2010年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》大綱專題解讀

　　五、備考方法

　　結(jié)合以上對(duì)2010申論的分析、解讀，給考生朋友指明備考的內(nèi)容、方向。

　　1.選擇權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)申論的實(shí)質(zhì)和寫作方法。

　　2.關(guān)注社會(huì)問題：

　　(1)熟悉近一年來可能成為申論熱點(diǎn)的各種背景材料，多看政府網(wǎng)站和權(quán)威網(wǎng)站(如新華網(wǎng)、人民網(wǎng))，閱讀官方和權(quán)威媒體對(duì)這類事件發(fā)展的評(píng)論(尤其是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿!)，學(xué)習(xí)它們的觀點(diǎn)、評(píng)論語言和解決策略，從中建立語感、掌握詞匯及表達(dá)方式，形成針對(duì)問題提對(duì)策的能力。

　　(2)有選擇性地看新聞、讀報(bào)紙：新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、黨報(bào)。

　　3.了解政府機(jī)關(guān)工作特點(diǎn)，深入把握國(guó)家公務(wù)員的身份特點(diǎn)。

　　(1)政策執(zhí)行者。國(guó)家工作人員不等于領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于剛剛畢業(yè)要到機(jī)關(guān)工作的人員來說，他僅僅是公共管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)的辦事人員。他手中并沒有權(quán)力，他的任務(wù)就是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的命令。而且在執(zhí)行命令的過程中必須去掉個(gè)人的主觀看法，按照命令的要求去執(zhí)行，任何的情緒性的做法和主觀修改上級(jí)的命令的行為都將受到懲罰。從某種意義上說，初級(jí)國(guó)家工作人員就是工具，是會(huì)思想的工具。

　　(2)政策調(diào)研者。作為一個(gè)國(guó)家工作人員，他的一項(xiàng)日常工作之一就是政策調(diào)研。到基層去，到群眾中去，了解情況，收集數(shù)據(jù)，觀察事物發(fā)展的趨勢(shì)，回來后寫成調(diào)研報(bào)告，上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。在這個(gè)調(diào)研報(bào)告里面，有數(shù)據(jù)羅列，有不同的人的反映，有趨勢(shì)的分析，還有政策建議。政策調(diào)研是一個(gè)初級(jí)國(guó)家工作人員的基本功。目前，在部分地方國(guó)家工作人員申論考試中，就已經(jīng)出現(xiàn)政策調(diào)研的試題了。

　　(3)政策建議者。初級(jí)國(guó)家工作人員沒有權(quán)力制定政策，也沒有權(quán)力修改政策，只有對(duì)政策的執(zhí)行和修改的建議權(quán)。在充分實(shí)地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，向上級(jí)提出政策的執(zhí)行和修改建議。但是，需要說明的是，在沒有正式公布新的政策之前，國(guó)家工作人員還必須嚴(yán)格地執(zhí)行原有政策，不得有不負(fù)責(zé)任行為。

　　4.掌握相關(guān)文體的寫作格式、寫作方法。

　　5.學(xué)習(xí)相關(guān)中央文件，從文件中發(fā)現(xiàn)申論出題點(diǎn)，學(xué)習(xí)文件中的對(duì)策、語言。

　　6.每天一篇真題練習(xí)(近兩年的國(guó)考、地考真題均可)。

　　以上就是對(duì)2010年國(guó)考的分析和解讀，并在此基礎(chǔ)上給予了廣大考生一定的指導(dǎo)、建議。

　　最后，祝大家備考一帆風(fēng)順，祝大家筆試馬到成功。

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