2010年國家公務(wù)員考試申論熱點解讀：教育問題

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　　教育是國家發(fā)展的基石，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業(yè)涉及千家萬戶，關(guān)乎群眾切身利益。因此教育問題歷來都得到了黨中央、國務(wù)院的高度重視，是社會關(guān)注的焦點，也是國家機關(guān)錄用公務(wù)員考試直接或間接考查的主題之一。在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心重點闡述了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的五大主要任務(wù)及教育事業(yè)發(fā)展需要研究解決的一些重大問題。

　　□ 新聞鏈接

　　2009年1月7日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)辦公室文件組組長、教育部政法司司長孫霄兵介紹，中央對《規(guī)劃綱要》制定工作提出了很高的要求，明確提出要努力制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規(guī)劃綱要。為此，在《規(guī)劃綱要》制定過程當中，認真總結(jié)改革開放30年以來我國教育改革發(fā)展的成就和經(jīng)驗，研究全面建設(shè)小康社會和人民群眾對教育的新需求，瞄準世界教育發(fā)展變革的前沿，借鑒世界先進的教育理念和教育經(jīng)驗;通過充分認識我國教育發(fā)展的階段性特征，積極探索中國特色社會主義教育的特點和規(guī)律，研究解決教育改革發(fā)展面臨的突出矛盾和問題;突出以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，以優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國為目標，從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來12年教育改革發(fā)展做出全面的規(guī)劃和部署。

　　據(jù)孫霄兵介紹，《規(guī)劃綱要》的主要任務(wù)有五項：

　　第一，制定新時期教育發(fā)展的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略目標。在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和世界教育發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。科學確定到2020年我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務(wù)和重大部署。對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段、分地區(qū)的目標提出具體要求。制定提高各級各類教育現(xiàn)代化水平的基本目標和總體思路。同時研究制定城鄉(xiāng)、區(qū)域教育改革發(fā)展的目標，以及主要政策措施和重大工程項目。提出進一步完善現(xiàn)代國民教育體系，構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體系，構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會的戰(zhàn)略目標和重大政策措施。

　　第二，提出提高教育質(zhì)量、推進素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略和政策措施。把提高教育質(zhì)量作為改革發(fā)展的核心，將素質(zhì)教育貫穿于各級各類教育，努力提高青少年思想道德、科學文化和健康素質(zhì)，著力培養(yǎng)青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。針對素質(zhì)教育面臨的突出問題和深層次問題，制定提高教育質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的重大政策措施。切實減輕中小學學生負擔，完善教育質(zhì)量保障體系。把依靠教育家辦教育、加強教師隊伍建設(shè)作為關(guān)鍵措施。

　　第三，確定各級各類教育的發(fā)展思路和重大措施。綜合考慮人口變化、學齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點，主動適應(yīng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的新要求，對各級各類教育的改革和發(fā)展做出專題性規(guī)劃。分析各級各類教育的需求與供給關(guān)系，優(yōu)化各級各類教育結(jié)構(gòu)、比例和地區(qū)布局。研究推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高高等教育質(zhì)量、高度重視學前教育、關(guān)心特殊教育、促進和規(guī)范民辦教育和發(fā)展遠程教育、繼續(xù)教育的工作思路、重點項目及重大政策措施。著力解決農(nóng)村教育發(fā)展面臨的突出問題，特別是農(nóng)村學校的辦學標準、校舍標準、教師隊伍建設(shè)等問題。促進中西部地區(qū)和民族地區(qū)教育健康發(fā)展。進一步完善義務(wù)教育保障機制，著力解決流動人口子女的義務(wù)教育問題。逐步對農(nóng)村職業(yè)教育實施免費政策。建立和完善高等教育質(zhì)量保證體系，加強高水平大學建設(shè)，培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的創(chuàng)新型人才。對汶川地震災(zāi)區(qū)教育重建給予重點支持。

　　第四，確定教育改革的總體思路和重點領(lǐng)域。以改革為動力，促進制度創(chuàng)新。研究深化教育管理體制改革、辦學體制改革、學校管理體制改革、教育教學改革和考試制度改革等總體思路和重大措施。切實轉(zhuǎn)變政府職能，提高管理水平。落實學校辦學自主權(quán)，形成各級各類學校富有特色、充滿生機和活力的辦學體制和機制。促進公辦教育與民辦教育共同發(fā)展，研究全面提高教育開放水平的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵措施。

　　第五，完善保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策環(huán)境和保障機制。研究提出加強黨和政府對教育工作領(lǐng)導(dǎo)的重要措施;明確中央政府和地方政府以及社會力量、公民等各方面對發(fā)展教育事業(yè)承擔的責任;堅持教育公益性質(zhì)，制定推進教育公平的目標和實現(xiàn)措施;研究加強教育法制建設(shè)、強化依法治教的重大措施;研究加大政府財政教育投入，不斷提高財政支出中教育經(jīng)費所占比重，提高教育經(jīng)費使用效率的政策措施;制定和完善吸納社會資金辦學的政策措施和管理辦法。

　　孫霄兵強調(diào)，作為一個中長期規(guī)劃，此次制定的《規(guī)劃綱要》既要著眼長遠，明確到2020年我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標、發(fā)展思路和基本政策取向;又要立足現(xiàn)實，提出到2012年教育改革發(fā)展的階段性目標和重大政策措施，包括重大工程項目等，著力解決當前教育改革發(fā)展面臨的突出問題，這也是制定《規(guī)劃綱要》的一個重要特點。

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