閱考過的文化申論真題，幾乎可以編寫一本厚厚的教科書。但是吉林省往往在“面”中抽“線”，在“線”中找“點(diǎn)”，而不是像國考、聯(lián)考那樣過于宏觀的考查。
小角度能更好的反映考生對問題的思考和見解，也避免了考生“夸夸其談”。比如說：在“公平”中考察“維權(quán)”問題，在“慈善”中考察“一元基金”，在“教育”中考察“撤點(diǎn)并�！保�2013年吉林省考再次在“文化”中考察“節(jié)日文化”。由此可見，吉林省申論考試體現(xiàn)了“務(wù)實(shí)求真”的精神，體現(xiàn)出篩選“實(shí)干人才”的良苦用心!
【題型設(shè)計(jì)更加科學(xué)化、多元化】
近年來，吉林省公務(wù)員題型設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出“由單一到多元”、“從傳統(tǒng)到創(chuàng)新”的特點(diǎn)，題型變化提醒廣大考生：備考不能投機(jī)取巧，一定要扎扎實(shí)實(shí)，拿下所有題型，方能做到：以不變應(yīng)萬變!
2010年以前，公務(wù)員申論考試題型多局限于傳統(tǒng)、單一的“概括題、分析題、對策題”;之后，題型開始向“多元”、“復(fù)合”、“創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變，“公文寫作題”、“比較分析題”、“詞句理解題”、“觀點(diǎn)辨析題”、“判斷糾錯題”。近年來，吉林省命題考查中，出現(xiàn)了“詞的解釋”，比如“功利閱讀”概念的考查，“判斷糾錯題”考查的較多。
2012年吉林甲級命題中，重點(diǎn)考查了“公文寫作題”，例如第三大題要求寫一篇“倡議書”;“觀點(diǎn)辨析題”，例如第二大題要求分析兩個觀點(diǎn)并說明理由;“句子理解題”，例如第四大題文章寫作要求對南宋朱熹的“自敬，人則敬之 自慢，人則慢之�！边@句話進(jìn)行理解，結(jié)合材料寫一篇文章。
張小龍老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，多次前往吉林課堂，與吉林學(xué)子深入交流，多次告誡吉林考生一定要做到各種題目靈活應(yīng)對，不能沉溺于傳統(tǒng)的題目當(dāng)中，2012年吉林申論命題的“創(chuàng)新性”正應(yīng)了我們的語言，這也再次驗(yàn)證了，我們教研方向的科學(xué)性、授課體系的科學(xué)性。
