2010年山東公務(wù)員考試《申論》試題預(yù)測及分析

考試吧策劃：2010年山東公務(wù)員考試沖刺專題

　　2010年山東公務(wù)員考試即將在本月25日開始了，雖然山東省的申論考試在不斷地變革中，但其形式已漸趨穩(wěn)定。在此中公教育專家根據(jù)對歷年山東省考申論題目的研究，總結(jié)并分析2010年山東申論考試試題的形式和內(nèi)容。

　　一、申論給定材料的形式

　　1. 大材料型給定形式更為出題者所青睞。

　　大材料型的給定形式是把整個(gè)材料分成4-5個(gè)大材料，這幾個(gè)大材料一般是各自圍繞一個(gè)中心展開，然后在大材料中再細(xì)分為幾則小材料或幾個(gè)自然段。

　　如2004年山東省公務(wù)員考試申論科目給定材料的形式如下：

　　一

　　1.2003年4月16日，香港大學(xué)宣布已完成非典型肺炎病毒的基因圖譜排列……

　　2.科學(xué)家在考證艾滋病起源時(shí)曾發(fā)現(xiàn)，非洲叢林地區(qū)的土著居民經(jīng)常捕捉一種長尾綠猴，飲其血液，這很可能與艾滋病有關(guān)……

　　…………

　　二

　　5.全國非典型肺炎防治領(lǐng)導(dǎo)小組技術(shù)支持組組長、中國疾病預(yù)防控制中心主任李立明說，現(xiàn)在全球都面臨公共衛(wèi)生問題的挑戰(zhàn)……

　　6.目前我國突發(fā)事件緊急反應(yīng)系統(tǒng)還沒有“疫情報(bào)告”這一塊，只有110(匪警)、119(火警)這些大家意識(shí)內(nèi)覺得很重要的突發(fā)事件反應(yīng)機(jī)制……

　　…………

　　三

　　8.有關(guān)方面的專家認(rèn)為，需要建立一套危機(jī)管理體制，它包括組織決策和指揮系統(tǒng)、信息傳輸和處理系統(tǒng)、物資準(zhǔn)備和調(diào)度系統(tǒng)、人員培訓(xùn)和技術(shù)儲(chǔ)備系統(tǒng)等……

　　9.一個(gè)反應(yīng)迅速、運(yùn)行良好的危機(jī)處理機(jī)制首先要有危機(jī)預(yù)警機(jī)制，它要求社會(huì)成員對危機(jī)有清晰的認(rèn)識(shí)和敏銳的感受，可以在危機(jī)前兆階段就將之消滅在萌芽狀態(tài)……

　　…………

　　2、而小材料則把整個(gè)材料分成10-20個(gè)小材料，這些小材料之間是平行并列的關(guān)系。

　　如2008年山東省公務(wù)員考試申論科目的給定材料的形式如下：

　　1.2006年8月，襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展的“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子……

　　2.有的人認(rèn)為，不能因?yàn)榇髮W(xué)生沒寫信聯(lián)系就簡單地認(rèn)定他們不感恩，企業(yè)家不應(yīng)就此撤消資助�！半m然我不是貧困生，但我能夠理解他們?yōu)楹尾唤o捐助者寫信�！薄�…

　　3.2008年2月27日《人民日報(bào)》刊登了哈爾濱鐵路國旅集團(tuán)職工資助黑龍江蘭西縣30多名貧困學(xué)生的事跡。兩年來，受到哈鐵國旅集團(tuán)叔叔阿姨們“一對一”的資助……

　　…………

　　12.中國科技大學(xué)學(xué)工部尹紅副部長說，引導(dǎo)受資助的貧困生成立愛心社團(tuán)，秉承“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，推己及人，薪火相傳”的宗旨……

　　13.2007年8月22日，教育部發(fā)言人王旭明在接受媒體采訪時(shí)說，困難大學(xué)生不是一般的弱勢群體，不應(yīng)該把他們和弱勢群體相提并論……

　　14.復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了“愛心基金”，不僅吸納社會(huì)資助，也是教育學(xué)生的載體……

　　在2003年到2009年的7年公務(wù)員考試中，采用了大材料型的年份有5年之多，可見命題者對大材料這種形式青睞有加。

　　3. 材料字?jǐn)?shù)一般在8000字左右。

　　從2004年開始，山東省公務(wù)員考試申論科目的材料字?jǐn)?shù)便在逐年飆升，到2007年已經(jīng)達(dá)到一萬多字，但隨之的2008、2009年，給定材料的字?jǐn)?shù)有了一定的回落，但字?jǐn)?shù)依舊保持在接近8000字的水平。

　　二、申論的試題形式

　　1、題目數(shù)量

　　縱觀山東省歷年申論考試，03、04、05三年的題目均為四道，從2006年開始，試題數(shù)量變?yōu)槲宓李}。

　　2.答案字?jǐn)?shù)

　　山東省申論曾經(jīng)出現(xiàn)過四道題、五道題兩種模式，山東省申論的作答字?jǐn)?shù)最少的是2003年的2010字，最多的是2005年的2800字，而一般的五道題模式字?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定在2100-2500字之間，并且展現(xiàn)出漸趨穩(wěn)定的態(tài)勢。實(shí)際上，2100-2500這個(gè)字?jǐn)?shù)與申論的考試時(shí)間、考生的體力、知識(shí)素養(yǎng)和作答能力基本適應(yīng)，可以視為山東省申論試題的標(biāo)準(zhǔn)題量，從而，也體現(xiàn)出山東申論對考生綜合能力的考查。

　　3.試題形式

　　(1)仍然以概括、分析、對策、論證為基本形式

　　正如國家公務(wù)員考試大綱所規(guī)定的那樣，“申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力”，因此申論考試的命題也依舊要以概括類試題、分析類試題、對策類試題、論證類試題為最基本的表現(xiàn)形式。

　　(2)試題形式不斷翻新

　　從2003開始，山東省的申論考試就在考察考生基本能力的前提下，不斷設(shè)計(jì)新題型，如2007年山東省申論考試的第一題就要求考試“概括某概念的內(nèi)涵與外延”。