分析十年國家公務(wù)員申論主題 揭示申論命題思路

　　通過對近幾年公務(wù)員考試申論題的分析總結(jié)，華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家金波老師發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，申論考試基本圍繞一個大的方向或主題來展開命題——發(fā)展以及如何發(fā)展的問題。在本文中金老師以歷年公務(wù)員考試申論主題為切入點，揭示了公務(wù)員考試申論命題思路及變化趨勢。

　　發(fā)展問題，涉及當(dāng)年人們普遍關(guān)注的一個個具體的重大社會現(xiàn)實問題，如：

　　2002年公務(wù)員考試申論題是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會生活帶來的影響，給定材料從正反兩方面列舉了這些影響的積極方面和消極方面，從而揭示出，要正確對待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們生活帶來的影響�！罢�府與企業(yè)合作建設(shè)網(wǎng)絡(luò)”、“建設(shè)穩(wěn)定安全正常的網(wǎng)絡(luò)社會”等都是不錯的申論文章標(biāo)題。

　　2003年公務(wù)員考試申論題是企業(yè)安全生產(chǎn)事故與公共安全問題，材料列舉了近年來發(fā)生在我國境內(nèi)的一些重大安全生產(chǎn)事故的問題，揭示了安全生產(chǎn)問題直接關(guān)系到人民生命財產(chǎn)安全，成為亟待解決和應(yīng)對的重大社會問題。第一次出現(xiàn)寫講話稿的新題型，申論要求提供兩種講話情境，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿，請任選一種。

　　2004年公務(wù)員考試申論題是我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及城市交通問題，材料分析了我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并指出了困擾我國一些大城市發(fā)展的交通擁堵問題。這是當(dāng)年人們普遍關(guān)注的一個話題。2004年公務(wù)員考試申論試卷只有兩道題，一是概述“我國汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”，二是要求你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報告”，第一次出現(xiàn)了報告文體寫作的新題型(報告文體類型主要有：工作報告、總結(jié)報告、調(diào)查報告以及答復(fù)詢問的報告等)。

　　2005年公務(wù)員考試申論題是解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路問題，第一次出現(xiàn)了評論文體寫作的新題型(評論文體類型主要有兩種：立論性評論和駁論性評論)。申論文章標(biāo)題已給出，明確要求請以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇申論文章。

　　2006年公務(wù)員考試申論題是我國各級政府應(yīng)對公共突發(fā)事件能力建設(shè)問題，即我國各級政府應(yīng)急管理能力建設(shè)問題，申論材料來自某部長在網(wǎng)上與網(wǎng)友的交流談話，大致內(nèi)容講的是公共安全的重要性、突發(fā)公共事件產(chǎn)生的原因以及如何應(yīng)對公共突發(fā)事件。相對優(yōu)秀的申論標(biāo)題有“加強(qiáng)我國各級政府應(yīng)急管理能力的建設(shè)”、“勿讓天災(zāi)變?nèi)说湣�—切實加�?qiáng)各級政府應(yīng)對突發(fā)公共事件能力建設(shè)”等。

　　2000年、2007年、2008年以及2009年公務(wù)員考試申論考試基本都在圍繞如何發(fā)展的問題(即發(fā)展過程中的各種重大關(guān)系問題)命題。2000年公務(wù)員考試申論題是噪聲擾民問題(城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題…城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的沖突…主題：讓經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展)。申論題材反映的是，一印刷公司為發(fā)展生產(chǎn)，提高效益，引進(jìn)安裝了四臺最新設(shè)備，經(jīng)濟(jì)效益雖然大幅提高了，卻造成了嚴(yán)重的噪音擾民的社會問題，引發(fā)法律訴訟，由此引出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾問題，如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展就是2000年申論考試的真正主題。

　　2007年公務(wù)員考試申論題是關(guān)于廢棄土地再利用和政府征地過程中的占補(bǔ)問題。材料主要講的是，土地在被轉(zhuǎn)讓的過程中所面臨的問題，以及舉例說明如何才能在現(xiàn)有土地資源緊張情況下做到土地持續(xù)利用。申論試卷要求，請以“命脈”為題，寫一篇關(guān)于土地問題的文章。

　　2008年公務(wù)員考試申論題是怒江水電資源開發(fā)及人與自然的關(guān)系問題。

　　2009年公務(wù)員考試申論題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的結(jié)構(gòu)性問題，即轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，深化農(nóng)村改革，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)。要真正實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，迫切需要解決好我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的幾個結(jié)構(gòu)性問題，處理好幾方面的關(guān)系。

