2010年政法基層干警招錄考試《申論》備考策略

　　2010年基層政法機(jī)關(guān)招錄培養(yǎng)考試計(jì)劃招錄培養(yǎng)19211人，面向普通高校畢業(yè)生招錄16138人，面向退役士兵招錄3073 人，考試將于7月31日正式開(kāi)始!對(duì)于廣大想要從事政法機(jī)關(guān)工作，并愿意扎根基層的有志青年來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角!中公教育專(zhuān)家從過(guò)去十一年的研究和輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，申論作為一門(mén)難度較高的綜合科目，許多考生得分不高的主要原因是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。因此，中公教育申論研究部名師，特別就此次政法干警招錄考試的申論備考，和廣大考生進(jìn)行討論，幫助考生贏在起跑線上!

　　一、做好試卷練習(xí)是基礎(chǔ)

　　申論試卷包括真題和模擬題。真題是最具依據(jù)性和科學(xué)性的試題。在備考階段，建議考生搜集歷年、不同省份的政法干警真題，做好練習(xí)。在有質(zhì)量地完成真題訓(xùn)練的前提下做模擬題。

　　必須科學(xué)地利用和分配好時(shí)間。宏觀層面講，在較長(zhǎng)的備考階段，應(yīng)每三天做一套題，先忽略時(shí)間保證做題的質(zhì)量。臨近考試的一周或兩周，按照兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間要求每天做一套題�？荚嚻匠Ｐ�、平常考試心。微觀層面講，剛開(kāi)始做題時(shí)，由于大部分考生都是零基礎(chǔ)，對(duì)申論考試及申論試卷的了解極為有限，甚至有些考生是被誤導(dǎo)的狀態(tài)，認(rèn)為申論就是等于寫(xiě)作文。因此，我們有必要花更多的時(shí)間研究、作答一篇試卷。在認(rèn)真寫(xiě)完2000字左右的答案后，應(yīng)反復(fù)斟酌、修改、完善。要檢查內(nèi)容上要點(diǎn)是否準(zhǔn)確、全面，形式上是否結(jié)構(gòu)完成、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。尤其文章部分，寫(xiě)完一篇文章，當(dāng)兩天后再次閱讀時(shí)就會(huì)有新的領(lǐng)悟、想法和思考，那么就可以對(duì)文章進(jìn)行一遍遍的修改了。

　　因此，試卷練習(xí)，考生應(yīng)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第一，避免重復(fù)地犯同樣的錯(cuò)誤。第二，理論聯(lián)系實(shí)際，提高應(yīng)對(duì)考試的能力。第三，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)感。

　　二、把握解題思路是關(guān)鍵

　　公務(wù)員考試領(lǐng)域流傳“得申論者得天下”的說(shuō)法，絕不是危言聳聽(tīng)確實(shí)有一定的道理。申論是模擬公務(wù)員在執(zhí)行行政工作過(guò)程中的信息收集、整理，決策和論證、執(zhí)行行為，即模擬公務(wù)員的日常工作內(nèi)容來(lái)出題，因此四個(gè)基本題型基本上是固定的，并且都有明確的解題思路。在申論題型千變?nèi)f化、難度不斷加大的今天把握每個(gè)題型的解題方法是應(yīng)對(duì)考試的至尊法寶，只要掌握了方法就可以一通則百通、以不變應(yīng)萬(wàn)變。因此，通過(guò)練習(xí)，尤其通過(guò)參加培訓(xùn)班，系統(tǒng)地掌握申論歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策及申發(fā)論述四個(gè)題型的解題思路是至關(guān)重要的。

