湖北天津陜西：2009年公務(wù)員考試《申論》解析

　　其次，題目要求靈活多變，強(qiáng)調(diào)考生解決問(wèn)題的能力。

　　第一題、根據(jù)給定資料，分別指出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容存在的主要問(wèn)題。該題一方面要求考生概括出相關(guān)內(nèi)容，另一方面又明確界定了主要的考察點(diǎn)，比如，網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和傳播內(nèi)容存在的主要問(wèn)題，注意不是傳播方面的，特指?jìng)鞑��?nèi)容方面。

　　第二題、“給定資料6”中國(guó)人民大學(xué)C教授認(rèn)為，“人肉搜索”是一把雙刃劍。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這是中央機(jī)關(guān)試題中典型的辯證分析能力考察方式，讓考生在利弊兩方面著眼，在此基礎(chǔ)上分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，不能僅僅看到一面。

　　第三題、“給定資料10”提到了英國(guó)主要通過(guò)行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)實(shí)際，談?wù)勗鯓犹岣呔W(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)的自律水平。這是經(jīng)�？嫉牡湫皖}，基于實(shí)際問(wèn)題的解決方法和措施，可以從材料中查找相關(guān)的措施，并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，借鑒，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。但要注意必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體自律水平。

　　第四題、根據(jù)給定資料反映出的問(wèn)題，以某市“精神文明建設(shè)辦公室”的名義，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)”，給廣大網(wǎng)民寫一封公開信。參照了公文格式，將申論與公文寫作結(jié)合起來(lái)，一舉兩得，可以認(rèn)為這是今后申論考試可能會(huì)采取的一個(gè)趨勢(shì)。

　　第三，此次申論考察實(shí)質(zhì)是辯證分析，強(qiáng)調(diào)考生形成系統(tǒng)思維。

　　要想在申論考試中致勝，就必須從思維的高度上把握申論考試，形成系統(tǒng)思維能力。此次申論考試命題者根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)信息傳播、不良信息處理、國(guó)內(nèi)外管理經(jīng)驗(yàn)”的表現(xiàn)、原因和對(duì)策設(shè)計(jì)材料，特別是提取了許多時(shí)政熱點(diǎn)，比如，“人肉搜索”完成命題，具有一定難度。所以，要求考生具有全面的、靈活的辯證思維能力，針對(duì)許多個(gè)案必須具體問(wèn)題具體分析，要多角度、多層次地分析原因和評(píng)價(jià)問(wèn)題。有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的措施和方法。

　　因?yàn)樯鐣?huì)問(wèn)題和社會(huì)實(shí)踐的千差萬(wàn)別決定了其解決方案的各不相同，因此，我們必須建立在對(duì)材料中特定事實(shí)的客觀、全面和系統(tǒng)地把握之上的，運(yùn)用系統(tǒng)的申論思考方法分析、歸納、提煉、加工來(lái)展示解決問(wèn)題以及文字表達(dá)能力。