　　為了發(fā)展，如何發(fā)展呢?要全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展，一句話，要科學(xué)發(fā)展。由此引出這幾年公務(wù)員申論考試背后隱藏的重大現(xiàn)實理論背景：科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會理論，小康社會理論，五個統(tǒng)籌理論，五個文明協(xié)調(diào)發(fā)展理論，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式理論以及“兩個堅持”和“三個轉(zhuǎn)變”理論，黨的十七大精神，黨的十七屆三中全會關(guān)于“三農(nóng)”問題及新一輪農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革精神，黨的十七屆四中全會關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)以及大力開展反腐敗斗爭的制度建設(shè)的精神等。

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，由此很自然地引出重大社會民生問題成為近幾年公務(wù)員申論命題的重要方向和重點內(nèi)容�？茖W(xué)發(fā)展觀的根本要求，是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，由此引出一系列我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重大關(guān)系問題(比如統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展)成為公務(wù)員申論命題的又一個重要方向和重點內(nèi)容。這已經(jīng)為近幾年的申論考試實踐所證明。據(jù)此，華圖公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家金波老師預(yù)測，今明兩年公務(wù)員申論考試命題思路的重點，仍然在我國社會經(jīng)濟(jì)“如何發(fā)展”上。

　　涉及“如何發(fā)展”的核心理論即科學(xué)發(fā)展觀。全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)，深化收入分配制度改革、健全社會保障制度，建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚民族精神和時代精神，樹立社會主義榮辱觀，深化文化體制改革，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展基層群眾自治制度，走和平發(fā)展道路等一系列重大戰(zhàn)略思想，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和有力的思想保證。

　　黨的十七大報告指出，我國的基本國情沒有變，社會主要矛盾沒有變。這“兩個沒有變”是科學(xué)發(fā)展觀提出的根本依據(jù)。我國在新世紀(jì)新階段的階段性特征是提出科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實依據(jù)。當(dāng)代世界的發(fā)展實踐和發(fā)展理論是提出科學(xué)發(fā)展觀的重要借鑒。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀也是考生在申論復(fù)習(xí)中要重點把握的理論內(nèi)容，我們形象地將科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會理論稱之為“申論考試的萬能理論”。科學(xué)發(fā)展觀要求協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展，就要做到“五個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。其中，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，又引出了“如何發(fā)展”的次核心理論即和諧社會理論，涉及到當(dāng)前重大社會民生問題。近幾年的基本國策、大政方針都是我們黨和政府的最新創(chuàng)新理論成果，緊貼我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實，肯定屬于申論命題的重點范圍。

　　通過對近幾年公務(wù)員考試申論題跟蹤分析和研究，華圖公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家金波老師認(rèn)為考生應(yīng)對公務(wù)員考試申論考試有兩本書是斷然不能缺少的，一是華圖教育集團(tuán)與時事報告雜志社合作出版的《2010年申論考試熱點材料面對面》;二是中宣部理論宣傳局出的《2009年理論熱點面對面》。歷年公務(wù)員考試申論考試對考生的閱讀理解能力(速度、認(rèn)知、分析、領(lǐng)會)的要求正在逐步提高。2000年、2001年、2002年申論材料的字?jǐn)?shù)限制在1500到2000字，2003年、2004年、2005年保持在4000字左右，2006年一下子提高到8000字以上，2007年調(diào)整回落到6800字，要求考生除具備必要的閱讀理解能力外，要更加注重綜合概括分析能力的訓(xùn)練。

　　申論試題的題型、題量和結(jié)構(gòu)每年都在不斷調(diào)整變化中。題型變化最大是從2007年開始。出現(xiàn)了一些從未見過的新題型，如結(jié)合材料對“持續(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評價?概括說明工礦廢棄地整治做法的目的和意義，結(jié)合材料解釋“存量土地”和“地荒”的含義，材料提到“把土地轉(zhuǎn)讓市場區(qū)分為兩大類進(jìn)行交易”，請進(jìn)一步說明這兩大類市場怎樣區(qū)分，并談?wù)勗谶@兩大類市場中怎樣解決“農(nóng)民沒有權(quán)利為自己的土地定價”的問題，列出相關(guān)檢查所查的主要內(nèi)容等。