【練習(xí)題】
近日，湖南衛(wèi)視主持人汪涵發(fā)起了一項(xiàng)方言調(diào)查“響應(yīng)”計(jì)劃，計(jì)劃用5到10年的時(shí)間，對(duì)湖南53個(gè)調(diào)查地的方言進(jìn)行搜集研究，用聲像方式保存方言資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)整理后捐給湖南省博物館。
談?wù)勀銓?duì)于保護(hù)方言的看法以及有哪些積極的意義。
【參考答案】
文化，是人類創(chuàng)造的精神文明和物質(zhì)文明的總和。中華文化，是中華民族創(chuàng)造的精神文明和物質(zhì)文明的總和，換句話說，文化蘊(yùn)藏在人類創(chuàng)造的精神文明和物質(zhì)文明之中。中華民族有五千年文明史，盡管我們有同樣的書寫漢字，中華文化蘊(yùn)藏在漢字和漢語(yǔ)之中。幾千年來，盡管漢字書寫最終趨于統(tǒng)一，但由于中國(guó)地域遼闊，漢語(yǔ)言從來都沒有統(tǒng)一，而這直接表現(xiàn)為各地不同的方言�；蛘哒f，中華文化的豐富多彩和博大精深，就是由不同地域方言所組成的，不同的方言為中華文化注入了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、生生不息的生命和活力。
【開頭部分：以文化、中華文化，遞進(jìn)的方法闡釋其在精神文明與物質(zhì)文明中的意義。】
保護(hù)方言就是保護(hù)中華文化安全，普通話只是也僅僅是溝通各地不同方言之間的橋梁，并不具備文化承載體的功能。不同方言之間，如果雙方都會(huì)對(duì)方的方言，溝通也不成問題。因此，說到底，普通話不過是一種工具和技能，在文化功能方面，普通話完全不能和方言同日而語(yǔ)，方言具有普通話無可替代的作用。2014年2月，習(xí)近平總書記設(shè)家宴款待國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)，上的是陜西家鄉(xiāng)菜，說的是陜西家鄉(xiāng)話，氣氛熱絡(luò)，相談甚歡。這就是方言的作用，是方言的文化作用。曼德拉說過，如果你用一個(gè)人聽得懂的語(yǔ)言與他交流，他會(huì)記在腦子里;如果你用他自己的語(yǔ)言與他交流，他會(huì)記在心里。
【意義分析：保護(hù)方言的重要性以及權(quán)威論述、名人名言對(duì)此本分論述進(jìn)行加強(qiáng)。】
但是，由于長(zhǎng)期以來，對(duì)于普通話和各地方言文化功能的認(rèn)識(shí)不足，不清晰，過分強(qiáng)調(diào)溝通，而忽略了文化，推普力度不斷加大。說好普通話的人多了，說好方言的人少了，造成方言的使用時(shí)間和空間大大壓縮，使得方言的文化載體功能不斷喪失，就如同我們的很多歷史建筑不斷被拆毀和滅失一樣，可能已經(jīng)造成了某些不可挽回的損失而不知。特別是國(guó)家語(yǔ)言文字法，混淆語(yǔ)言和文字的區(qū)別，把規(guī)范文字和規(guī)范語(yǔ)言混為一談，把方言規(guī)范在普通話之下，給了普通話不應(yīng)有的地位，造成方言的加速消失，給中華文化安全帶來威脅。因此，在確保中華文化安全方面，我們既要防范外部形成的威脅，更要防范內(nèi)部造成的威脅。
【問題分析：方言面臨消失的危險(xiǎn)�！�
要解決內(nèi)部對(duì)中華文化安全的威脅，就要修改有關(guān)法律，特別是國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，把該法一分為二，分別為語(yǔ)言和文字立法，確立方言的文化功能，明確普通話回歸橋梁作用，讓青少年在學(xué)好方言母語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)普通話。讓方言依法走進(jìn)課堂，允許方言授課，確保由各地域方言組成的漢語(yǔ)言繼續(xù)保持豐富多彩和博大精深，讓漢語(yǔ)言繼續(xù)成為有源之水，有本之木，為提高中華文化軟實(shí)力、增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
【提出對(duì)策：從政策立法與課堂文化推廣的方法，對(duì)方言進(jìn)行保護(hù)，提高中華文化軟實(shí)力�！�
方言的產(chǎn)生與消亡有其自然規(guī)律，但是從語(yǔ)言的文化性角度來說，每一種方言都代表了中華文化多樣性的一種。通過錄音、文字、影像等手段保護(hù)方言，就是珍惜我們的歷史，珍惜我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。
【總結(jié)提升：雖然方言的產(chǎn)生于消亡自有其規(guī)律，但是卻是我們歷史以及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)文化的見證，要對(duì)其進(jìn)行保護(hù)。】
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