鄭偕2012年4.21公務(wù)員聯(lián)考《申論》真題解析視頻

　　【答案】2012年421公務(wù)員聯(lián)考《申論》答案

　　【試題】2012年421公務(wù)員聯(lián)考《申論》試題

　　【解析】名師解析：2012年421公務(wù)員聯(lián)考《申論》試題

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　　【估分】2012年421公務(wù)員聯(lián)考《申論》試題在線估分

　　主持人：各位網(wǎng)友，大家好。歡迎來到考試吧視線。4.21公務(wù)員聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束，今天我們就申論部分的真題解析非常榮幸請(qǐng)來了華圖教育的教育名師鄭偕老師。首先請(qǐng)老師針對(duì)這次聯(lián)考的真題跟往年相比較出題的思路，包括難易程度各方面給我們分析一下，還有對(duì)下半年考試的一個(gè)趨勢(shì)等等這幾方面給我們做一個(gè)分析。

　　鄭偕：今年4.21聯(lián)考跟去年相比，總體上看穩(wěn)定當(dāng)中有一些差異。首先我們從資料的熱點(diǎn)來看，資料的熱點(diǎn)，它考的是活熊取膽，從全國17個(gè)聯(lián)考省市來看，大部分考的是社會(huì)熱點(diǎn)。江西考的是針對(duì)江西景德鎮(zhèn)的情況來考的，資料熱點(diǎn)是在全國17個(gè)省市聯(lián)考中分了兩個(gè)熱點(diǎn)。

　　從總體題型來看，有一定的穩(wěn)定性，大部分考四道題。在17個(gè)省份中體現(xiàn)出明顯的差異化。從整體穩(wěn)定來看，四道題當(dāng)中，穩(wěn)定是在申論當(dāng)中改變不了的。差異化在17個(gè)省市中，四道題型大部分一樣，但是順序可以隨便顛倒，但是最大的變化是在題型的變化。第一題是概括題。第二道題，有的地方考分析題，有的地方考對(duì)策。第三道題，有的地方考對(duì)策，有的地方考公文。對(duì)于一部分是寫作。但是各個(gè)地方圍繞的主題有所變化。從整體來看，今年4.21聯(lián)考形式穩(wěn)定性是有的，但是體現(xiàn)了五種題型。難易程度和去年差不多。一道試卷的難易要從題型和在資料來分析，今年的難易程度和去年相當(dāng)。如果對(duì)下半年聯(lián)考有什么趨勢(shì)或者是有什么借鑒，最主要的就是要把考試題的幾種題型有所把握，同時(shí)針對(duì)地方考試熱點(diǎn)，我們把這五種題型中有針對(duì)性的都要把握。因?yàn)槲幢鼐褪菧?zhǔn)確的考哪四道，這樣給大家有一個(gè)基本的了解。這是今年的整體趨勢(shì)。

　　主持人：接下來請(qǐng)老師針對(duì)真題做一個(gè)詳細(xì)的解析。

　　鄭偕：今年的真題，從總體來看，黑龍江、陜西、廣西、遼寧以及湖南、湖北，這幾個(gè)省份，還有其他省份，還有福建、四川，從這些省份來看，大部分的真題資料給的熱點(diǎn)是資料順序都是差不多的。差異在順序上，但是熱點(diǎn)差不多。江西今年給的資料不同，我結(jié)合時(shí)間情況給大家大致講一下。

　　從題型量來看，除了剛才講到四川和福建考了三道題，剩下的都是考了四道，而且四道總體來看，一共是五種題型。第一種是概括題，第二種是分析題，第三種是對(duì)策。第四種叫公文題，第五種是作文。所以根據(jù)這幾種來給大家簡(jiǎn)單介紹一下。

　　第一種，通過這幾種題型來看，大部分是活熊取膽中的熱點(diǎn)。我們的申論，它最根本的答案還是要來源于資料。有的同學(xué)理解為答案在資料當(dāng)中找到依據(jù)。第一道題的答案，通過題干的分析，這道題叫概括題，概括的是爭(zhēng)議。不僅概括爭(zhēng)議，還讓我們對(duì)它進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的說明。我們通過讀完資料，把爭(zhēng)議的焦點(diǎn)找到，要對(duì)它進(jìn)行說明。答案大部分在資料1。

