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2013內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn):五百大學(xué)生賣(mài)豬肉

  一、熱點(diǎn)概述

  1月25日,號(hào)稱中國(guó)“土豬大王”的“壹號(hào)土豬”品牌,在上海6個(gè)區(qū)縣的12家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)登陸。除了“原生態(tài)”土豬肉吸引眼球外,創(chuàng)業(yè)老板是北京大學(xué)畢業(yè)生,員工中有500多名大學(xué)生且10%畢業(yè)于名牌大學(xué),成為最大關(guān)注點(diǎn)。

  畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理專業(yè)的郝承兵,當(dāng)了四年“賣(mài)肉倌”,如今從一線員工晉升為區(qū)域經(jīng)理,年薪10萬(wàn)元,有房、有車(chē)。在他身邊的3名員工,也是大學(xué)畢業(yè)不久的新人,月收入3000多元。

  “壹號(hào)土豬”創(chuàng)始人陳生,成了一些大學(xué)生的榜樣。1984年,陳生畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),“那天學(xué)校人事處老師看著我的個(gè)人資料,說(shuō)讀這個(gè)專業(yè)該分到哪個(gè)單位呢?”陳生在接受記者采訪時(shí)說(shuō),“后來(lái)我‘下海’摸索了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)養(yǎng)豬賣(mài)肉最有心得,就決定做這方面的企業(yè)。”

  二、相關(guān)評(píng)論

  復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)熊慶年說(shuō):“一些人出于應(yīng)試教育邏輯和功利主義需求,認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該賣(mài)豬肉,其實(shí)從個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),有什么不可以?教育是培養(yǎng)人的,應(yīng)當(dāng)允許人有不同的發(fā)展路徑。國(guó)外名校出來(lái)的人也有賣(mài)報(bào)紙、送牛奶的,不是說(shuō)高分進(jìn)名校就一定要高精尖就業(yè)!

  華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)文軍教授表示:“我國(guó)高等教育資源還是很有限的,接受了高等教育之后去賣(mài)豬肉,從某種意義上講是對(duì)資源的浪費(fèi)!

  三、模擬題

  從之前的北大中文系畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉一事,到現(xiàn)在的大學(xué)生集體賣(mài)豬肉,談?wù)勀銓?duì)此事的看法。

  四、參考解析

  幾年前,一則“北大才子陸步軒街市賣(mài)豬肉”的新聞,引發(fā)社會(huì)各界對(duì)于“讀大學(xué)是否有用”的大討論。幾年后,又一個(gè)叫陳生的北大高材生因賣(mài)豬肉賣(mài)成千萬(wàn)富翁而再次引來(lái)人們的討論。對(duì)于這樣現(xiàn)象,我們應(yīng)該辯證全面的去分析:

  一方面,讓一名深受高等教育十幾年的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)賣(mài)豬肉是對(duì)大學(xué)生人力資源的一種浪費(fèi),讓受過(guò)多年教育的大學(xué)生做一件和沒(méi)受過(guò)教育的人一樣的事,是一種對(duì)國(guó)家教育成本和學(xué)生家庭成本的一種浪費(fèi)。另一方面,我們也應(yīng)該看到這種現(xiàn)象的中好的一面:

  首先,根據(jù)中國(guó)社科院社發(fā)布就業(yè)藍(lán)皮書(shū)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示,2011屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為608。2萬(wàn)人,有9。3%的人處于失業(yè)狀態(tài),如果按此比例推算的話,有50多萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài),很多畢業(yè)生只能選擇"啃老",而2012年普通高校畢業(yè)生達(dá)到680萬(wàn)人,再創(chuàng)新高,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)壓力大。因此大學(xué)生賣(mài)豬肉從一定程度上解決了一些高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

  其次,現(xiàn)在很多用人單位要求大學(xué)生畢業(yè)生有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生賣(mài)豬肉也是一種工作經(jīng)歷,在豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),鍛煉自己的動(dòng)手能力,還有很多大學(xué)生由于十幾年的相對(duì)封閉似的讀書(shū)學(xué)習(xí),缺乏和人的溝通能力,在賣(mài)豬肉的工作崗位上多與基層打交道,了解基層實(shí)際情況,對(duì)他們以后的成長(zhǎng)肯定是較為有利的。

  大學(xué)生賣(mài)豬肉事件暴露了高校專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求的對(duì)接不夠,人才培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)用學(xué)科跟不上社會(huì)發(fā)展的要求等。高校教育中對(duì)人文、社會(huì)科學(xué)一類的學(xué)科,應(yīng)該注重廣闊視野和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的把握。

  重視就業(yè)問(wèn)題。國(guó)家應(yīng)該從根本上解決當(dāng)今高校畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題,使得大學(xué)生學(xué)以致用,更好的將所學(xué)貢獻(xiàn)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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