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北京:2009年公務員考試決勝《申論》之四大規(guī)律

從歷年申論分數(shù)也能看出在申論這部分很多考生成績很不理想,其實申論考試也有內(nèi)在的規(guī)律可循的,在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上取得好成績是可以做到的,下面對申論考試的規(guī)律做個總結(jié),以便考生復習。

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  很多考生對申論考試一直很頭疼,不知如何下手,從歷年申論分數(shù)也能看出在申論這部分很多考生成績很不理想,其實申論考試也有內(nèi)在的規(guī)律可循的,在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上取得好成績是可以做到的,下面萬學金路考試研究中心的尹書強老師對申論考試的規(guī)律做個總結(jié),以便考生復習。

  申論材料通常涉及某一個或者某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象,要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容,全面分析問題所涉及的各個方面,并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上,形成并提出自己的觀點、思路或者解決方案,準確流暢地用文字形式表達出來。根據(jù)大綱我們可以認知申論考試的本質(zhì)特點是依據(jù)給定資料作答。就這種命題樣式而言,可以認為申論考試本質(zhì)上是一種“提供材料的作文考試”。給定材料為作答的觀點依據(jù),也是材料之源。緊扣材料作答是考生必須牢牢把握的第一原則。在此意義上,掌握申論題材的規(guī)律對于考試平時積累素材具有指導性?傮w而言,申論具有技術(shù)性、普遍性、時效性、非敏感性的特點,這是各級考試所共同遵循的規(guī)律。

  1.技術(shù)性

  技術(shù)性指的是申論考試的材料不會是空洞的話題,會是某個具體問題,能讓考生言之有物,對某個問題提出自己的看法和解決之道。這就體現(xiàn)了一種技術(shù)性。例如2009年廣東申論考察的是地鐵塌陷問題,圍繞“地鐵施工如何避免地陷事故”主題給出相關(guān)資料,體現(xiàn)了申論試題命制偏重社會管理和公共服務領(lǐng)域?qū)I(yè)性、技術(shù)性。

  申論中的技術(shù)性并不是要求考生具有十分深入的專業(yè)知識,因此考生們不必擔心自己知識儲備不夠,這里的技術(shù)性更側(cè)重一種分析和制策能力,而不是專業(yè)素養(yǎng)。

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華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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