　　第二道題，我們通過對(duì)題干進(jìn)行閱讀完以后，我們知道這道題是分析題，因?yàn)檫@個(gè)題干當(dāng)中有理解。分析題必須要結(jié)合我們分析它本質(zhì)對(duì)應(yīng)的定義的分析，必須給它一個(gè)結(jié)論。同時(shí)也還要告訴我們?yōu)槭裁匆�下這個(gè)定論，這樣使我們分析有一個(gè)依據(jù)。通過題干來看，可以在資料當(dāng)中找到。我們讀資料的時(shí)候要找到這個(gè)。同時(shí)這道題看完以后，既然知道這個(gè)題要給分析，要給結(jié)論，首先我們要指出什么叫倫理悖論。然后再對(duì)下一個(gè)結(jié)論，最后來分析一下它的理由。

　　第三道題，大部分考的是公文題。這樣道題是上你寫一個(gè)宣傳稿，并且是站在M縣的縣政府名義上，宣傳稿是公文常考的，也是歷年考試中出現(xiàn)頻率最高的。我們要先找到資料，結(jié)合這個(gè)宣傳稿有哪幾部分，然后把它寫出來。

　　第四道題，作文題。這個(gè)先不講。

　　前三道題講完之后，有的省份考的第三道題，像陜西、廣西、遼寧，有的地方考的不是公文，出的是叫對(duì)策題，根據(jù)給定資料4的媒體報(bào)道來概括一下狂犬病疫情以及屠狗行動(dòng)前前后后所暴露出來的問題，并且針對(duì)這些問題提出你的解決建議。這道題和去年4.24考的第二道題人口普查，這個(gè)題型是一樣的，是先提出問題，最后提出建議。說到這兒，給大家一個(gè)建議，如果我們要想準(zhǔn)備任何一年的考試，我們最好要把前幾年的真題充分地去準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兠恳荒暾骖}的熱點(diǎn)是會(huì)變的，但是不變的是申論所包含的必然考驗(yàn)的幾種題型。只要把這幾種題型掌握好了，剩下的就是結(jié)合熱點(diǎn)或者是查找資料。

　　第一題是爭(zhēng)議。我們首先要讀資料1。我們首先不看真題，我們讀資料的時(shí)候要了解，爭(zhēng)議肯定有兩個(gè)對(duì)方在說，兩個(gè)對(duì)方說的觀點(diǎn)不一樣。資料1第一段，活熊取膽過程中，對(duì)熊是比較殘忍的。第二段，有的人說活熊取膽過程中會(huì)出現(xiàn)無痛引流，對(duì)它沒有影響。那么到底痛還是不痛?這點(diǎn)是比較容易找的。你找到它以后，下面再對(duì)它進(jìn)行解釋，你怎么展開，這里面每個(gè)同學(xué)的思路，包括思維是不一樣的，我們只需要找到它痛苦不痛，然后后面怎么展開。

　　第二，第三段也講了這么一個(gè)情況，有這么一種疼痛。然后就是此前有人說在目前當(dāng)中還沒有任何替代品存在。在后面下一段資料的時(shí)候，有專家說在人工熊膽制造過程中是很好的，所以說和天然熊膽差不多。在這個(gè)過程中出現(xiàn)了熊膽是否能夠被取代?能取代為什么?不能取代為什么?這兩個(gè)產(chǎn)生了爭(zhēng)議。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)就是是否能夠取代?然后最后需要做一個(gè)解釋。

