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2009國家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)寶典之二:申論的誤區(qū)

第 1 頁:誤區(qū)一:申論成績不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有很大提高
第 2 頁:誤區(qū)二:申論考試就是寫作考試
第 3 頁:誤區(qū)三:申論考試是個(gè)性化考試
第 4 頁:誤區(qū)四:申論是雜文評(píng)論
第 5 頁:誤區(qū)五:申論是學(xué)術(shù)論文

  作者:鐘 君

  誤區(qū)一:申論成績不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有很大提高

  日本人藤田在《猶太人生意經(jīng)》的開篇就說道:猶太生意經(jīng)里面,存在著一條法則,猶太人正是因遵循了這條法則,所以做起生意來,得心應(yīng)手,常勝不敗。這條法則就是“78∶22效應(yīng)”,它構(gòu)成了猶太生意經(jīng)的根本。研究表明,這條法則不僅在商業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生神奇的效應(yīng),而且存在于不為人們意志所轉(zhuǎn)移的總的宇宙法則之中。眾所周知,空氣中的氣體比例為,氮?dú)庹?8%,而氧氣等其他氣體占22%;人體是由78%的水和22%的其他物質(zhì)構(gòu)成的。美國人理查德·考茨把這一法則概括為“80/20效應(yīng)”,并稱之為改變命運(yùn)的黃金法則。他舉例說明,世界上大約80%的資源,是由世界上20%左右的人口所耗盡的;世界大約80%的財(cái)富為世界上20%左右的人口所擁有;在一個(gè)國家的醫(yī)療體系中,20%的人口與20%的疾病,會(huì)耗盡80%的醫(yī)療資源;一本書80%的價(jià)值存在于20%的頁碼中;人類社會(huì)生活中80%的樂趣來自20%的休閑活動(dòng)等等。

  同樣的道理還有,企業(yè)80%的利潤來自于20%的技術(shù)與產(chǎn)品投入,也就是說80%的財(cái)富來自于20%的投資,因此選擇準(zhǔn)這20%的投資領(lǐng)域就變的及其重要。中國的海信集團(tuán)在2000年推出“8∶2”發(fā)展戰(zhàn)略,其主要內(nèi)容是,在3年內(nèi)按照8∶2的結(jié)構(gòu)比例對(duì)海信電視從技術(shù)、產(chǎn)品、經(jīng)營三個(gè)方面進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整。在技術(shù)上投入新產(chǎn)品研發(fā)資金10億元,其中8億元投資于膠片信息彩電,2億元投資于數(shù)字化彩電升級(jí)換代產(chǎn)品;在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上,膠片信息彩電與數(shù)字化彩電升級(jí)換代產(chǎn)品的比例調(diào)整為8∶2。海信的這一戰(zhàn)略調(diào)整實(shí)際上是對(duì)“80/20”決策法則的成功運(yùn)用。

  因此,一個(gè)成功企業(yè)的經(jīng)營決策的成功之處就在于它能從企業(yè)發(fā)展的過程中找到達(dá)到80%利益的那20%的關(guān)鍵所在。萬事皆同此理。

  我們當(dāng)然不是在談?wù)摻?jīng)商之道,而是希望借助于“80/20”原則傳達(dá)這樣一個(gè)信念:申論成績完全可以在付出20%努力的情況下,獲得80%的收益。換句話說,申論成績能否在短時(shí)間內(nèi)獲得顯著提高,取決于考生能否掌握申論之“道”和“術(shù)”,能否掌握屬于申論的那“20%”。

  參加過公務(wù)員考試的人或多或少都有這樣的遺憾:申論考試竟然有章可循!不管申論是什么,不管你是愛它還是恨它,為了達(dá)到我們的目標(biāo),我們必須面對(duì)它,吃透它!在你看本書后面章(回)節(jié)前,我先告訴你:只要你把握了規(guī)律,掌握了技巧,申論成績是可以大幅度提高的!

  對(duì)付申論考試,考生無需搞題海戰(zhàn)術(shù),這與行政職業(yè)能力測驗(yàn)不一樣。行政職業(yè)能力測驗(yàn)需要通過大量習(xí)題練習(xí)來熟悉題型,提高解題速度。但對(duì)付申論,一方面要靠平時(shí)知識(shí)的積累、寫作能力的鍛煉以及邏輯思維能力的培養(yǎng),另一方面則是對(duì)規(guī)律的揣摩和技巧的把握,在某種程度上說,后者的重要性要大于前者。只要能夠把握申論測試的目的、性質(zhì)和行文規(guī)律,輔之以一定的解題技巧,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),就可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提高申論成績。

 

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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