北京：2009社招申論范文—淺談如何減少交通事故

淺談如何減少交通事故

——“意識(shí)”需漸入“民心”

　　酒文化作為一種特殊的文化形式，在傳統(tǒng)的中國(guó)文化中有其獨(dú)特的地位。在幾千年的文明史中，酒幾乎滲透到社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，當(dāng)“酒文化”與“駕駛”相互“結(jié)合”時(shí)，衍生而來(lái)的“醉酒駕駛”，其所釀成的“苦果”，卻值得我們深刻反思。對(duì)此中宜教育戴斌老師將從多個(gè)角度分別剖析：

　　首先，從法律層面思考，醉酒駕車(chē)司機(jī)普遍“法制意識(shí)淡薄”。這里有普法宣傳不足的原因，也有部分司機(jī)存在僥幸心理的因素。對(duì)此，我們應(yīng)該加大普法宣傳力度。以公安交通部門(mén)管理部門(mén)為主，其他部門(mén)積極配合，通過(guò)集中宣傳、播放電視專題片、定期對(duì)司機(jī)進(jìn)行安全教育等多種方式宣傳醉酒駕車(chē)的危害性，增強(qiáng)人們的法制意識(shí)和安全意識(shí)。

　　其次，從社會(huì)氛圍層面思考，我國(guó)“酒文化”所衍生的負(fù)面影響不可忽視。目前，喝酒成為人們聚會(huì)、交際、應(yīng)酬等必不可少的活動(dòng)，客觀上加劇了醉酒駕車(chē)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)此，政府主管部門(mén)應(yīng)該積極倡導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變出行的觀念，特別是參加親朋好友聚會(huì)不可避免喝酒的情況下，在出行時(shí)盡可能使用公共交通工具或“打的”，步行、接送、三輪車(chē)等，防止酒后駕車(chē)的違法行為。崇尚全新的“酒文化”，積極推行良好飲酒的風(fēng)氣，不強(qiáng)飲、濫飲，以水、茶代酒，形成一種和諧飲酒的社會(huì)氛圍。

　　再次，從處罰力度層面思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在國(guó)外，對(duì)于“醉酒駕車(chē)”行為，是很?chē)?yán)厲的，情節(jié)嚴(yán)重的甚至終身禁駕。而國(guó)內(nèi)對(duì)于醉酒駕車(chē)行為的處罰僅限于罰款和拘留，違法成本過(guò)低，不足以起到警示作用。對(duì)此，戴斌老師認(rèn)為，相關(guān)的立法及執(zhí)法部門(mén)應(yīng)該提高酒后駕車(chē)的違法成本和威懾力，簡(jiǎn)化執(zhí)法程序，加大查處力度，提高執(zhí)法效率。開(kāi)展“醉酒駕車(chē)”專項(xiàng)整治活動(dòng)，從重懲處酒后駕車(chē)肇事犯罪行為，加大酒后駕車(chē)違法成本，對(duì)醉酒駕車(chē)的違法行為己構(gòu)成社會(huì)的危害性，對(duì)其設(shè)置刑事責(zé)任，加重醉酒駕車(chē)違法行為的違法成本可起到警戒作用。

　　而以上三方面的分析，其實(shí)圍繞的還是“意識(shí)”二字。從法律層面思考，需要培養(yǎng)“法制意識(shí)”，知曉“醉駕”的違法性。從社會(huì)氛圍層面思考，需要培養(yǎng)“自覺(jué)意識(shí)”，自覺(jué)去規(guī)避“醉駕”給他人及自身帶來(lái)的負(fù)面結(jié)果。從處罰力度層面思考，需要培養(yǎng)“威懾意識(shí)”，用較大的“違法成本”作為警示，使之不敢為之。

　　而這些“意識(shí)”需要用更多、更豐富、更直觀的宣傳手法和方式，灌輸在廣大民眾的腦海之中。其實(shí)，法律的作用不在于處罰犯罪，而在于預(yù)防犯罪，從“意識(shí)”入手，使之漸入民心，實(shí)為關(guān)鍵之策，點(diǎn)睛之筆。

　　(全文共1009字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

　　范文剖析：09年北京社招的申論話題，考察的是最近很熱的“醉酒駕駛”問(wèn)題，其實(shí)從問(wèn)題的廣度上看，申論材料并非完全局限于“醉酒駕駛”這個(gè)角度，實(shí)際上“減少交通事故”是一個(gè)很大的話題，目前世界上還沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以規(guī)避這個(gè)問(wèn)題，“交通安全”還是存在比較大的危險(xiǎn)系數(shù)。而在構(gòu)思這篇范文的過(guò)程，其實(shí)戴斌老師思考的是，究竟是從“全局”的角度剖析，還是選取局部去剖析呢?單從這個(gè)話題而言，如果有把握的考生，建議還是可以從局部入手，延伸文章的“深度”，繼而提升文章的“高度”。從“高度”而言，醉酒駕駛的治理無(wú)非兩方面，一是“執(zhí)法層面”、二是“教育層面”�？忌�如果需要“立意”高些的話，還是應(yīng)該從“教育層面”著力剖析，但是切記，不可輕視“執(zhí)法層面”，因?yàn)椤皥?zhí)法”也是一種教育，范文中——“培養(yǎng)‘威懾意識(shí)’，用較大的‘違法成本’作為警示，使之不敢為之”，其實(shí)就是一種高度的升華，因?yàn)椤疤幜P”“已犯罪者”并不是最重要的，而以此警示“未犯罪者”才是關(guān)鍵所在。