　　有一個(gè)教授說，講到這兒給大家提示一點(diǎn)，讀資料的時(shí)候，我們看到某人說的時(shí)候，我們一定要著重看他說的是什么，爭(zhēng)議畢竟是兩個(gè)對(duì)象之間的沖突或者是觀點(diǎn)不一致。鐘教授說，取膽過程中的質(zhì)量很好，和上一段講的類似。但是下面出現(xiàn)了這么一個(gè)問題，廣州有一家醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師說了這么一個(gè)問題，他說我們?cè)谌∧戇^程中，由于對(duì)傷口處理不當(dāng)，導(dǎo)致什么什么東西，最后導(dǎo)致藥效不好，這樣也會(huì)出現(xiàn)問題，上面說質(zhì)量很好，下面說藥效不行，那么最后取的熊膽到底好不好?這樣兩個(gè)人就出現(xiàn)了爭(zhēng)論。下一段意思是一樣的，因?yàn)檫@個(gè)會(huì)進(jìn)行感染，所以影響藥效和質(zhì)量。

　　再往下看，有一個(gè)公司也說，有記者報(bào)導(dǎo)說藥監(jiān)局有資料顯示，除了這個(gè)沒有獲得批準(zhǔn)，還有一個(gè)什么批號(hào)，這里面簡(jiǎn)單而過。再往下看，一直看到倒數(shù)第二行，熊膽是入藥的，但是如果有廠家并非把熊膽入藥，而是挪作他用，這樣有一個(gè)限制。你取出來的東西干嗎使的?現(xiàn)在大部分把它取出來，不是當(dāng)作藥物用，而是當(dāng)作禮品消費(fèi)。這樣出現(xiàn)一個(gè)問題，如果我們?nèi)〕鰜淼�，你�?dāng)作一種藥品消費(fèi)，那么人們可以理解，因?yàn)橐�治病。但是如果�?dāng)成一種禮品消費(fèi)，這樣很多人就不理解了，你把它當(dāng)成一種奢侈品。這里面出現(xiàn)一個(gè)爭(zhēng)議，你如果取，取出來是干嗎使的?我們叫做用途。這里面又出現(xiàn)一個(gè)爭(zhēng)議。

　　第一個(gè)資料的最后一段，在第一行話當(dāng)中說出一個(gè)熱議，這個(gè)和我們說的爭(zhēng)議，你可以當(dāng)成是同意重復(fù)。有同學(xué)不把它當(dāng)成爭(zhēng)議，因?yàn)榛钚苋∧懕旧砭褪鞘录�，你干嗎�?dāng)成爭(zhēng)議?在這里我們把它當(dāng)成爭(zhēng)議，在題干當(dāng)中提到活熊取膽的這么一個(gè)事件，在爭(zhēng)議當(dāng)中，就是說這個(gè)事可不可以做?后面有一種聲音和另外一種聲音，你解釋一下就可以了。這是大部分同學(xué)通過第一個(gè)資料能夠找到的這么一個(gè)問題。第一道題，這幾年考的是比較典型的，大部分同學(xué)把歷年真題做過的話，那么這道題，15道題大概有60%、70%的分是能夠得到的。

　　第二道題，我們叫典型的分析題。分析題一般都是談我們的理解。這道題干當(dāng)中有一個(gè)分析理解，如何理解當(dāng)中存在的悖論。這道題在題干當(dāng)中也說到了，是對(duì)資料2，別的省份有資料3，資料順序姑且不談。這是一種社會(huì)現(xiàn)象，定義本身就說了我們要對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)一個(gè)事實(shí)或者是一句話要談?wù)勀愕睦斫�，我們�?duì)它分成若干個(gè)組成部分，然后你要指出它的本質(zhì)關(guān)系，最后還是要解決的。這道題，我們首先對(duì)社會(huì)現(xiàn)象要知道是什么。在資料2，首先在第三段說了這么一個(gè)事情，當(dāng)代西方環(huán)境倫理主張動(dòng)物平等的倫理權(quán)利。在這里面提到倫理權(quán)利，但是后面出現(xiàn)了倫理悖論。在倫理權(quán)利的時(shí)候，主要的理念是說每個(gè)人都是平等的。下面出現(xiàn)這么一個(gè)問題，實(shí)際上存在看似不可克服的倫理悖論，倫理權(quán)利說每個(gè)人都平等，但是既然每個(gè)人都平等，我們不可能犧牲它來滿足我們自己，損人利己。倫理權(quán)利是建立在某種個(gè)體犧牲的基礎(chǔ)上而滿足別人的需求。這個(gè)前提就說我們到底是不是存在，包括動(dòng)物都是平等的，最后要犧牲它來滿足我們?nèi)祟�，這個(gè)是存在的倫理悖論。這個(gè)倫理悖論成立不成立?這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的還是錯(cuò)的?這個(gè)不是我們下結(jié)論的，應(yīng)該是資料下結(jié)論。

