重慶：2009年公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)解讀—教育問(wèn)題

中公教育感恩十年優(yōu)惠活動(dòng) 火熱報(bào)名中　　　　報(bào)華 圖公務(wù)員課程免費(fèi)獲贈(zèng)精編圖書(shū)

　　2009年下半年重慶市公務(wù)員錄用考試序幕已經(jīng)拉開(kāi)，廣大考生正在進(jìn)行緊張的備考。在此關(guān)鍵時(shí)刻，華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室通過(guò)對(duì)歷年重慶市公務(wù)員考試申論真題的研究歸納、總結(jié)了十大熱點(diǎn)問(wèn)題供廣大考試備考參考。

　　本篇為教育問(wèn)題相關(guān)資料。

　　一、重慶市確定2008年教育工作七大重點(diǎn)

　　2008年，是新一屆政府的開(kāi)局之年。重慶市在1月16日召開(kāi)的2008年度教育工作會(huì)議暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)上，確定了2008年教育工作八大重點(diǎn)。

　　(一)以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目的，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育整體水平

　　一是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。建立中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。認(rèn)真組織實(shí)施對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，提高農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)村中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)村學(xué)校校舍維修補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2008年秋季實(shí)施城市義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)工作。

　　二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。以中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為龍頭，從區(qū)(縣)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展著手，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、管理水平、教育質(zhì)量等方面實(shí)現(xiàn)基本均衡。

　　三是著力提高普通高中教育質(zhì)量。鼓勵(lì)和引導(dǎo)普通高中注重質(zhì)量，辦出特色，形成風(fēng)格。新增市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)8～10所。四是大力推進(jìn)信息化建設(shè)。形成多層次、多形式、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系。做好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)和支持服務(wù)工作，努力推進(jìn)“班班通”。

　　(二)以主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為動(dòng)力，大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育

　　一是優(yōu)化職業(yè)教育資源配置。進(jìn)一步整合職教資源，擴(kuò)大單校規(guī)模辦學(xué)效益。建立中職學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)評(píng)估不合格的實(shí)行紅黃牌預(yù)警和退出制度。到2008年底，全市中職學(xué)校保持在310所左右，在校生規(guī)模達(dá)到50萬(wàn)人左右，校均規(guī)模達(dá)到1700人左右。

　　二是探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)新路子。組建汽車、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等3個(gè)行業(yè)引領(lǐng)型職教集團(tuán)。以萬(wàn)州、永川、江津等區(qū)域性中心城市為重點(diǎn)，組建以地方產(chǎn)業(yè)為支撐的3個(gè)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)型職教集團(tuán)。

　　三是深化職業(yè)教育教學(xué)改革。推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度，推進(jìn)半工半讀、工學(xué)結(jié)合。建立技能人才需求監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，科學(xué)調(diào)控專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。推動(dòng)職業(yè)教育課程和教材的開(kāi)發(fā)與改革。

　　四是加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。建設(shè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校3所、市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校3所，建設(shè)縣級(jí)職教中心1個(gè)。建立一批適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、裝備水平和科技含量較高的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，形成前校后廠(場(chǎng))、校企合一、資源共享的產(chǎn)教實(shí)體。

　　五是強(qiáng)化社區(qū)教育與成人教育。開(kāi)展國(guó)家級(jí)和市級(jí)社區(qū)教育試驗(yàn)區(qū)(縣)創(chuàng)建工作。開(kāi)展對(duì)各類學(xué)習(xí)型組織評(píng)估工作。積極推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，深入實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程。

　　六是主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。建立企業(yè)“訂單”、學(xué)校“接單”、政府“買(mǎi)單”的“三單式”農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)制。圍繞我市勞動(dòng)密集型的建筑、環(huán)衛(wèi)等產(chǎn)業(yè)，新建2個(gè)農(nóng)民工培訓(xùn)集團(tuán)、4個(gè)農(nóng)民工培訓(xùn)基地。

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