由真題看2010年春季福建公務(wù)員考試申論選材特點(diǎn)

申論考試給定材料及題材分析表

　　歷年的福建省公務(wù)員考試申論考試材料本身信息復(fù)雜、龐大，涉及社會(huì)生活的方方面面，選擇的都是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，其目的是為引導(dǎo)考生關(guān)注改革，關(guān)注國(guó)家大事，并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、研究、解決問(wèn)題，這是一個(gè)公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。從命題的發(fā)展趨向上來(lái)看，主要呈現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)：

　　第一，申論考試的題材越來(lái)越“熱”

　　從06年的志愿者服務(wù)和義務(wù)獻(xiàn)血問(wèn)題，到07年的理想與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，到08年的突發(fā)事件處理與政府責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題，到09年的政府與媒體關(guān)系問(wèn)題，無(wú)不是當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。而且這種將考點(diǎn)集中在社會(huì)熱點(diǎn)上，并選取合適的切入點(diǎn)命題，已經(jīng)成為申論考試的命題趨勢(shì)。

　　例如：08年福建省秋季申論考試：

　　材料記敘了印度洋海嘯和汶川地震后人們爭(zhēng)相捐款，自然災(zāi)害和各種安全事件發(fā)生后政府和企業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，和不同地方發(fā)生重大安全事故后多名當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)為承擔(dān)責(zé)任而引咎辭職，以及不同國(guó)家的公民責(zé)任承擔(dān)方面的教育情況，反映了我國(guó)初步建立責(zé)任追究制度，開(kāi)始注重保障行政執(zhí)法體制，強(qiáng)化政府責(zé)任的問(wèn)題。

　　08年當(dāng)年社會(huì)熱點(diǎn)：

　　在2008年政府工作報(bào)告中，溫家寶總理指出：五年來(lái)，我們始終重視政府自身改革和建設(shè)。本屆政府把實(shí)行科學(xué)民主決策、推進(jìn)依法行政、加強(qiáng)行政監(jiān)督作為政府工作的三項(xiàng)基本準(zhǔn)則。制定全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要，推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新，強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)。認(rèn)真貫徹實(shí)施行政許可法，推進(jìn)行政審批制度改革，國(guó)務(wù)院各部門取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目692項(xiàng)。推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，完善新聞發(fā)布制度，加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)。全國(guó)應(yīng)急管理體系基本建立。監(jiān)察、審計(jì)等專門監(jiān)督工作卓有成效。公務(wù)員教育培訓(xùn)和管理法制化建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持不懈地開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)和加強(qiáng)政風(fēng)建設(shè)，治理商業(yè)賄賂工作取得良好成效，依法查處違法違規(guī)案件和失職瀆職行為，懲處腐敗分子。

　　加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作。一是加快產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)制定和修訂。要完成7700多項(xiàng)食品、藥品和其他消費(fèi)品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定修訂工作，健全食品、藥品和其他消費(fèi)品安全標(biāo)準(zhǔn)體系;食品、消費(fèi)品安全性能要求及其檢測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)，都要采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。出口產(chǎn)品除符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)外，還要符合進(jìn)口國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)法規(guī)的要求。二是完善產(chǎn)品質(zhì)量安全法制保障。加快制定修訂涉及產(chǎn)品質(zhì)量安全的法規(guī)，完善行政執(zhí)法與刑事司法緊密銜接的機(jī)制，加大對(duì)違法違規(guī)企業(yè)的懲處力度。三是健全產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系。嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)許可、強(qiáng)制認(rèn)證、注冊(cè)備案制度，嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)。提高涉及人身健康和安全產(chǎn)品的生產(chǎn)許可條件和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻。加強(qiáng)食品、藥品等重點(diǎn)監(jiān)管工作，嚴(yán)把進(jìn)出口商品質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任制。我們一定要讓人民群眾吃得放心、用得安心，讓出口產(chǎn)品享有良好信譽(yù)。

　　完善行政監(jiān)督制度。堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人。加強(qiáng)行政權(quán)力監(jiān)督，規(guī)范行政許可行為。強(qiáng)化政府層級(jí)監(jiān)督，充分發(fā)揮監(jiān)察、審計(jì)等專門監(jiān)督的作用。自覺(jué)接受社會(huì)各個(gè)方面的監(jiān)督。推行行政問(wèn)責(zé)制度和政府績(jī)效管理制度。切實(shí)加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)肅法紀(jì)政紀(jì)，堅(jiān)決改變有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。大力推行政務(wù)公開(kāi)，健全政府信息發(fā)布制度，完善各類公開(kāi)辦事制度，提高政府工作透明度，創(chuàng)造條件讓人民更有效地監(jiān)督政府。

　　09年福建省春季季申論考試：

　　材料描述了我國(guó)媒體多元并存、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的新格局，以及各級(jí)政府積極爭(zhēng)取信息傳播主動(dòng)權(quán)，利用媒體加強(qiáng)與群眾的溝通，并通過(guò)媒體促進(jìn)政府工作等問(wèn)題�？疾榭忌鷮�(duì)如何積極有效發(fā)揮媒體作用的思考。

　　09年當(dāng)年社會(huì)熱點(diǎn)：

　　在2009年政府工作報(bào)告中，溫家寶總理指出：實(shí)行科學(xué)民主決策。各項(xiàng)決策都要做到程序依法規(guī)范、過(guò)程民主公開(kāi)、結(jié)果科學(xué)公正。政府重大決策的形成和執(zhí)行都要加強(qiáng)調(diào)查研究，做到察民情、聽(tīng)民意、聚民智，尊重客觀規(guī)律，提高決策的預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性和有效性。要推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，增加透明度，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，讓人民群眾知道政府在想什么、做什么，贏得人民群眾的充分理解、廣泛支持和積極參與。今年政府投資力度大、新上項(xiàng)目多，要確保監(jiān)管到位，絕不能搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙兔撾x實(shí)際的“政績(jī)工程”，絕不允許利用擴(kuò)大公共投資為單位和個(gè)人謀取私利。各級(jí)政府都要自覺(jué)接受人大監(jiān)督和政協(xié)民主監(jiān)督，強(qiáng)化監(jiān)察、審計(jì)等專門監(jiān)督，高度重視人民群眾監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督，做到行政權(quán)力運(yùn)行到哪里，監(jiān)督就落實(shí)到哪里，財(cái)政資金運(yùn)用到哪里，審計(jì)就跟進(jìn)到哪里。

　　根據(jù)這種命題規(guī)律，我們可以斷定，這一命題思路將繼續(xù)指導(dǎo)2010年福建省春季公務(wù)員考試申論考試也會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，考生一定要注意熱點(diǎn)的收集。

　　第二、福建省申論考試近幾年來(lái)一直側(cè)重于在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域中進(jìn)行題材選擇。

　　08年、08、09年開(kāi)始涉及政治文明建設(shè)領(lǐng)域。從06年至今，尚未考查過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)文明領(lǐng)域主題。

　　第三，材料的閱讀量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜。

　　縱觀福建省歷年申論考試的材料，2006年春季申論材料字?jǐn)?shù)在4000字左右、2006年秋季申論材料字?jǐn)?shù)在3500字左右，2007年秋季申論材料字?jǐn)?shù)在4500字左右，到2008年達(dá)到6500字以上，難度大大提高，說(shuō)明對(duì)考生的閱讀理解能力的要求也進(jìn)一步提高了。這使得材料看起來(lái)更加復(fù)雜，增加了對(duì)材料閱讀、分析的難度。2009年雖然有所下降，但是仍然保持在5200字左右，仍然需要考生具有較高的閱讀理解能力。