　　我們往下看資料會(huì)發(fā)現(xiàn)，題干當(dāng)中明顯提到，動(dòng)物都是平等的時(shí)候，我們犧牲個(gè)體，滿足他人的時(shí)候，我們并不是犧牲物種。這里面的觀點(diǎn)就是錯(cuò)的，主張存在沒有，也就是結(jié)論給了以后，我們下一步要找到什么?理由。你為什么說不存在?在這道題當(dāng)中，除了資料當(dāng)中，我們還要找到這道題來源于哪個(gè)資料。與這道題相關(guān)的一個(gè)是資料2，一個(gè)是資料3。我們看完所有的題，讀資料之前是要看題的，讀完所有題，最根本是要找到每道題是什么，它的答案來源于什么。申論的答案要來源于資料。第一道題我們通過分析，它來源于資料1。第二道題，通過題干分析，不僅來源于資料2，資料3還提到了一個(gè)環(huán)境倫理和物種。通過對(duì)第二道題干看完以后，結(jié)合資料我們知道這道題的答案來源于資料2、資料3，資料2給你的是一個(gè)結(jié)論，資料3給你的是理由，為什么說不存在倫理悖論，這里面接受的比較清楚，用首先、其次。為什么說在倫理權(quán)利的時(shí)候，每個(gè)動(dòng)物都是平等的，包括人。但是為什么說不存在倫理悖論?我們犧牲的不是動(dòng)物，動(dòng)物有權(quán)利存在。所以他解釋的是站在環(huán)境倫理立場(chǎng)上，還有動(dòng)物危機(jī)生物功能的時(shí)候，還要想到不要遭受無謂或者是無度的痛苦。

　　分析題它的定義當(dāng)中，分析在定義的時(shí)候，分析的意義在于有利于解決問題。如果這道題是問題的話，我們把它叫做負(fù)面結(jié)論，如果是負(fù)面結(jié)論，應(yīng)該叫問題。如果是問題的話，我們要不要加一個(gè)怎么辦?這里面可以給大家提出一個(gè)思考。

　　再看一下第三個(gè)題，有的地方的題叫綠色題干。剛才說了狂犬病的問題，以及屠狗行動(dòng)過程中凸顯出來的問題。我們拿了這個(gè)題以后，我們應(yīng)該看一下這個(gè)題所有命題老師出完這個(gè)題想讓大家寫什么答案。通過這道題，首先要說我們存在什么問題。另外這里面一個(gè)典型的字，病，針對(duì)這個(gè)問題提出你的建議和對(duì)策。我們提的比較要明確，首先這道題要指出事件當(dāng)中存在的問題。第二，你的對(duì)策要具有針對(duì)性。如果沒有這個(gè)要求，大部分同學(xué)能夠理解，這道題屬于兩問，第一個(gè)是提出問題，第二個(gè)是解決這個(gè)問題的建議。如果你看不出來這么一個(gè)讓你寫問題，所有同學(xué)能夠看出第二個(gè)要求，你的對(duì)策要具有針對(duì)性，如果你的對(duì)策提出來沒有目標(biāo)，我們可以說你的對(duì)策沒有針對(duì)性，這道題要先找問題。找什么問題?前面有這么一句話，根據(jù)資料4的媒體報(bào)道，大部分資料在資料4。資料4上面第一段講到現(xiàn)在出現(xiàn)了狂犬病的疫情，隨著疫情的增加，很多人開始去屠狗，在殺狗過程中出現(xiàn)了屠狗風(fēng)波，有人支持，有人反對(duì)。我們?nèi)フ覇栴}，問題一般是指不好的，是指負(fù)面的，所以第二段明顯有問題，這里不給大家詳細(xì)講了，這里面的問題比較明確。

