名師指導(dǎo)：公考申論論證分析審題的四種基本方法

　　(三)異中辨異

　　有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。

　　【例3】

　�、偎自捳f：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣;兩個笨皮匠，商量出鞋樣;三個臭皮匠，賽過諸葛亮�！�

　�、谒自捰终f：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃�！�

　　這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是 3個人，同樣是要做一件事�？墒�，為何同樣是3個人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢?他們的分歧點(diǎn)在哪里呢?3個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮;3個和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推諉，不往一處使勁兒，3個和尚都沒水吃。可見他們的分歧在于是否齊心協(xié)力。抓住分歧點(diǎn)，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：

　　(1)齊心協(xié)力才能取得成功;

　　(2)做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。

　　(四)互補(bǔ)疊加

　　有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)疊加法。

　　【例4】

　�、俜鹆_倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人說去吧!”

　�、诓ㄌm諺語：“常問路的人不會迷失方向�！�

　　這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅定的信念;材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要善于聽取他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的謙虛精神，才能走好自己的人生之路。

　　綜上所述，根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，前提是要讀懂材料，在此基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或幾種分析方法，無疑大有裨益。

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