　　很多考生為申論苦惱，練習(xí)沒(méi)有效果，考試成績(jī)也不高，究其原因有審題不清、理論儲(chǔ)備少、時(shí)間分配不合理等諸多因素，但最重要的還在于沒(méi)有把握在有限的時(shí)間內(nèi)攻破申論難點(diǎn)的解題思路和方法。我們依然可以從繁紛復(fù)雜的題型當(dāng)中總結(jié)出具有可操作的方法和技巧。這恰恰是考生必須要掌握的。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子。歸納概括中的兩大類(lèi)型題“概括內(nèi)容”和“概括問(wèn)題”。我們必須了解“概括內(nèi)容”指的是概括材料的所有要點(diǎn)，而材料的所有要點(diǎn)一般是指問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策。“概括問(wèn)題”是指概括材料的消極、負(fù)面的信息。即問(wèn)題及問(wèn)題的表現(xiàn)。這樣我們就可以準(zhǔn)確把握題目要求，正確找出答案要點(diǎn)，不同的題目不同對(duì)待。

　　三、把握儲(chǔ)備知識(shí)是保障

　　關(guān)注時(shí)事、把握政策、儲(chǔ)備知識(shí)是提升申論成績(jī)的三大法寶。申論不僅考察考生閱讀理解、綜合分析、文字表達(dá)等基礎(chǔ)能力，更要考察貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)缺乏機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的廣大考生來(lái)講這種能力就要通過(guò)有意識(shí)地關(guān)注和長(zhǎng)期積累來(lái)實(shí)現(xiàn)。積累名言警句、標(biāo)準(zhǔn)表述來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性、生動(dòng)性。把握理論政策、時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。比如，“就業(yè)問(wèn)題很重要”。這種表述很簡(jiǎn)單也很平淡，更缺乏吸引力。換個(gè)方式，引用溫家寶的名言——“就業(yè)是民生之本”或者“就業(yè)不僅關(guān)系一個(gè)人的生計(jì)更關(guān)系一個(gè)人的尊嚴(yán)”。相同的概念用不同的文字表述，不僅增強(qiáng)了規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)化而且也加強(qiáng)了表現(xiàn)力。又比如，怒江水電開(kāi)發(fā)引起爭(zhēng)議。有支持開(kāi)發(fā)和反對(duì)開(kāi)發(fā)兩種觀點(diǎn)。問(wèn)題是：材料的觀點(diǎn)是什么?很多考生讀完通篇材料都沒(méi)明白材料的觀點(diǎn)即政府的觀點(diǎn)是支持還是反對(duì)。解決這個(gè)問(wèn)題，有兩個(gè)方法：

　　1、詳細(xì)、反復(fù)通讀材料，抓準(zhǔn)材料主觀。這需要掌握閱讀材料的方法和技巧。

　　2、以理論政策為依據(jù)，判斷材料主觀�？茖W(xué)發(fā)展觀指出“第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展”。因?yàn)槲覈?guó)處于仍長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心。即使怒江水電開(kāi)發(fā)會(huì)破壞生態(tài)、污染環(huán)境，會(huì)帶來(lái)一些消極影響，但是水電開(kāi)發(fā)會(huì)帶來(lái)豐厚的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，能夠推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，必須支持開(kāi)發(fā)怒江水電資源。材料主觀非常明確，這就是理論政策對(duì)我們的幫助。即使沒(méi)有詳細(xì)、反復(fù)通讀材料依然可以準(zhǔn)確抓準(zhǔn)爭(zhēng)議型材料的主觀。

　　儲(chǔ)備材料對(duì)我們的作用體現(xiàn)在：

　　第一，直接使用。一些標(biāo)注表述、時(shí)事熱點(diǎn)，作為論據(jù)可以直接用在文章中，增加語(yǔ)言表述的豐富性和生動(dòng)性。

　　第二，開(kāi)拓思路。理論政策及社會(huì)熱點(diǎn)可以幫助考生開(kāi)拓思路，正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、準(zhǔn)確把握要點(diǎn)，提出符合實(shí)際工作要求的可行性方案。

　　總之，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)!對(duì)待申論科目考試，必須要未雨綢繆。申論的功夫不是一朝一夕可以練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和訓(xùn)練。而在這個(gè)備考過(guò)程中，科學(xué)的方法和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時(shí)保證事半功倍的不二法門(mén)。中公教育研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，將全程為廣大考生分析指導(dǎo)，答疑解惑。歡迎考生繼續(xù)關(guān)注!