　　再看下一段，政府強(qiáng)調(diào)說只要你有狗，如果不讓狗到商場(chǎng)也好，到市場(chǎng)也好，發(fā)現(xiàn)以后給予強(qiáng)制性屠殺。后面說很多養(yǎng)狗人惶恐不安，對(duì)狗進(jìn)行掛牌。有人說如果及時(shí)加強(qiáng)管理，就是說疫情在發(fā)生之前，如果加強(qiáng)管理的話，其實(shí)我們這里面可以把它叫做預(yù)防，如果有預(yù)防的話，那么就不會(huì)產(chǎn)生這么一個(gè)問題，這里面在屠狗過程中又出現(xiàn)了問題。這里面我們可以叫做典型贅述。我們換位思考，肯定要有效的隔離。這里面舉了一個(gè)案例。隨著時(shí)間的推移，打狗行動(dòng)擴(kuò)大化。這里面出現(xiàn)了一個(gè)什么問題?政府計(jì)劃了一種指標(biāo)，為了完成任務(wù)而強(qiáng)行主力。這里面處理了屠狗之后出現(xiàn)的問題，我們現(xiàn)在可以把問題找出來。

　　問題找出來以后，要找對(duì)策。關(guān)于對(duì)策題，問題找出來以后，最重要的是對(duì)策，因?yàn)檫@道題畢竟是要找對(duì)策。首先要找做對(duì)策的步驟，做對(duì)策題的步驟，首先要找到對(duì)策在哪兒個(gè)資料上，然后從資料當(dāng)中找問題，必然要與這道題相關(guān)的所有對(duì)策，找完以后，如果對(duì)策發(fā)現(xiàn)不全，就是有的問題提出來在資料當(dāng)中有現(xiàn)成的，如果沒有怎么辦?我們不可以用自己的語言漫天推理，我們要根據(jù)你找到的問題進(jìn)行反推。你只需要把問題找到，找到以后，你找到對(duì)策在哪個(gè)資料上，然后根據(jù)問題你一一去找對(duì)策。只要你問題找的到，我不怕對(duì)策找不出來。這道題到底抄哪些資料?除了資料4以外，如果在其他資料當(dāng)中有提到關(guān)于與相關(guān)的來解決屠狗相關(guān)的對(duì)策的話，也是可以參考借鑒的。比如說資料5就有一些。資料6也有一些專家提到這么一個(gè)問題。

　　剩下的資料，5、6，有對(duì)策是有，我們的對(duì)策要針對(duì)題干當(dāng)中所提到的問題，如果說對(duì)策提出來不具有相對(duì)性，人家就可以說你的對(duì)策不具有針對(duì)性。

　　典型的概括分析對(duì)策，我們可以把它叫做�？嫉娜�大題。但是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)公文題。公文題，按照國考趨勢(shì)來說這是必考的。很多同學(xué)把每年的聯(lián)考叫做小國考。我們小國考必然要有這幾道題。其中有一道叫公文題，讓我們寫宣傳綱要。大部分同學(xué)都能夠理解是公文。但是這個(gè)公文怎么來寫，因?yàn)槲覀冞@之前也給大家說過，要按照公文結(jié)構(gòu)來寫，要按照公文典型的規(guī)范來寫。分成三大部分，標(biāo)題就不說，中間寫一個(gè)事情。同時(shí)這里面有一個(gè)任務(wù)，寫公文的任務(wù)是挽回M縣的聲譽(yù)。宣傳稿怎么寫?為什么要做這個(gè)事?關(guān)于寫宣傳稿的必然性，你為什么要做這個(gè)?第二，做這個(gè)事有什么意義?剩下的就是打算怎么做這個(gè)事?政府已經(jīng)做了什么?既然是宣傳，你要告訴我政府做了什么事情。當(dāng)我列出來宣傳稿要寫的三大部分，然后我從資料當(dāng)中找。

