申論考試熱點(diǎn)：社會(huì)公平與正義存在的問題

　　所謂權(quán)利公平，是指公民的權(quán)利不因職業(yè)和職位的差別而有所不同，其合法的生存、居住、遷移、教育、就業(yè)等權(quán)利得到同等的保障與尊重。

　　所謂機(jī)會(huì)公平，是指公民能普遍地參與社會(huì)發(fā)展并分享由此而帶來的成果。

　　所謂過程公平，是指公民參與經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的過程公開透明，不允許某些人通過對(duì)過程的控制而謀取不當(dāng)利益。

　　所謂結(jié)果公平，則主要指在分配上兼顧全體公民的利益，防止過于懸殊的兩極分化，以利于共同富裕的實(shí)現(xiàn)。

　　正義的內(nèi)涵與公平存在若干重疊，但它更多的指向是社會(huì)的是非觀及榮辱觀。它呼喚社會(huì)正氣，譴責(zé)歪風(fēng)邪氣，與各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象更是水火不容。

　　就當(dāng)代中國而言，公平正義在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中處于十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)地位。因此，研究公平與正義尤為重。

　　當(dāng)今社會(huì)公平與正義所存在的問題：

　　第一，國內(nèi)需求受到嚴(yán)重影響，貧富差距不斷拉大的問題成為長期制約我國經(jīng)濟(jì)增長的瓶頸。

　　第二，低收入群體和社會(huì)保障體系有脫節(jié)的現(xiàn)象，這些在社會(huì)分化過程中產(chǎn)生的一系列問題使得社會(huì)公平正義面臨新的挑戰(zhàn)。

　　第三，影響工作和生產(chǎn)效率，失業(yè)問題使相當(dāng)一部分資得源不到利用，影響宏觀資源配置效率。

　　第四，中國教育還存在一些不公正現(xiàn)象，教育的城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異明顯，基礎(chǔ)教育與高等教育投入比例失衡，這些都不利于社會(huì)成員人力資本的整體提升。

　　第五，現(xiàn)行的醫(yī)療體制中因身份的不同和戶籍的不同造成的不公平現(xiàn)象屢見不鮮。

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