　　這里面講的虐貓，通過資料可以看出在資料3，講一個(gè)縣的女子虐貓，產(chǎn)生影響以后，政府就采取一系列的措施。首先說標(biāo)題，然后廣大網(wǎng)友或者是廣大市民。然后講做宣傳綱要的必要性，今日出現(xiàn)這么一個(gè)事，這個(gè)事帶來很大的影響，所以給大家一個(gè)什么交代，告訴大家出現(xiàn)一個(gè)事情應(yīng)該怎么去處理。第二個(gè)問題關(guān)于什么什么意義，有效處理它關(guān)乎什么什么，一筆代過，因?yàn)樵谫Y料當(dāng)中沒有提到意義。重點(diǎn)是三，因?yàn)橐�重點(diǎn)告訴大家政府現(xiàn)在做了什么事情，政府提了很多的對(duì)策，你只需要把政府做了什么事情分幾條列主要就可以了，第一部分政府做了什么，第二部分政府做了什么，第三部分政府怎么樣就可以了。最后給一個(gè)落款就可以了。

　　最后一段，作文題。通過對(duì)所有今年4.21的聯(lián)考來看，作文題大部分寫的是人與動(dòng)物關(guān)系的思考和體會(huì)。它的要求有幾個(gè)，你的見解，你可以站在政府角度，你也可以不站在政府角度，你的見解到底是什么，你可以根據(jù)第二條來說，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)和感受來寫。但是有的地方考了這么一道題，四川和福建提到了讓你結(jié)合一句話寫文章，資料6當(dāng)中都有，在福建也一樣，也是針對(duì)這句話寫一篇文章。你首先要從這句話當(dāng)中找到一個(gè)中心點(diǎn)，然后圍繞中心論點(diǎn)去寫，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)角度不同，所以就不細(xì)說了。作文也不詳細(xì)說了，只要圍繞一個(gè)完整的申論文章，第一結(jié)構(gòu)要完整。如果論點(diǎn)明確了，結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充分的話，那么這篇文章是沒有問題的。

　　其中江西考的是一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)問題，文化產(chǎn)業(yè)與江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題寫一篇文章。這個(gè)和2010年江西考的那道題差不多，也講的是文化，講的是紅村旅游。最后寫成什么文章，這里面不強(qiáng)求。文章就給大家講到這兒。

　　整個(gè)來看，每一道題考的都是比較典型的幾道題。第一道概括，第二道分析，第三道是對(duì)策，還有就是公文，最后是作文。這是常考的題。

　　主持人：根據(jù)老師剛剛講的對(duì)真題的解析，因?yàn)楝F(xiàn)在看視頻有很多準(zhǔn)備參加下半年聯(lián)考的考生朋友，針對(duì)他們的分析備考，老師有沒有好的建議?

　　鄭偕：通過這個(gè)可以看出，聯(lián)考的趨勢(shì)可以看成小國考，如果想備考小半年的聯(lián)考，一定要做前幾年的真題。一般考的就是三四道，其中有一道作文題，剩下的考什么?你要圍繞所有申論的幾種題型要把握，一種是概括，一種是分析，還有一種是對(duì)策，還有一種是公文。到底最后選哪幾種，現(xiàn)在不知道，最重要的是要結(jié)合題型活用，同學(xué)們要多做真題。

　　主持人：請(qǐng)老師給考生說一些鼓勵(lì)的話。

　　鄭偕：公務(wù)員的夢(mèng)想誰都想實(shí)現(xiàn)，希望大家通過自己的努力，不斷去實(shí)踐，如果是從公益角度來說，你可以通過這種方法去實(shí)現(xiàn)，最根本的都是要進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍，畢竟有一些能力的提升，希望大家在不斷備考過程中能夠找到一些自己的定位，把自己的能力提升，進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，通過你的實(shí)踐，指日可待。

　　主持人：本期考試吧視線就到這里，我們下期節(jié)目再會(huì)。

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